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在中亞細亞草原上 一、教學目標： 1、能夠對標題音樂感興趣，并愿意主動聆聽。了解民族樂派的音樂特點。 2、能夠感受、體驗樂曲中音樂要素如（節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度）在表現(xiàn)音樂情緒中刻畫音樂形象中的作用，理解音樂的內容及意境。 3、能熟悉《在中亞細亞草原上》的兩個主題旋律，并想象音樂所描繪的畫畫。進一步了解交響音畫體裁。 二、教學重、難點： 1、引導、啟發(fā)學生聆聽音樂，想像音樂描繪的畫面。 2、分析比較兩個主題，體會其風格特點。 三、教學過程 1、導入： 教師：請大家欣賞交響音畫《在中亞西亞草原上》，欣賞后簡單地描述一下你眼前的畫面。 生：有馬和駱駝的腳步聲，有很多人的腳步聲像軍隊……… 師：同學們回答得很好，這首交響音畫描寫的就是描繪了一支駱駝商隊在俄國軍隊的護送下，行進在一望無際的沙漠上，由遠而近，繼而又消失在空曠的遠方。這部音畫充滿愛國主義的熱情，以其樸實動人的旋律和詩一般的意境而得以廣泛地流傳 2、解釋音樂出處 師：1880年，為了慶祝亞歷山大二世登基25周年，俄國準備舉辦一項慶?；顒印钩鲆幌盗幸远砹_斯歷史為題材的活動畫景，而用音樂來配合解釋內容。鮑羅丁專門為此寫了一部交響音畫《在中亞細亞草原上》。后來，這項活動沒有辦成，但鮑羅丁的這首美妙的樂曲卻作為一首獨立的作品逐漸獲得廣泛的傳播。1881年夏天，當鮑羅丁在魏瑪同李斯特重逢時，由于李斯特特別喜歡這首樂曲，鮑羅丁便把它題獻給了李斯特。鮑羅丁是作曲家，還是有機化學教授、醫(yī)學博士。結識了巴拉基列夫等人，并聽從他們的勸告而從事音樂的創(chuàng)作，成為“強力集團”的成員。其代表作有歌劇《伊戈爾王子》，交響音畫《在中亞細亞草原上》，交響樂《第二交響曲》(《勇士》)，等。鮑羅丁的創(chuàng)作吸取了俄國民族民間音樂的豐富素材；其作品具有雄渾的史詩性和深刻的抒情性，因而很好地反映了俄羅斯民族的豪勇性格和廣闊胸襟。表達丁俄羅斯人民熱愛和平、熱愛祖國的民族精神 師：樂曲有兩個主題，一個是代表俄羅斯軍隊的第一主題，氣息寬廣，具有俄羅斯歌曲特有的舒緩悠長的風格。另一個主題是代表土著商隊的第二主題，悠揚迷人，具有濃郁的東方色彩。看看同學們能不能聽出來，并且找找看這其中用了哪些樂器來演奏？ 再次播放音樂 播完生哼出主題旋律。播放PPT，顯示主題旋律的譜子 3、唱旋律： A、出示主題1旋律，老師示范，讓學生用“l(fā)a”音模唱旋律： B、出示主題2旋律，學生用“l(fā)u”音來模唱旋律： ： 教師：誰能說一說這兩段樂曲有什么不同的感受嗎? 生答 師總結：第一主題旋律：由單簧管奏出，給人以草原茫茫，無邊無際的空曠感。是寧靜而悠揚的俄羅斯音調代表了俄羅斯軍隊。第二主題旋律：富于東方色彩表現(xiàn)了中亞商旅的馱隊。 師：同學們還聽到有什么樂器？ 生：樂器有小提琴、單簧管、和圓號等。 師：對，這其中用到了小提琴、單簧管、和圓號、英國管、長笛和撥弦樂器。 4、分析樂曲 一小段一小段開始放音樂 師： 請同學們說一說樂曲開始，音樂是通過什么樂器，運用了什么樣的旋律速度力度。描繪了怎樣一幅畫面？ 生答 老師歸納：小提琴在高音區(qū)輕輕地奏出了高八度的持續(xù)音，描繪出廠闊空曠的茫茫草原。 （接著放下一節(jié)音樂）師：在這個空曠的背景上，單簧管與小號相繼奏出了代表俄羅斯軍隊的主題，樂曲的速度和力度是怎樣的，又呈現(xiàn)怎樣一幅畫面? 師歸納：速度稍慢，力度稍弱。茫茫草原上俄羅斯軍隊在從容地緩慢地進行巡邏。 （接著放下一段音樂），音樂用撥弦的方法刻畫怎樣的情景？ 師總結：在地平線上另一端傳出了馬匹與駱駝的腳步聲，出現(xiàn)另一隊阿拉伯商隊 （接著是代表東方音調阿拉伯商隊的旋律）播放 提問：剛才大家從音樂中聽到了馬隊、和駱駝等，你是怎么聽出來的？能模仿一下這種聲音嗎？ 同學自由想象用自己喜歡的方式來表現(xiàn)馬蹄聲和駝鈴聲。 教師：作品是怎樣通過音樂手法來刻畫阿拉伯商隊前行的步伐? 生答，師總結：附點、裝飾音、三連音使音樂增加了緊張的氣氛，像駱駝前行叮咚作響。 師：之前同學們分析的很好，這首交響音畫描寫的就是在單調的、黃沙滾滾的中亞細亞草原上，傳來了寧靜的俄羅斯歌曲的奇妙旋律。接著聽到漸漸走近的馬匹與駱駝的腳步聲，以及郁悒的東方歌曲的音調。一隊土著的行商，從廣袤的沙漠中走過，他們在俄國軍隊的保護之下，安然前進。商隊慢慢地走遠了，俄羅斯寧靜的歌曲與東方歌曲和諧地交織在一起，回升長久地在草原上縈繞回蕩，最后終于消失在遠方 5、說說什么是交響音畫 交響音畫，是一種與交響詩（一種單樂章的標題交響音樂）相類似的音樂體裁，側重于景物的描繪。 6、游戲《音與畫》 請選出你認為與音樂相符合的圖畫。打開PPT，播放音樂《基輔大門》、《墓穴》、《雞腳上的小屋》。 師：音樂與圖畫有什么相同和不同之處？ 音樂 圖畫 相同之處 能夠表現(xiàn)相同的主題 不同之處 靠耳朵聽的、動態(tài)的、抽象的 靠眼睛看的、靜態(tài)的、直觀的 四、欣賞與拓展 世界上有許多音樂與圖畫結合得很好的作品，PPT展示，例如列賓《伏爾加河上的纖夫》——《伏爾加船夫曲》、莫奈《日出》——管弦樂《日出》、梵高《田野》——貝多芬《田園交響曲》 （五）總結。 音樂雖不能像造型藝術那樣塑造或描繪出形態(tài)逼真富有立體感的持久物象來，也不能像語言藝術那樣表達明確的思想，敘述具體的情節(jié)，但它可以發(fā)揮音樂藝術所特有的優(yōu)點，利用旋律的起伏、節(jié)奏的張弛、力度的消長、節(jié)拍和速度的轉換，以及和聲、復調、調式、調性和音色的變化，在有限時間內通過聽覺、利用想象勾勒一副耐人尋味的圖畫。