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實驗心理學(xué)練習(xí)題 一、填空 1. 現(xiàn)代心理學(xué)是一個非常龐大的學(xué)科體系，包含有許多心理學(xué)分支，例如__________、________、_________、____ __ 、__ ____ 、________ 、____ __、______ 等等。 2. 額外變量是使實驗結(jié)果發(fā)生混淆的主要根源。對額外變量的控制，通常采用以下幾種方法： __________、__________、__________、__________、___________、__________。 3. 當(dāng)機體處于某種情緒狀態(tài)時，其內(nèi)部會發(fā)生一系列的_________，測量這些___ ___的指標(biāo)就是生理指標(biāo)。 4. 被試內(nèi)設(shè)計是_______ ___須接受自變量的_ _______的處理。 5. 當(dāng)我們走進(jìn)電影院，最初什么也看不見，需經(jīng)過一段時間才逐漸適應(yīng)，并能區(qū)分周圍物體的輪廓。這種在_________下的感受性_________的過程，稱為_________。 6. ________針對傳統(tǒng)的感覺記憶方法的某些缺點，設(shè)計了部分報告法，它彌補了以前那些用全部報告方式研究感覺記憶的缺陷，結(jié)果他首次發(fā)現(xiàn)了被試感覺記憶量為_______。 7. 語圖儀是能將______或______分析為組成成分頻率，顯示頻率－強度－時間型式變化的儀器，它能形象地圖示________________。 8. 多自變量實驗是指在一個實驗中包含_______的自變量的實驗。它具有三個明顯的優(yōu)點：________、________和_________。 9. 人從暗處到亮處，眼睛大約經(jīng)過______ _就能適應(yīng)，這是__ _____。此種適應(yīng)時，眼的感受性不是___ __，而是___ ___，與__ _____正好相反。 10. 閃光臨界融合頻率是人眼對光刺激________的指標(biāo)，最早是用____________進(jìn)行測定的。 11. 在刺激變量中，對反應(yīng)時間影響比較大的因素有：__________、____________等。 12. 阿特金森和希夫林提出了記憶的多存貯模型。該模型把記憶看作是一個系統(tǒng)，按照信息在系統(tǒng)內(nèi)儲存的時間可以劃分為三個不同的子系統(tǒng)：__________、短時記憶和長時記憶。 13. 變量是指在___________或__________可變的事物的___________。在實驗中實驗者_(dá)________、__________的變量稱為自變量；由操縱而引起的被試者的__________稱為因變量。 14. 科學(xué)的探索，大致可分為兩階段或兩個類型。第一階段是探明規(guī)定某個行為的條件，第二個階段是探明哪些條件與行為之間的函數(shù)關(guān)系。與這兩個階段相對應(yīng)，可以把實驗分為兩種類型：____________和____________。 15. 當(dāng)一個自變量產(chǎn)生的效果在第二個自變量的________ _不一樣時， 就發(fā)生了_____ _。 16. _______（reaction time, 簡稱RT），它是一個專門的術(shù)語，不是指____________的時間，而是指______施于有機體之后到___________開始所需要的時間。 17. 基于感覺閾限的操作定義，__________設(shè)計了三種測量感覺閾限的方法——__________、恒定刺激法和___________。這些方法后來被統(tǒng)稱為__________。 18. 由于信號檢測論在___________與_____________之間作出區(qū)分，因此，它能夠分析不同被試、不同操作條件下的反應(yīng)敏感性；同時，還能夠分析操作的惡化是因為敏感性下降，還是因為反應(yīng)偏向的變化，并根據(jù)這些分析的資料對操作進(jìn)行改進(jìn)。 19. 接受者操作特性曲線，簡稱ROC曲線，在心理學(xué)上又稱為_____________，這就是說，曲線上各點反映著___________，它們都是對同一信號刺激的反應(yīng)，不過是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。 20. 從量表有無相等單位和有無絕對零點來分，心理量表可分為順序量表、等距量表和___________。 21. 匹配法是使_________和___________中的被試屬性相等的一種方法。 22. 心理實驗的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。 23. 幾何透視是指平面上的刺激物，根據(jù)_________，近處的對象面積____，占的視角____；遠(yuǎn)處的對象占的視角___。 24. 排除法是把___________從實驗中排除出去。 25. 一個完整的實驗報告，必須包括以下幾項內(nèi)容：摘要、題目、引言、__________、__________、討論、_________、參考文獻(xiàn)及___________。 26. 研究課題的來源通常有四個方面：__________、______、_______、_______。 27. 實驗的外部效度是指___________能夠普遍推論到_________的總體和其它同類現(xiàn)象中去的程度，即實驗結(jié)果的_________和__________。 28. 對偶比較法是把___________配成對，然后一對一地呈現(xiàn)，讓被試者對于刺激的__________進(jìn)行比較，并作出判斷：這種特性的兩個刺激中哪一個更為明顯。 29. 聽覺掩蔽指兩個聲音同時呈現(xiàn)時，一個聲音因受到另一個聲音影響而減弱的現(xiàn)象。掩蔽現(xiàn)象大約有三種情況：__________、_________以及_____________________。 30. 深度線索間主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式發(fā)生互動。 31. 短時記憶的容量十分有限，一般為______________個組塊（chunk）。所謂組塊，是指將若干小單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的信息_____________。 32. 情緒與認(rèn)知的關(guān)系非常密切，一方面情緒____________認(rèn)知，一方面情緒___________認(rèn)知。 33. 聽覺定位是指利用______________判斷____________的空間方位。 34. 從不同角度觀看一個熟悉的物體時，雖然這個物體在視網(wǎng)膜上的映像都不相同，但是我們?nèi)园阉X為一個恒常的形狀，這一現(xiàn)象被稱為____________。 35. 許多深度線索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此類特征稱為單眼線索，主要是指：遮擋、______ _____、___ ______。 36. 實驗，是指通過___ ___、___ _____操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對之進(jìn)行__ __ 、__ ___、____ _的科學(xué)方法。 37. 實驗設(shè)計乃是進(jìn)行科學(xué)實驗前做的____________。它主要是__________和安排_____ ____ _的計劃。 38. 實驗心理學(xué)的主要先驅(qū)之一費希納，在1860年發(fā)表了巨著_____________，他在這部著作中探討了心理量和物理量之間的_____________。 39. 差別閾限法（或差異閾限法）是制作等距量表的一種__________方法，通過在不同強度的基礎(chǔ)上測量__________來實現(xiàn)。 40. 心理學(xué)實驗涉及的自變量種類很多，大致可以分為三類：_ __ ______、___ ______和_______ ___。 41. 極限法是測量閾限的____________。它是將刺激按遞增或遞減系列的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的___________的位置。 42. 在實驗尚未正式開始前先行著手控制額外變量的方法稱為實驗前控制。但有時候由于條件限制，在實驗前，難以完全控制額外變量的影響，這時必須使用實驗后控制，又稱為____ _____ _。 43. 視敏度是指分辨物體______和______的能力，是人眼正確分辨物體的________。 44. 反應(yīng)時實驗中有二個基本因變量，即__________和__________。因此，反應(yīng)時間實驗中的一個突出問題就是_________它們之間的相互關(guān)系。 45. 心理學(xué)上關(guān)于反應(yīng)時間的研究可劃分為兩個時期。第一時期稱__________，它是由唐德斯奠定基礎(chǔ)的。又稱_______或唐德斯三成分說。第二個時期稱_________，它是由斯頓伯格奠定基礎(chǔ)的。 46. 面對__________概念，實驗者必須借助操作定義，將之定義為有50%的實驗次數(shù)能引起積極反應(yīng)的刺激之值；同理，可把______________定義為有50%的實驗次數(shù)能引起差別感覺的那個刺激強度之差。 47. 順序量表是一種較粗略的量表，它既無________又無___________ ，只是把事物按某種標(biāo)準(zhǔn)排出一個__________。 48. 詞干補筆是指被試學(xué)習(xí)一系列單字后，測驗時提供單字的__________，讓被試補寫其余幾個字母構(gòu)成一個__________的單字。 49. 當(dāng)雙耳離聲源的距離不同時，會產(chǎn)生__________上的差異。聲源很少發(fā)自人體的正中面，這樣它與雙耳的___________就產(chǎn)生雙耳聲強差。 50. 唐德斯提出反應(yīng)時ABC之后，心理學(xué)之父馮特很快就意識到唐德斯指出了實驗心理學(xué)的一條重要途徑，即_____________________。他帶領(lǐng)自己的學(xué)生對簡單反應(yīng)時和選擇反應(yīng)時進(jìn)行了一系列的測量，比如對注意、知覺、聯(lián)想和選擇過程等的反應(yīng)時測量。 51. 在心理學(xué)研究中，常用的觀察法主要有三種：___________、__________、__________。 52. 知覺辨認(rèn)乃是在實驗中，被試首先學(xué)習(xí)一系列單字，然后要求他在速示條件下（30毫秒）辨認(rèn)_________以及________________________。 53. 不可能圖形（或不合理圖形）是一種無法獲得__________經(jīng)驗的圖形，也可說是一種特殊的_________，它可以分離____________作用時和_____________作用時的兩種不同的知覺結(jié)果。 54. 相關(guān)研究法和觀察法一樣，是一種基于___________科學(xué)研究方法，因此它從理論上或也是無法確定____________的。 55. 美國哲學(xué)家皮爾斯（C. S. Pierce）指出，除科學(xué)方法外，還有另外三種確立信念的方法：___________、_____________和______________。 56. 認(rèn)知心理學(xué)家_________（1969）發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時邏輯，提出了___________，稱之為_________。它不是對減數(shù)法反應(yīng)時間的否定，而是減數(shù)法的和___________。 57. 根據(jù)記憶內(nèi)容在時間軸上的指向，可以將記憶分為__________記憶和____________記憶。_______記憶是指對于未來要執(zhí)行的行為的記憶，即對于某種__________的記憶。 58. 主試在實驗中可能以某種方式（如表情、手勢、語氣等）______影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的_________。 59. 繼人差方程和赫爾姆霍茨（1850）對青蛙運動神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測定之后，荷蘭的生理學(xué)家___________第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時。他試圖揭示反應(yīng)時任務(wù)中的一些心理加工過程。為此，他設(shè)計了兩類反應(yīng)時任務(wù)，___________任務(wù)和___________任務(wù)。 60. 確立信念的科學(xué)方法，是在____________的基礎(chǔ)上尋求現(xiàn)象解釋的可重復(fù)性，并進(jìn)行_____________。 61. 實驗心理學(xué)已經(jīng)成為科學(xué)心理學(xué)研究的代表和主力，這一地位的取得離不開實驗心 理學(xué)創(chuàng)始之時眾多研究者的工作和貢獻(xiàn)。其中又尤其以三位學(xué)者 的工作最具里程碑意義。他們是：___________首次提出心理學(xué)必須用實驗的方法進(jìn)行研究；______________開創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想；____________則首開用實證方法研究_____________等高級心理過程之先河。 62. 實驗室研究有其優(yōu)勢：對于_____的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的控制；更好地控制___________；實驗可在其他實驗室中_______________。 63. 腦磁圖（簡稱MEG）的工作原理是：大腦工作時所形成的_________，在頭顱外表產(chǎn)生________，腦磁圖通過捕捉這些____________，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動。 64. 感覺閾限又稱閾限，是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念。閾限可以分為兩種：一為絕對閾限，指剛好能夠引起_______的________；二為差別閾限，指剛好能引起________的___________。 65. 在系列回憶中，要求被試按照_____________對材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和回憶。研究發(fā)現(xiàn)，影響系列學(xué)習(xí)和回憶的最主要因素是每個項目在系列刺激材料中的位置。系列中___________和結(jié)束位置的項目通常學(xué)習(xí)得快一些，而且錯誤少一些，而________的項目學(xué)習(xí)起來則難得多。 66. 要求特征是一潛在的、強有力的，也是社會科學(xué)所獨有的偏差來源，與被試及他們對實驗的設(shè)想有關(guān)。其典型例子是：_________和__________。 67. 單眼運動視差是指_____不動，而______與_____移動時，所給出一種強有力的深度線索。 68. 雙眼線索主要是指雙眼視差，雙眼視差是知覺_______和兩個物體_________的重要線索。 69. 最小變化法測定絕對閾限產(chǎn)生的誤差主要有四種：_____誤差和_______誤差、_________誤差和_______誤差。 70. 反應(yīng)偏向可由二種方法計算：一種是_____________，另一種是__________。 71. 實驗信度其實就是實驗的可驗證性問題。它有三種類型_________、________和________。 72. 心理學(xué)中的三大注意理論是：_____________、_________、_________。 73. 特征整合理論是由__________提出的。特征和客體是該理論的兩個基本概念，特征是某個維量的一個_______，而客體則是一些特征的_______。 74. 操作定義由美國物理學(xué)家布里奇曼提出，他主張一個_____________應(yīng)由測定它的_________來下定義。 75. 眼睛肌肉狀態(tài)的變化可以作為感知距離的線索，此類線索被稱為__________，包括_________和_________。 76. 從實驗變量角度實驗設(shè)計涉及三個基本問題：（1）實驗采用多少___ _ ___和___ _ ____？（2）各自變量內(nèi)又采用多少____ ____？（3）如何將_____ ____分配到各自變量的各處理水平中？ 77. 匹配設(shè)計是指將被試按某一個或幾個特征上水平的___ ___加以配對，然后再把每一對中的每個被試_______到各個組別。 78. 聽覺定位主要以來三種雙耳線索：___________、____________、______________。 79. 小樣本設(shè)計是___________的一種變式,實驗時它向________或___________呈現(xiàn)自變量的不同水平或處理方式。 80. 實驗效度是指_____________能達(dá)到_______________的程度，也就是實驗結(jié)果的___________和__________程度。實驗效度主要包括_________效度和___________效度。 81. 一般能力是在許多基本活動中都能表現(xiàn)出來，順利進(jìn)行各種活動都必須具備的能力，例如_______________、_________、_____________等。 82. 特殊能力是在某種專業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力，例如，_________、 _______________、_____________等。 83. 大五人格理論的五個緯度是：_________、__________、_________、________ 、_________。 84. 有關(guān)人際影響的經(jīng)典社會心理學(xué)實驗有: 阿希的____________、米爾格拉姆的________________、拉坦內(nèi)（Latan, B.）和達(dá)利（Darley, J.）的______________。 85. 社會認(rèn)知，一般是指人對各種社會刺激的綜合加工過程，是人的社會動機系統(tǒng)和社會情感系統(tǒng)形成變化的基礎(chǔ)，它包括______________和______________等方面。 86. 內(nèi)隱社會認(rèn)知是指人對各種刺激的內(nèi)隱加工過程，即在社會認(rèn)知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經(jīng)驗，但這一經(jīng)驗已潛在地對行為者的行為和判斷產(chǎn)生影響。類似的內(nèi)隱加工包含于社會認(rèn)知的方方面面，_____________、____________、______________等是目前研究較多的內(nèi)隱社會認(rèn)知課題。 87. 環(huán)境心理學(xué)中的“環(huán)境”與上述概念有所不同，它始終是與行為聯(lián)系在一起的。格式塔學(xué)派的__________最先將“環(huán)境”一詞引入心理學(xué)。 88. 我們把個人空間定義為，當(dāng)個體間互相作用時，試圖保持圍繞身體周圍看不見的空間范圍，也即個體在心理上所需要的最小空間范圍，即_______。 89. 心理學(xué)的發(fā)展也主要體現(xiàn)在——將“揭示人類的能力和限度，以指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計”這一總的研究宗旨被分解為兩個子目標(biāo)：（1）____ ____（2） __ ____ 90. 心理負(fù)荷研究是工程心理學(xué)的重要一支，心理負(fù)荷不一定與某種工作直接相聯(lián)系，而是各項_________和______給人的注意、情緒或反應(yīng)帶來的壓力。 91. 幾何透視主要包括________、_________、_________、___________。 92. 心理學(xué)研究所能收集到的資料大致分為________、_______、_________、________四類。 93. ____________是指實驗研究假設(shè)和測量指標(biāo)的理論構(gòu)思及其操作化問題，即理論構(gòu)思及其轉(zhuǎn)換的有效性。 94. 斯騰伯格曾借助加因素法揭示了短時記憶信息提取過程的四個獨立加工階段，即刺激編碼階段、________、_________和反應(yīng)組織階段。 95. 感覺直接測量法主要有_____________、_____________、_______________。 96. 直接出現(xiàn)在將被注意位置的提示稱為_____________，____________是指只是指出注意應(yīng)指向某個位置的一個符號。 97. 根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)將具有相似人格特質(zhì)的人加以歸類的人格理論稱為________。與此相 對則是___________。 98. 從眾這個概念揭示的是個體在群體情境的影響或壓力下，在知覺、判斷、態(tài)度、動作等方面做出與多數(shù)人相一致的行為變化的現(xiàn)象，又稱“_____________”。 99. ____________是指在問題解決的過程中，從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，倒退到起始狀態(tài)。 100.強人工智能的高標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在____ _______、____ _______。 二、選擇題 1. 心理物理法的創(chuàng)始人是： (A)馮特 (B)費希納 (C)高爾頓 (D)艾賓浩斯 2. 在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動機與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量顯然是指： (A) 超常兒童 (B) 常態(tài)兒童 (C) 超常與常態(tài)兒童 (D) 興趣、動機與創(chuàng)造性思維 3. “時距信息的加工機制及其通道效應(yīng)的實驗研究”一文標(biāo)題顯示， 作為自變量的是： (A)時距信息 (B)加工機制 (C)通道 (D)實驗 4. 涉及人類被試的實驗心理學(xué)研究必循遵循以下倫理道德，除了 。 (A) 保障被試的知情同意權(quán) (B) 保障被試的退出自由 (C) 保密原則 (D) 給被試一定的被試費用 5. 馮特（W.Wundt）對心理學(xué)的最深遠(yuǎn)貢獻(xiàn)是： (A) 對感覺元素的描述 (B) 建立了作為實驗科學(xué)的心理學(xué) (C) 對神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測量 (D) 發(fā)展了最小可覺差的方法 6. 下列各領(lǐng)域中，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是： (A) 實驗心理學(xué) (B) 組織心理學(xué) (C) 比較心理學(xué) (D) 認(rèn)知心理學(xué) 7. 下列問題中，臨床心理學(xué)家最可能研究的是： (A) 調(diào)適問題 (B) 老鼠走迷津 (C) 兒童數(shù)學(xué)問題解決 (D) 種屬行為 8. 根據(jù)格式塔的觀點，人們知覺的是＿＿＿＿而不是個別的網(wǎng)點 (A) 圖形 (B) 封閉性 (C) 刺激間的關(guān)系 (D) 以上都對 三、名詞解釋（每題4分，共計20分） 1. 錯誤記憶 2. 特征整合理論 3. ABBA設(shè)計 4. 啟動效應(yīng) 四、選擇題（每題2分，共計10分） 1. 使用直線內(nèi)插法計算閾限的方法是（ ） (A) 極限法 (B) 恒定刺激法 (C) 階梯法 (D) 平均差誤法 2. 下列用于被試間設(shè)計的方法是（ ） (A) 匹配 (B) 隨機化 (C) 拉丁方設(shè)計 (D) ABBA設(shè)計 3. 最早和最重要的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究范式是：（ ） (A)人工語法 (B)序列反應(yīng)時 (C)復(fù)雜系統(tǒng) (D)信號檢測論 4. 情緒的測量方法有： （ ） (A) 形容詞核對表 (B) 維量等級量表 (C) 面部表情 (D) 生理指標(biāo) 5. 環(huán)境心理學(xué)的研究方法主要有： （ ） （A）相關(guān)法 （B）實驗法 （C）現(xiàn)場研究 （D）觀察法 無答案題 五、分析題 1. 針刺麻醉真的有效果嗎？請結(jié)合信號檢測論分析“針刺麻醉”說，并設(shè)計一個實驗進(jìn)行驗證? 2. “一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”該故事說明了什么心理現(xiàn)象？請參照心理學(xué)研究的整個程序（查閱文獻(xiàn)——實驗研究——形成理論——深入研究——實際應(yīng)用及理論校正），概述對此現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的步驟。 3. 有一個問題兒童比爾特別能哭鬧，父母親想了一切辦法都無濟(jì)于事，最后只得帶他去見了心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時間的心理治療后，小比爾竟真地不再哭鬧了。有研究者猜測是成人的注意強化了比爾哭的行為，心理醫(yī)生在治療期間可能只是采取不理會比爾的哭聲的做法，比爾就改掉了愛哭的毛病。如果你是研究者，你會采用怎樣的實驗設(shè)計來驗證這一假設(shè)？ 4. 假設(shè)有一個研究計劃：去圖書館搶占一張桌子，并且搶到空桌子后還要通過非言語、非暴力的手段盡可能地去阻止其他人在你身邊的空座位坐下來。按照這個計劃，你去圖書館將書、衣服以及其他的東西攤在桌子上，你希望這樣可以阻止他人在你旁邊坐下，堅持了15分鐘，有人坐到了你的旁邊，這時你的研究結(jié)束了，請判斷這是一項實驗嗎？為什么？ 5. 假設(shè)有一個研究者想要比較游泳和跑步的減肥效果。他找來兩個肥胖的人作被試，首先用一架最大量程為300磅的臺秤稱他們的體重，發(fā)現(xiàn)兩個被試的體重正好都是300磅。然后，這兩個被試開始減肥計劃，一個通過跑步減肥，另一個游泳。幾個月后，兩個人又一次用同一架臺秤稱體重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個人的體重都是250磅。研究者認(rèn)為兩個人都減重50磅，因此斷定跑步和游泳的減肥效果一樣好。請問該研究可能存在什么問題？ 6. 要在一個實驗中測定30個學(xué)生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個項目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請分別采用被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計進(jìn)行實驗，并說明可能出現(xiàn)的問題。 7. 為了測定在不同空間環(huán)境下的個體空間情況，實驗分別選擇一個面積為10米l0米及20米20米左右大小的空教室（或大廳）實施實驗，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實驗由3人進(jìn)行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識。但是他們和記錄員之間都是相識的。整個實驗由記錄員主持。實驗前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺得不能容忍時，就叫?站住??！辈χ髟囌f：“你聽到?站住?即停下?！庇涗泦T在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫出這個實驗中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。 8. 測定飛行恐懼癥患者的恐懼強度，可以用哪幾種方法來進(jìn)行測量？請簡述其測量過程。 9. 關(guān)于Stroop效應(yīng)的實驗程序是使用刺激材料在顏色和意義上相矛盾的字，如用藍(lán)色寫成的“紅”字，設(shè)計一個實驗來研究跨通道間是否也存在著Stroop效應(yīng)。 10. 當(dāng)看到遠(yuǎn)處有一個人慢慢地在向我們走來時，我們可能會運用哪些線索來判斷這個人離我們的遠(yuǎn)近？ 11. 假設(shè)有兩家公司（1和2）提供了兩份工作，初始工資相同，在公司1工作第一年工資增長20%的機會是50%，在公司2工作一年工資增長10%的機會是90%，你會選擇哪一家?請問：如果按照期望效用理論，你會選擇哪一家？兩種情況下的選擇是否一致，為什么？ 12. 遇到市場變化的威脅，某公司領(lǐng)導(dǎo)人必須要采取一些行動，但卻遇到了一個兩難選擇： 方案1：執(zhí)行該方案可以保存一個工廠，保留2000名雇員. 方案2：執(zhí)行該方案有1/3的概率可以保留全部的3個工廠和6000名雇員，但是2/3的概 率是全部工廠倒閉，全部的6000名雇員全部失業(yè)。 如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會選擇哪個方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？ 13. “電腦總有一天會取代人腦”，你對此觀點如何評價？ 14. 在大型的演講之前，主持人通?？傄獙ρ葜v者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。 15. 如今的高架道路通常都有速度限制，這一速度限制和駕駛員的心理負(fù)荷息息相關(guān)，將高架道路的速限設(shè)置為多少才是比較合適的呢？請對此作出分析，并設(shè)計一個實驗加以驗證。 無答案題 六、論述題 1．試述實驗法在心理學(xué)研究方法中的地位。 2．試述實驗心理學(xué)研究的一般程序。 3．談?wù)剬嶒炛械母鞣N變量及其控制。 4．論述實驗效度及其影響因素。 5．核對清單閱讀法在閱讀過程中的八大問題是什么？ 6．請闡述標(biāo)準(zhǔn)實驗報告的格式。 7．試舉一例說明速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問題在反應(yīng)時實驗中的關(guān)鍵性。 8．什么是加因素法？ 9．試述感覺閾限測量的三種基本方法。 10．試述信號檢測論的基本思想。 11.試述過濾器理論。 12.請評述注意的研究方法 13.什么是視錯覺 14.論述空間知覺線索都有哪些？ 15.論述內(nèi)隱記憶 16.論述內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法 17.談?wù)劷?gòu)認(rèn)知模型 18. 請舉例說明問題解決中的功能固著研究 19. 試舉例說明情緒是后天習(xí)得的 20.試述情緒的測量方法 21.論述個體差異的研究變量 22.試舉例分別從遺傳和環(huán)境角度說明人格個體差異的影響因素。 23.試述用實驗法研究社會心理學(xué)，需要解決的基本問題。 24.談?wù)剝?nèi)隱社會認(rèn)知 25.論述環(huán)境心理學(xué)的研究方法。 26.研究者是怎樣對個人空間圈進(jìn)行實驗研究的？ 27.試評述現(xiàn)場實驗法。  ********* 練 習(xí) 題 參 考 答 案 一、填空題： 1. 普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動物心理學(xué)等等（任意9個） 2. 排除法、恒定法、匹配法、隨機化法、抵消平衡法、統(tǒng)計控制法 3. 生理變化、變化 4. 每個被試、所有水平 5. 低亮度環(huán)境、緩慢提高、暗適應(yīng) 6. 斯珀靈（Sperling）、平均9.1個項目 7. 復(fù)合音、語言、言語聽覺特征 8. 兩個或兩個以上、效率高、實驗控制較好、可以獲得交互作用 9. 一分鐘、明適應(yīng)、提高，降低，暗適應(yīng) 10. 時間分辨能力、轉(zhuǎn)盤閃爍方法 11. 刺激強度、復(fù)雜程度 12. 感覺記憶（或瞬時記憶） 13. 數(shù)量上、質(zhì)量上、屬性、所操縱的、對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響、自變量、某種特定反應(yīng) 14. 因素型實驗、函數(shù)型實驗 15. 每一水平上、交互作用 16. 反應(yīng)時、反應(yīng)、刺激、明顯反應(yīng) 17. 費希納、最小變化法、平均差誤法、傳統(tǒng)心理物理法 18. 感覺敏感性、反應(yīng)偏向 19. 感受性曲線、相同的感受性 20. 比例量表 21. 實驗組、控制組 22. 課題確定、被試選擇、實驗控制、數(shù)據(jù)整合、研究報告撰寫 23. 額外變量 24. 視角原理、大、大、小 25. 方法、結(jié)果、結(jié)論、附錄 26. 實際需要、理論需要、個人經(jīng)驗、前人的研究與文獻(xiàn)資料 27. 實驗結(jié)果、樣本、普遍代表性、適用性 28. 所有要比較的刺激、某一特性 29. 純音掩蔽、噪音掩蔽、噪音與純音對語言的掩蔽 30. 線索綜合、線索優(yōu)勢、線索分離、線索互補、線索平均、線索再解釋 31. 72、加工單元 32. 依賴、影響 33. 聽覺器官、發(fā)聲體 34. 形狀恒常性 35. 陰影、幾何透視 36. 人為地、系統(tǒng)地、觀察、記錄、解釋 37. 具體計劃、控制實驗條件、安排實驗程序 38. 《心理物理學(xué)綱要》、函數(shù)關(guān)系 39. 間接方法、差別閾限（或最小可覺差） 40. 作業(yè)變量、環(huán)境變量、被試變量 41. 直接方法、瞬時轉(zhuǎn)換點或閾限 42. 統(tǒng)計控制 43. 細(xì)節(jié)、輪廓、最小維度 44. 速度、準(zhǔn)確性、權(quán)衡 45. 減數(shù)法時期、唐德斯反應(yīng)時ABC、加因素法時期 46. 閾限、差別閾限 47. 相等單位、絕對零點、一個次序 48. 頭幾個字母、有意義 49. 強度、距離之差 50. 心理活動的時間測定工作 51. 自然觀察法、個案研究法、調(diào)查研究 52. 學(xué)過的單字、另外一些未學(xué)過的單字 53. 整體知覺、錯覺、經(jīng)驗信息獨立、刺激信息獨立 54. 描述性、因果關(guān)系 55. 權(quán)威、注意凝聚、先驗 56. 騰伯格、加法法則、加因素法、發(fā)展、延伸 57. 前瞻、回溯、前瞻、意向 58. 有意無意地、期望 59. 唐德斯、簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時 60. 經(jīng)驗觀察、自我校正 61. 馮特、費希納、艾賓浩斯、記憶 62. 被試、無關(guān)變量、重復(fù)驗證 63. 電流、感應(yīng)磁場、極微弱的磁信號 64. 心理感受、刺激大小、差異感受、刺激變化量 65. 先前呈現(xiàn)的順序、開始位置、中間位置 66. 霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng) 67. 視覺對象、頭部、眼睛 68. 立體物體、前后相對距離 69. 習(xí)慣、期望、練習(xí)、疲勞 70. 報告標(biāo)準(zhǔn)、似然比值 71. 直接驗證、系統(tǒng)驗證、概念驗證 72. 過濾器理論、資源限制理論、特征整合理論 73. 特雷斯曼、特定值、結(jié)合 74. 概念、程序 75. 肌肉線索、適應(yīng)、輻合 76. 自變量、因變量、處理水平、被試 77. 相同或相似、隨機分配 78. 強度差、時間差、周相差 79. 被試內(nèi)設(shè)計、人數(shù)較少、單個 80. 實驗方法、實驗?zāi)康?、?zhǔn)確性、有效性、內(nèi)部、外部 81. 觀察力、記憶力、思維能力 82. 數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力 83. 神經(jīng)質(zhì)、外向性、求新性、隨和性、盡責(zé)性 84. 從眾實驗, 服從實驗, 責(zé)任擴(kuò)散實驗 85. 社會知覺和社會態(tài)度 86. 內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊及內(nèi)隱刻板印象 87. 勒溫 88. 身體緩沖區(qū) 89. 系統(tǒng)的安全需求、操作上的方便需求。 90. 工作、活動 91. 直線透視、大小透視、視野中高度、紋理梯度 92. 計數(shù)資料、計量資料、等級資料、描述性資料 93. 構(gòu)思效度 94. 順序比較階段、決策階段 95. 數(shù)量估計、數(shù)量生產(chǎn)、絕對數(shù)量估計 96. 外圍提示、符號提示 97. 類型論、特質(zhì)論 98. 相符行為 99. 逆向工作 100.硬件匹配、軟件匹配 二、選擇題 1. （B） 2.（D） 3. （C） 4.（D） 5. （B） 6.（B） 7. （A） 8.（D） 三、名詞解釋（每題4分，共計20分） 1、錯誤記憶：是指錯誤地聲明一個以前未呈現(xiàn)過的詞或從未發(fā)生過的事曾經(jīng)出現(xiàn)過，其經(jīng)典研究范式是DRM范式。 2、特征整合理論：是由特雷斯曼提出的，包括特征和客體這兩個基本概念。特征是某個維量的一個特定值，而客體則是一些特征的結(jié)合。該認(rèn)為：在空間知覺中，要借由注意把客體的特征捆綁在一起。特征整合理論的核心是將客體知覺過程分為兩個階段：一個是前注意階段；一個是特征整合階段。在前注意階段，知覺對特征進(jìn)行自動的平行加工，無需注意；而在整合階段，通過集中注意將諸特征整合為客體，其加工方式是系列的。即對特征和客體的加工是在知覺的不同階段實現(xiàn)的。 3、ABBA設(shè)計：ABBA設(shè)計適用于自變量的水平只有兩個時（分別用A和B表示）的情況，它在理論上能有效平衡成線性系統(tǒng)變化的時間順序誤差。被試要按照ABBA的順序接受4次實驗處理，兩次A條件，兩次B條件。這樣，A在B之前和之后各一次，反之亦然。 4、啟動效應(yīng)：指由于近期與某一刺激的接觸而使對這一刺激的相關(guān)刺激的加工得到易化的效應(yīng)。通常分為重復(fù)啟動和間接啟動兩種。重復(fù)啟動是指前后呈現(xiàn)的刺激是完全相同的，即后呈現(xiàn)的測驗刺激完全相同于前面呈現(xiàn)的啟動刺激；而間接啟動中除包含重復(fù)啟動之外，還允許兩個刺激有所差別。在啟動研究中，最常用的測驗方法有詞匯確定、詞的確認(rèn)、以及詞干或詞段補筆。啟動效應(yīng)的研究為探索內(nèi)隱記憶提供了重要的研究手段和證據(jù)。 四、選擇題（每題2分，共計10分） 1、（B） 2、（AB） 3、（A） 4、（ABCD） 5、（ABCD）