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課 題 單元課時 教學(xué)目標 知識與能力： 方法與過程： 教材分析 重點 難點 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 教學(xué)過程 一、設(shè)疑自探（10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二）根據(jù)課題，提出問題 看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼? （預(yù)設(shè)： ） 同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的學(xué)習(xí)目標，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請看： （三）出示并閱讀學(xué)習(xí)目標。 （四）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 分鐘） 自探提示： 二、解疑合探（15分鐘） （一）.小組合探。 1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題； 2.教師出示展示與評價分工。 問題 1 2 3 4 展示 評價 （二）.全班合探。 1.學(xué)生展示與評價； 2.教師點撥或精講。 三、質(zhì)疑再探：（3分鐘） 1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ 2.本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決. 四、運用拓展（17分鐘） （一） 根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ （二） 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看： （三）全課總結(jié) 1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談. 2.學(xué)科班長評價本節(jié)課活動情況。 （四）作業(yè)設(shè)計 板書 設(shè)計 個性添加頁 備課時間： 年 月 日 備課人： 累計課時 教師補充： 教后記：