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中班語言活動：彩虹色的花 執(zhí)教：朱亞佩 活動目標： 1、樂意主動猜想并用較完整的語言講述彩虹色的花幫助小動物的過程，培養(yǎng)幼兒拓展性思維和運用語言表述自己想法的能力。 2、感受彩虹色的花樂意幫助別人的美好情感，理解她幫助別人就能得到快樂的心情。 活動準備：、 1、 背景圖一幅，彩虹色的花瓣、小動物圖片。 2、 圖書PPT。 活動過程： 一、出示彩虹色的花，引導幼兒觀察，激發(fā)興趣。 1、 出示圖一：一朵彩色的花，請幼兒觀察花美在哪里。 2、 揭示花的名字：彩虹色的花。 3、 出示圖二，請幼兒觀察凋謝的花，引發(fā)幼兒對故事的興趣。 二、引導幼兒講述彩虹色的花幫助小動物的過程，了解畫面所表達的故事內 容。 1、第一部分 （1）教師講述故事開始部分，引導幼兒說說彩虹色的花會怎樣和別人分享 自己的快樂。 （2）出示螞蟻，教師通過講述讓幼兒了解螞蟻遇到的困難，啟發(fā)幼兒猜想 彩虹色的花用什么辦法幫助螞蟻。 （3）教師操作圖片，讓幼兒了解彩虹色的花用花瓣幫助小老鼠的過程。 （4）提問：彩虹色的花有什么變化？她心里會怎么想？（感受彩虹色的花 雖然少了一片花瓣，卻因為幫助別人得到快樂的心情。） 2、第二部分 （1）出示蜥蜴，鼓勵幼兒猜想蜥蜴難過的原因。 （2）教師揭示答案，請幼兒說說彩虹色的花會怎樣幫助蜥蜴，根據幼兒講述教師操作圖片。 （3）再次感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣，卻因為幫助別人得到快樂的 心情。 3、第三部分 （1）出示老鼠，引導幼兒觀察老鼠熱得滿頭大汗的畫面，鼓勵幼兒說說彩 虹色的花幫助小老鼠的過程。 （2）教師扮演彩虹色的花，幼兒扮演老鼠，進行對話。 4、第四部分引導幼兒講述彩虹色的花幫助小鳥的過程，并由幼兒扮演彩虹色的花，教師扮演小鳥進行對話。 5、第五部分通過引導幼兒觀察天氣了解刺猬著急的原因，并猜想彩虹色的花幫助他的過程，幼兒自由選擇角色進行對話。 6、通過提問幫助幼兒梳理故事大致情節(jié)。 “彩虹色的花幫助了誰？是怎樣幫助他的？” 三、 幼兒觀看圖書PPT，教師講述故事結尾部分，引發(fā)幼兒情感共鳴。 “這個故事聽到什么地方你最難過？為什么？” “當彩虹色的花又長出來時，你心情怎樣？” “你喜歡彩虹色的花嗎？你最喜歡她什么？” 四、 活動延伸 請幼兒思考如果自己是一朵彩虹色的花，會怎樣來幫助別人。