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高級財務(wù)會計(jì)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)總體方案 中央電大財經(jīng)部 王秀萍 第一部分　課程總體情況 一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 高級財務(wù)會計(jì)是中央廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)會計(jì)學(xué)專業(yè)（本科）的一門必修課程，也是會計(jì)學(xué)專業(yè)（?？疲吨屑壺攧?wù)會計(jì)》的后續(xù)課程，它與會計(jì)學(xué)專業(yè)（?？疲┑摹稌?jì)學(xué)原理》課程、《中級財務(wù)會計(jì)》課程相結(jié)合，共同構(gòu)成完整的財務(wù)會計(jì)課程體系。 本課課內(nèi)學(xué)時90，5學(xué)分。 本課的任務(wù)是通過教學(xué)，使學(xué)生能夠比較全面地了解、掌握高級財務(wù)會計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的會計(jì)理論水平和應(yīng)用能力。 本課由北京工商大學(xué)會計(jì)學(xué)院楊有紅教授主編主講。 二、學(xué)習(xí)者需求分析 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，學(xué)生大多是在職成人，以業(yè)余自學(xué)為主。他們一般年齡較大，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解能力較強(qiáng)，但其知識基礎(chǔ)比較薄弱，同時缺少好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍。電大教學(xué)是師生在時空上相互分離的教學(xué)，教師與學(xué)生缺乏直接的溝通與聯(lián)系。通過調(diào)查，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求可歸納為以下幾點(diǎn)： （１）提供具有啟發(fā)性和開放性的教材，要有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。文字教材要體現(xiàn)一定的交互性，要有方法上的指導(dǎo)，要啟發(fā)學(xué)生思考問題，要給出一定的題目等；音像教材要少而精，要生動活潑，要吸引人，不能與文字教材相重復(fù)，等等； （２）教學(xué)手段和教學(xué)形式要適應(yīng)個別化學(xué)習(xí)。電大學(xué)生大多難以有固定的學(xué)習(xí)時間，都要求在固定的時間到固定的地方集中看錄像和聽輔導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是違反遠(yuǎn)程教育的初衷的，我們提供的教學(xué)材料和助學(xué)支持必須要方便自學(xué)、方便個別化的學(xué)習(xí)。除了要提供具有開放性的教學(xué)材料之外，還要使電大學(xué)習(xí)盡可能少受時間、地點(diǎn)的限制，輔助媒體要盡量精簡，降低學(xué)習(xí)成本等； （3）提供比較完善的助學(xué)服務(wù)。包括網(wǎng)上教學(xué)；直播課堂；作業(yè)指導(dǎo)；期刊輔導(dǎo)；電話、E—MAIL、信函的答疑與咨詢，等等。 三、媒體的選擇及其相互間的關(guān)系 本課主要選用的教學(xué)媒體是文字教材、錄像教材、網(wǎng)上教學(xué)資源，三者密切配合，有機(jī)搭配，文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，其他媒體是文字教材的向?qū)Ш脱a(bǔ)充。 本課程教學(xué)媒體構(gòu)成 根據(jù)本課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、IP課件、網(wǎng)絡(luò)課程、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。 （一）文字教材 文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是楊有紅編著的《高級財務(wù)會計(jì)》，中央廣播電視大學(xué)出版社2001年出版。本教材將高級財務(wù)會計(jì)方面的內(nèi)容劃分為十三章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立，有機(jī)構(gòu)成高級財務(wù)會計(jì)的內(nèi)容體系。 高級財務(wù)會計(jì)課程文字教材采用合一型模式，力求在一本書中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn)和要求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛的高水平的遠(yuǎn)距離教材。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會到學(xué)習(xí)這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實(shí)有用。方便自學(xué)，通過文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識。 （二）錄像教材 錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。 錄像教材針對高級財務(wù)會計(jì)的課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會。 根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制19課時。每學(xué)時50分鐘，按每25分鐘一個標(biāo)準(zhǔn)本制作。由中央廣播電視大學(xué)音像出版社錄制發(fā)行。 （三）直播課堂 　　為幫助學(xué)生熟悉和掌握高級財務(wù)會計(jì)的基本知識、基本核算與分析方法，提高高級財務(wù)會計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程將安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點(diǎn)解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。 （四）IP課件 IP課件主要是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，是助學(xué)的一個有利工具。 （五）網(wǎng)絡(luò)課程 網(wǎng)絡(luò)課程是由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，經(jīng)過加工和處理所形成的教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)課程是基于internet而存在的，因此網(wǎng)絡(luò)課程的特性是便于更新，對滯后的內(nèi)容及時更新；此外網(wǎng)絡(luò)課程具有容量大的特點(diǎn)，可以納入大量的教學(xué)資料和教學(xué)案例，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有益的，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。 高級財務(wù)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程的定位是希望建設(shè)一個教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)踐、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。在這個平臺上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，整合已有的教學(xué)資源，補(bǔ)充助學(xué)、擴(kuò)展、提高的內(nèi)容。在欄目和內(nèi)容的設(shè)置上，主要依據(jù)該課程自身的內(nèi)容體系和特點(diǎn)，既充分考慮到目前文字教材的內(nèi)容，又能便于將來文字教材修改后過渡。 各媒體資源之間的關(guān)系： 1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭做到一冊文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識，其他媒體的作用在于幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，開拓視野，把對課程的學(xué)習(xí)引入更高一層次； 2．錄像教材與文字教材相對應(yīng)，既不重復(fù)，又不脫節(jié)。錄像教材針對課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是采用專題講座、案例分析、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，做學(xué)生學(xué)習(xí)的得力向?qū)Ш脱a(bǔ)充；網(wǎng)絡(luò)課程供各地教師和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用，指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)、練習(xí)以及應(yīng)用和提高。 四．網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)的目的與原則 1．根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，針對學(xué)生的不同情況，“以學(xué)生為中心”，多方面適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用以人為本的服務(wù)觀念，為學(xué)生創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2．堅(jiān)持開放性、交互性、服務(wù)性的原則，遵循認(rèn)知學(xué)原理，以指導(dǎo)自學(xué)、傳授方法、作學(xué)生的顧問和向?qū)榍疤?，以敞開的方式引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步領(lǐng)會學(xué)科知識，掌握課程精髓，使學(xué)生的業(yè)余自學(xué)置于更為主動和完善的教學(xué)環(huán)境之中，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性和主動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 3．網(wǎng)上教學(xué)資源作為文字教材和音像教材的補(bǔ)充，應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，并方便學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。 4．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使網(wǎng)上教學(xué)具有遠(yuǎn)距離開放教育的特點(diǎn)，力爭在教學(xué)形式上取得突破。 5．根據(jù)課程多媒體一體化的設(shè)計(jì)方案，按照課程網(wǎng)上教學(xué)需要，對網(wǎng)上各種動態(tài)教學(xué)資源和教學(xué)活動合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。 6．通過網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度，使學(xué)生更加有效地利用課程的教學(xué)媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。 第二部分　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案 一、網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì) 根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求，配合文字教材的使用，合理安排、設(shè)計(jì)。高級財務(wù)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程已投入運(yùn)行，同時，在網(wǎng)絡(luò)課程運(yùn)行過程中，現(xiàn)有教學(xué)平臺仍將繼續(xù)使用，網(wǎng)絡(luò)課程的資源比平臺資源要豐富的多，交互活動也比較多樣，建議以網(wǎng)絡(luò)課程為主進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。下面概要介紹兩類網(wǎng)上資源的構(gòu)成情況。 （一）網(wǎng)絡(luò)課程 從網(wǎng)絡(luò)課程特有的開放性、交互性、動態(tài)性、共享性、個性化等優(yōu)勢出發(fā)，本網(wǎng)絡(luò)課程的功能確定為：為學(xué)生、教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)和教學(xué)園地，為師生提供周到的學(xué)習(xí)和教學(xué)支持服務(wù)，建立一個虛擬的學(xué)習(xí)社區(qū)。突出師生、生生、師師之間的協(xié)作、溝通和交流，提供協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)作教學(xué)的條件。我們在設(shè)計(jì)中堅(jiān)持了互動式、協(xié)作式為主，注入式為輔的原則，特別強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)、應(yīng)用訓(xùn)練、教學(xué)研討、討論、實(shí)時交流等功能。 高級財務(wù)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程包括以下四類功能： 1．導(dǎo)學(xué)。本網(wǎng)絡(luò)課程兼顧和融入教師的導(dǎo)向作用，明確課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)安排、需具備的起點(diǎn)知識、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與建議等。 2．交互。包括教師和學(xué)生、學(xué)生之間、教師之間各種形式的同步、異步交互。 3．教師/學(xué)生支持。包括在線疑難解答、豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源等。 4．學(xué)習(xí)評價。主要是對學(xué)生在這門課程中的測驗(yàn)與練習(xí)的評價。 各欄目的簡要介紹： 網(wǎng)絡(luò)課程首頁包括內(nèi)容： 1．課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施意見、考核說明、教學(xué)信息等同課程有關(guān)的文件和信息。屬公共欄目之一。 2．學(xué)習(xí)指南： 介紹了本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及內(nèi)容，教學(xué)媒體說明、教學(xué)基本要求、教學(xué)建議等。此欄目針對教師和學(xué)生兩個層面。 3．學(xué)習(xí)樂園：是關(guān)于《高級財務(wù)會計(jì)》的導(dǎo)學(xué)欄目，可以看成是一個可時刻陪伴您的電子老師，幫助您理解和掌握高級財務(wù)會計(jì)的一些基本概念、基本原理和基本方法等。 4．教師工作室：主要以BBS的形式進(jìn)行教師之間的教學(xué)體會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等的交流，目的是提高全國電大教師整體的教學(xué)水平，體現(xiàn)教師之間的互動、交互。屬公有欄目之一。 5．使用說明：單擊使用幫助便可打開本頁查看幫助。 進(jìn)入學(xué)習(xí)界面后，主要包涵縱橫兩條線索，您可以選擇不同的方式來學(xué)習(xí)。 1．縱向 縱向的學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排主要是以教學(xué)過程為線索，希望能夠幫助學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上完成一個較為完整的學(xué)習(xí)過程。 單元概述 重點(diǎn)難點(diǎn) 案例學(xué)習(xí) 單元練習(xí) 問題解答 單元概述：包括章節(jié)內(nèi)容體系、學(xué)習(xí)建議 重點(diǎn)難點(diǎn)：主要呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，供學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 案例學(xué)習(xí)：主要是通過一些典型案例對相關(guān)內(nèi)容中一些重要的、有一定理解難度的概念或方法等進(jìn)行綜合性的分析說明，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)的原理或方法。 單元練習(xí)：對章節(jié)中學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然每一道練習(xí)題后都會有參考答案，但我們建議您盡量不要急于看答案，只有在認(rèn)真思考并繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后仍有理解困難時才去看一看，這將有助于達(dá)到練習(xí)的目的。 問題解答：列舉了學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，并作了較為詳細(xì)的解答。另外，您在工作和學(xué)習(xí)中有什么問題或有什么好的方法與經(jīng)驗(yàn)，都可以通過BBS、電子郵件等與我們聯(lián)系，我們會及時解答您的問題，也會把您的好的方法與經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 2．橫向 橫向，為公有欄目，貫穿在整個學(xué)習(xí)樂園當(dāng)中，可隨時點(diǎn)擊相應(yīng)欄目進(jìn)行學(xué)習(xí)。共分6個主要欄目。 課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、實(shí)施意見、考核說明、教學(xué)信息等同課程有關(guān)的文件和信息。 教師工作室：主要以BBS的形式進(jìn)行教師之間的教學(xué)體會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等的交流，目的是提高全國電大教師整體的教學(xué)水平，體現(xiàn)教師之間的互動、交互。 視頻課堂：整合以前的IP課件、直播課堂等資源，包括新制作的名家訪談。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的需要，自主選擇。 專家論壇：從更高的層次、更廣的角度更深入地介紹有關(guān)內(nèi)容，或向您提供了一些背景資料。如果您想多了解一些與會計(jì)專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)大知識面，我們建議您在學(xué)習(xí)基本內(nèi)容的同時，閱讀這些參考資料。這對于您更全面地理解有關(guān)內(nèi)容應(yīng)該會有所幫助。 資 料 庫：包括“報刊文摘”、“相關(guān)法規(guī)”和“友情鏈接”。其中，“報刊文摘”主要是登載與本課程有關(guān)的文章，目的是使學(xué)生更好地理解本課程的內(nèi)容和方法?！跋嚓P(guān)法規(guī)”主要登載和專業(yè)有關(guān)的法律和法規(guī)，供學(xué)生學(xué)習(xí)時參考?！坝亚殒溄印敝饕强紤]學(xué)生的個別學(xué)習(xí)需要，從中獲取更多的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)參考。 搜 索 ：輸入課程中常見的名詞，可提供相應(yīng)名詞的解釋。 （二）網(wǎng)上教學(xué)平臺 本課在電大在線網(wǎng)上教學(xué)平臺上有豐富的資源和方便的溝通渠道。主要內(nèi)容有：教學(xué)文件、教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)課堂、課程論壇、VOD點(diǎn)播等。 《高級財務(wù)會計(jì)》課程欄目資源建設(shè)表 欄目 子欄目 標(biāo)題 發(fā)布時間 資源類型 備注 教學(xué)文件 教師介紹 主講教師楊有紅簡介 主講教師胡燕簡介 05．12 文本、圖片 主持教師王秀萍簡介 05．12 文本、圖片 教學(xué)指導(dǎo)文件 《高級財務(wù)會計(jì)》教學(xué)大綱 04．10 文本 《高級財務(wù)會計(jì)》教學(xué)實(shí)施方案 06．3 《高級財務(wù)會計(jì)》課程說明 04．9 教學(xué)輔導(dǎo) 問題集粹（1） 問題集粹（2） 06.4.5 文本 新會計(jì)準(zhǔn)則解析（一） 新會計(jì)準(zhǔn)則解析（二） 新會計(jì)準(zhǔn)則解析（三） 新會計(jì)準(zhǔn)則解析（四） 06.4.5 文本 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第35號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第33號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第24號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第22號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第21號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第20號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第19號 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第2號 中華人民共和國公司法 中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法 06.3.9 文本 導(dǎo)學(xué)：對教師教學(xué)的幾點(diǎn)建議 導(dǎo)學(xué)：對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的建議 04.11.10 文本 教學(xué)輔導(dǎo)：第一章——第十三章 04．11 文本 高級財務(wù)會計(jì)作業(yè)講評 04.12．6 視頻、文本 高級財務(wù)會計(jì)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 04.9.30 文本 教學(xué)案例 1．思科公司的發(fā)展之道 2．中國航空業(yè)并購案例 04.11.10 文本 參考資料 1．論控制與合并財務(wù)報告問題 2．企業(yè)并購重組及低成本擴(kuò)張 3．企業(yè)并購與核心競爭力 4．美國企業(yè)并購簡析及對我國企業(yè)并購的政策建議 5．通貨膨脹會計(jì)在發(fā)達(dá)國家的應(yīng)用 6．高級會計(jì)學(xué)若干理論問題探討 7．時態(tài)法與現(xiàn)行匯率法的比較 8．合并會計(jì)報表的母公司理論 9．股權(quán)投資差額和合并價差的比較分析 10．論合并報表的理論體系 11．合并會計(jì)報表時提取盈余公積的抵銷方法辨析 04.9 文本 教學(xué)活動資料 高級財務(wù)會計(jì)網(wǎng)上雙向視頻、單向視頻、文本教學(xué)活動（2002．5．23～2006．9．12） 視頻、文本 網(wǎng)絡(luò)課堂 IP課件 1．高級財務(wù)會計(jì)小課件——商品期貨會計(jì) 06．6 視頻、文本 2．高級財務(wù)會計(jì)作業(yè)講評 05．1 3．企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則解釋與分析 （第一講～第五講） 06．9 4．第一講 企業(yè)合并 04．10 5．第二講 合并會計(jì)報表 04．10 6．第三講 股權(quán)取得日后合并會計(jì)報表（上） 04．10 7．第四講 股權(quán)取得日后合并會計(jì)報表（下） 04．10 8．第五講 集團(tuán)公司內(nèi)部交易事項(xiàng)的處理（上） 04．10 9．第六講 集團(tuán)公司內(nèi)部交易事項(xiàng)的處理（下） 04．10 直播課堂 《高級財務(wù)會計(jì)》第一次直播課堂 02．3 視頻、文本 《高級財務(wù)會計(jì)》第二次直播課堂 02．5 視頻、文本 VOD點(diǎn)播 《高級財務(wù)會計(jì)》輔導(dǎo)（1） 視頻、文本 《高級財務(wù)會計(jì)》輔導(dǎo)（2） 視頻、文本 課程答疑 日常答疑 教學(xué)活動 專題討論 教法研究 教案展示 以上內(nèi)容請學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇，并希望同學(xué)們在條件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，多參與網(wǎng)上教學(xué)活動，多提問題，多與老師和同學(xué)討論。 第三部分 網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施進(jìn)度表 課程名稱：高級財務(wù)會計(jì) 時間段：2006年9月――2007年1月 欄目 發(fā)布 時間 輔導(dǎo)文本 IP 課件 作業(yè)與自測 網(wǎng)上實(shí)時討論 網(wǎng)上聯(lián)席教學(xué) 網(wǎng)上教師研討 文本討論 視頻討論 第一周 √ 第二周 √ 第三周 √ 第四周 √ 第五周 √ 第六周 √ 第七周 √ 第八周 √ √ 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