《繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.通過看圖畫、讀文字、猜測、想象、議論、表演等活動，讀懂故事，感受閱讀的快樂。 2.初步學(xué)會靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。 3.在閱讀故事的過程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入談話。 1.今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會碰到兩只可愛的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個有趣的故事。 這個故事的名字叫——《猜猜我有多愛你》。（課件出示書的封面） 師生共讀書名。 2.這本書啊，是一位外國作家寫的，他的名字叫山姆.邁克布雷尼。名字很長的，第一次聽到吧。你們看看，這本書的圖畫上，畫著什么??？ 小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對我們說：“來吧，跳進(jìn)這個故事里來吧！” 3.讀故事的時候，老師希望大家做到： 第一，仔細(xì)聽，邊聽邊想；第二，留心看，看明白圖畫的意思；第三，大膽說，說出自己的想法。 二、共讀故事 1.進(jìn)入故事。 讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個故事吧！（課件演示） 小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”） 該上床睡覺的時候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長耳朵不放呢？ （讓學(xué)生猜測）（課件翻頁） 2.用“張開手臂”表示愛。 究竟是為什么呢？讀故事。小兔子究竟有多愛大兔子呢？（翻頁） 小兔子是怎么做的？做做看。（生伸開手臂做動作，邊做邊說“我愛你有這么多”。）（板書：張開手臂） 小兔子愛大兔子有“這么多”（伸開手臂），小兔子多愛大兔子呀！現(xiàn)在，你們就是小兔子。（請學(xué)生站起來，一起做動作：你把手臂張開，開得不能再開了，你多愛大兔子呀；你張得很開，你真的很愛大兔子。） 小兔子請坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛很愛大兔子的。那大兔子呢？他是怎樣表示的呢？（課件翻頁）讀故事。 （生模仿大兔子動作說：“她也張開手臂。”） 她張得還要開，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長得太大了。大兔子是怎么說的呢？小朋友可以一起讀一讀——大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”她說。 我們一起讀讀大兔子的話，“我愛你有這么多”， （生邊做動作邊說：“我愛你有這么多。”） 大兔子個兒大，手臂長。小兔子又會想出什么好辦法，向大兔子表示自己的愛呢？同桌商量商量，看誰的辦法好。 （學(xué)生猜測）（課件翻頁） 3.用“舉高手臂”表示愛。 看看小兔子是怎么做的？做做看。（邊讀邊做） 那么大兔子是怎么做的呢？（課件翻頁） （生邊做動作邊說：“她也舉起手踮起腳?！保ò鍟焊吲e胳膊） 我們一起來讀讀大兔子的話 （師生共讀：‘我的手舉得有多高，我就有多愛你。’大兔子說。） 3.用“倒立”表示愛。 小兔子又有一個好主意了。（課件翻頁）什么好主意？ 你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹干上，這個就是什么？ （倒立。板書） 讀故事（我愛你到我的腳趾頭。）他剛才第一次是怎么樣的？（師生共說：“把手張開?！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣？（師生共說：“兩手撐地，倒立?！保┧沽⑵饋?，把腳伸到樹干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹干上，我看是夠高了。真的是很愛大兔子的。大兔子會怎么樣？ （學(xué)生可能會猜——倒立。） 大兔子到底是不是倒立呢？咱們來看看。（課件翻頁） 大兔子是怎么做的？——把小兔子舉起來。把小兔子甩起來。 大兔子把小兔子抱起來。（邊說邊做動作）甩過自己的頭頂，他是怎么說的？——“我愛你一直到你的腳趾頭?！蹦銈兛矗瑥拇笸米拥哪_趾頭一直到小兔子的腳趾頭。這有多愛呀！ 3.用“跳”表示愛。 小兔子又想出了一個好辦法。他可是很愛很愛大兔子的。他拿出了自己的看家本領(lǐng)，是什么了？（板書：跳躍）（課件翻頁），“我跳得多高，我就有多愛你?！毙⊥米有χ咸隆Ｎ覀儊碜x讀看好不好。）?！? （師生共讀小兔子的話——“我跳得有多高，我就有多愛你?！保? 咱們做做小兔子，跳一跳，說一說。 （學(xué)生邊跳邊說——我跳得多高，就有多愛你。） 我感受到了各位小兔子的愛。（師生共同跳，邊跳邊說：“我跳得多高，我就有多愛你?！保? （課件翻頁，兔媽媽跳了起來。） 大兔子怎么說的？——“我跳得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右残χ饋?。 他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。他想了個什么辦法，再能超過大兔子對他的愛呢？（課件翻頁） 他又有辦法了，你想他會怎么說怎么做呢？同桌再來商量商量。 （學(xué)生猜測、交流） 4.用“遠(yuǎn)”表示愛 看來你們有好多方法，小兔是和你們一樣的嗎？咱們來看看。讀故事。（課件翻頁） 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看畫面，師生共讀故事—— 小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！保ㄉx） 小兔子為什么“喊”？小兔子們一起喊一喊。 “我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（師讀） 這可真遠(yuǎn)，小兔子想。 他太困了，你們看，他在揉著眼睛，他想干什么？——睡覺。 他太困了，想不出更多的辦法來了，他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。他又有好主意了。什么主意？誰知道？說說看。 （生猜測）（翻頁） 那小兔子跟你們想的是不是一樣??？我們來讀讀看?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢铩！? 讀故事。小兔子說完閉上眼睛，睡著了?！斑@真是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)?！保ㄕn件翻頁） 大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床上。你們看，這床多軟多舒服啊！然后，他低下頭（邊說邊做動作），怎么做？——親小兔子 等小兔睡著了----放到用葉子鋪成的床上，再---幸福地親了親小兔子，最后—靜靜地躺在小兔子的身邊，深情地看著，很久很久……這一組畫面，你們熟悉嗎？ 讀故事：然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來。 三、欣賞完整的配樂故事 播放柔和的音樂，小朋友們雙手支著頭，靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。 5.小結(jié)討論。 故事讀完了，你們覺得小兔子和大兔子到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢？ （1）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)了對大兔子的愛，而且用他的聰明可愛贏得了大兔子更多的愛。 （2）小兔子真的很愛大兔子，但是小兔子的愛怎么也超不過大兔子對他的愛。 三、回顧故事 是啊，小朋友們，這是一個充滿愛的故事！多讓人想一遍又一遍的讀。你們想嗎？同學(xué)們讀小兔子的語言，表演小兔子的動作，老師來演大兔子，好不好？ “我愛你有這么多?！? “我愛你有這么多?！? “我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子說。 “我愛你一直到我的腳趾頭?！? “我愛你一直到我的腳趾頭?！? “我跳得多高，就有多愛你！” “我跳得多高，就有多愛你！” “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！? “我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！? “我愛你一直到月亮那里?！? “我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來?！? 四、延伸活動 1.看到故事中的大兔子，你會想到誰？ （爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師……） 2.讀了這個故事，今天回家，你想做個什么動作來表示對你家中的“大兔子”的愛？邊做邊說就更好啦！ （可以模仿故事中的，最好是自己想出來的。） （現(xiàn)在，老師就是你家中的“大兔子”，請你來表演一下?。? 猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛家人，愛老師，愛同伴的情感。 3、鼓勵學(xué)生運(yùn)用生動活潑的語言、動作表達(dá)對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴） 活動重點(diǎn)： 培養(yǎng)語言表達(dá)能力，懂得表達(dá)自己的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、繪本“猜猜我有多愛你”ppt課件，抒情音樂。 2、圖片：大海、樹、山、月亮、星星等圖片。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 1、出示圖片:小白兔的圖片，你知道哪些關(guān)于小白兔的兒歌？同學(xué)們真棒，能說出這么多關(guān)于小白兔的兒歌。今天，我們一起來分享一個關(guān)于小白兔的故事。 2、在分享這個故事之前，老師有一個問題要問。小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。 二、欣賞作品，感受愛的氛圍 出示封面圖片： 1、大家猜猜故事中的兩只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他們會是什么關(guān)系呢？ 2、我們一起分享這個故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？ 提問：小兔子對媽媽說了一句什么話？小兔子用了一個什么動作來表示愛的？小白兔把手臂張開，張到無法再張開，為什么要張開？ 說明心里的愛多。咱們也來當(dāng)當(dāng)這只小兔子。用了一個張開雙臂的動作，說了什么話，大家都來表演一下。我可是兔媽媽喲，給媽媽說一下吧。（教師好孩子一起表演） 3、和媽媽來比一下吧，看誰的愛更多。原來還是媽媽的愛多一些，這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多，那接下來，小兔子又用什么來和媽媽比較的呢？我們接著來看： 4、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看，真高啊?。ń處熀煤⒆右黄鸨硌荩? 5、接著看小兔子又用了哪兩個動作來表達(dá)自己對媽媽愛的？ 倒立、跳高。 老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？） （伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭） （跳高：我跳的有多高就有多愛你） 6、小兔子用自己的動作來表達(dá)自己的愛，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”大兔子大叫：“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！? 7、小兔子想，那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。小兔子閉上了眼睛，在進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，他說：“我愛你，從這里一直到月亮那里?！贝笸米诱f：“那真的非常遠(yuǎn)?！贝笸米虞p輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，輕聲地微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。” 三、欣賞完整的配樂故事 播放柔和的音樂，小朋友們雙手支著頭，靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。 四、拓展延伸 1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？ 2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。 教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對父母的愛。 用句式說句子：（）有（），我就有多愛你。 師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。 3、說一說對老師、同伴的愛。 生活中，除了爸爸媽媽愛我們，還有爺爺奶奶、老師和同學(xué)，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？記住，愛是需要表達(dá)的。 五、總結(jié) 小朋友們，生活中有那么多的人，這么的愛我們，我們應(yīng)該做一些事情來表達(dá)一下我們對他們的愛。我們該做些什么呢？