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《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：樂坪小學(xué) 覃遵光 教學(xué)內(nèi)容：清平樂村居 教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解詞的有關(guān)知識； 2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文； 3.理解詞的意思； 4.想象詞所描繪的田園生活的情景。 教學(xué)重點(diǎn)：理解詞的意思，有感情地背誦詞； 教學(xué)難點(diǎn)：體會詩詞的意境，感受童年生活的情趣和快樂。 教學(xué)資源： 教學(xué)過程 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)學(xué)過的詞，導(dǎo)入新課 1.我們在上學(xué)期背誦過一首詞，誰能把 指名學(xué)生背《長相思》 它背一遍 2.請大家說說理解的詞的知識 指名說說 學(xué)生回答后教師小結(jié)、補(bǔ)充。 3.今天，我們一起學(xué)習(xí)南宋著名愛國詞 人辛棄疾寫的一首詞（板書課題） 齊讀課題 4.釋題 （1）請學(xué)生說說題目里面詞牌名是什么 指名回答 詞名是什么？ （2）“村居”是什么意思？ 指名回答 二、初讀課文，了解大意 1、課題入手，想象內(nèi)容 請同學(xué)們根據(jù)課題，想象一下課文描寫 猜測一下 的村居生活是怎樣的一種場景？詞人是怎 么描寫的？ 2、練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。 學(xué)生自由讀 3、同桌互讀互評 同桌互讀互評 4、指名讀詞 指名讀，其他同學(xué)正音 5、討論詞的大意 指名說說大意，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾正 三、品讀，感受“美” 1、“茅檐低小，溪上青青草”?？磮D說說 描述一下想象的畫面 你感受到了什么。 2、“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？” 僅僅是酒讓他們醉了嗎？ 指名說一說 3.作者是怎么寫出孩子們的可愛的呢？ 讀一讀句子，說一說意思 四、再讀全詞，回味“美” 1.想一想，這對白發(fā)翁媼生活在這樣的 要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味 環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么 樣？ 2.作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境 繼續(xù)品味“醉”字 心里又想些什么呢？ 3.那對白發(fā)夫妻陶醉了，作者看到此情 此景，也陶醉在這樣的畫面之中。你呢？ 4.有感情地朗讀背誦 五、作業(yè) 1.有感情地朗讀、背誦這首詞。 2.把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。