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主題班會(huì)： 我有兩件寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道人有兩件寶：雙手和大腦。 2、初步懂得只有手腦都用才能創(chuàng)造幸福的生活。 3、嘗試動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)改善和促進(jìn)自身的進(jìn)步。 活動(dòng)重點(diǎn)： 雙手和大腦這兩件寶一個(gè)也不能少。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體、電線等 第一課時(shí) 活動(dòng)要求： 1、知道每個(gè)人都有兩件寶：雙手和大腦。 2、初步懂得雙手和大腦對(duì)人們非常重要。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：錄像引入，引出課題 1、 今天這堂課我們一起先來(lái)觀看一段錄像。（看錄像，內(nèi)容為學(xué)生在興趣小組中折紙工。） 2、 剛才在錄像中老師看到你們都在折青蛙，那么誰(shuí)會(huì)用不同的方法來(lái)折青蛙嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。 3、 看了錄像，聽(tīng)了介紹，你有什么想法嗎？ 4、 小結(jié)：要想做好一件事情都離不開(kāi)雙手和大腦，它們是我們?nèi)松砩系膬杉氊悺? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課 人有兩件寶（出示課題） 齊讀課題 5、 手和腦到底哪個(gè)更重要？我們先根據(jù)自己的看法來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論賽。 活動(dòng)二：小小辯論賽，各抒己見(jiàn)。 1、 自由組成“雙手隊(duì)”和“大腦隊(duì)” 2、 小小辯論賽 （學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，老師因勢(shì)利導(dǎo)，不急于下結(jié)論。） 3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都有自己的道理，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的阿聰和阿勤是怎么說(shuō)的。 活動(dòng)三：聽(tīng)故事，探究明理。 1、講故事：《阿勤和阿聰》的前半段（多媒體演示） 2、提問(wèn)：阿勤雙手這樣勤勞，做了這么多凳子，為什么一個(gè)也賣(mài)不出去？ 阿聰頭腦這么聰明，設(shè)計(jì)了這么多凳子草圖，為什么只能掛在墻壁上自我欣賞？ 3、 學(xué)生討論，交流。 4、 問(wèn)：阿勤和阿聰是怎么解決問(wèn)題的呢？你們來(lái)幫助他們。請(qǐng)學(xué)生續(xù)編故事 5、 小組合作，全班交流。 6、 聽(tīng)聽(tīng)阿聰和阿勤選擇了哪一種？ 7、 小結(jié)：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)手腦哪個(gè)重要？ 活動(dòng)四：學(xué)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。 1、出示： 人有兩件寶，雙手和大腦， 手腦不能用，想到做不到， 用手不用腦，事情辦不好， 用手又用腦，才能有創(chuàng)造。 2、簡(jiǎn)介兒歌的作者：陶行知 3、讀讀兒歌做做動(dòng)作。 活動(dòng)五： 作品展示，強(qiáng)化道理。 1、 今天，老師還帶來(lái)了我們小朋友自己的作品。 2、 出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，大家欣賞。 3、 出示學(xué)生的紙工作品，大家一起欣賞。 4、 師小結(jié)：這些都是用我們的雙手和大腦做出來(lái)的，只要我們充分用好手腦兩件寶，都能學(xué)好本領(lǐng)，做出成績(jī)。 活動(dòng)六：動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)感悟。 1、 （出示用電線作的衣架）說(shuō)說(shuō)在日常生活中用電線還可以做什么？ 2、 學(xué)生交流并動(dòng)手做一做。（可以單獨(dú)完成也可以合作完成） 3、 學(xué)生展示自己的作品。 4、 小結(jié)：做任何事情，手腦并用才能把事情做好。