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三年級(jí)英語上冊 Unit 3 Look at me 第一課時(shí) A Let’s learn Let’s do 課前預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.通過預(yù)習(xí)知道頭部各部位的單詞：face ear eye nose mouth 2. 通過Let’s do部分來鞏固Let’s learn的單詞。 （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽Let’s learn 部分內(nèi)容，試著跟讀。 2、視聽，學(xué)說Let’ s do部分的內(nèi)容。 3、通過聽錄音，我學(xué)會(huì)了（ ）單詞的讀音。 4、通過預(yù)習(xí)我認(rèn)識(shí)了頭部各部位的單詞： face表示的中文意思是（ ），ear表示的中文意思是（ ），eye 表示的中文意思是（ ），nose表示的中文意思是（ ）， mouth表示的中文意思是（ ）。 5、我會(huì)用 ( This is my …….. ).介紹我自己頭部的各部位名稱。 6、對本課時(shí)內(nèi)容預(yù)習(xí)后，我對（ ）有點(diǎn)模糊，我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一、 選擇正確的單詞。 （ ）1.耳朵 A. ear B. eye ( ) 2. 眼睛 A. ear B. eye ( ) 3. 鼻子 A. eye B. nose ( ) 4. 嘴 A. nose B. mouth ( ) 5. 臉 A. hand B. face 二、選出每組中不同類的一項(xiàng)。 （ ）1. A. face B. orange C. nose （ ）2. A. blue B. green C. hand （ ）3. A. open B. ear C. eye （ ）4. A. mouth B. eye C. touch （ ）5. A. pencil B. book C. nose 三、讀出下列短語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 1.Close your eyes. 2. Open your mouth. 3.Touch your ears. 4.Touch your face. 5.touch your nose. 數(shù)字產(chǎn)品綜合管理辦 2、把同類的單詞序號(hào)裝在一個(gè)籃子里。 (1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧?。ㄔ趯?yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 　 一天,大家都在安靜地休息著，忽然，手無意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個(gè)個(gè)噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。 　　“手先生”，耳朵搶先發(fā)言，“我說你怎么朝我亂打，要知道，沒有了我，你們可就什么也聽不見了?？墒牵憔谷怀襾y打?！? 　　“你不就是只能聽那么兩下子嗎，要是沒有了我，你們都要餓得扁扁的了?！弊彀筒环?。 　　“你們算哪根蔥?”眼睛發(fā)火了，“要是沒有我，大自然的萬紫千紅、百花爭艷，你們能看得見嗎?要說老大，我才是當(dāng)之無愧的人選呢!” 　　平時(shí)沉默寡言的鼻子也忍不住了，說：“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問：“為什么?” 　　“你們這群笨家伙，連這都不知道。你們得想一想，如果沒有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎?還敢跟我爭老大，切!”鼻子又說到。 　　手不屑一顧地說：“要不是平時(shí)我給你們按摩，你們能有這么白嫩的皮膚嗎?你們這群忘恩負(fù)義的東西，我才是老大哩!” 　“是我” 　“我是老大” 　“你算什么，我才是老大呢!”``````大家鬧成一片，聲音十分嘈雜。 　“是誰在吵，把我都給吵醒了。” 原來是大腦總司令醒了。五官見大腦醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把剛才發(fā)生的事情說了一遍，并請它評(píng)判誰當(dāng)老大合適。 　　大腦沉思了一下，對它們說：“如果誰可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以聽，誰就是五官之中的老大。”五官聽了，費(fèi)盡心思地按照大腦總司令的話去做?？墒遣还茉趺礃幼?，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能聽、眼睛只能看、手只能按摩，誰也無法做到大腦給她們提的條件。這時(shí)，大腦語重心長地對它們說：“你們是一個(gè)集體，個(gè)人有個(gè)人的作用，如果離開了這個(gè)集體，誰也無法生存。所以，你們要團(tuán)結(jié)友愛呀!” 　　五官聽了大腦的一番話，知道自己錯(cuò)了，覺得很慚愧。從此，它們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，再也沒有發(fā)生過類似的事了。 第二課時(shí) A Let’s talk Let’s play 課前預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過預(yù)習(xí)能夠聽、認(rèn)讀A部分的let’s talk 的主要句型及回答： 知道早（上午）問候語Good morning、以及how are you ， I’m fine， thank you等問候語意思。 2 能夠弄懂、簡單運(yùn)用句型進(jìn)行問候。 （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽Let’s talk部分內(nèi)容，試著跟讀。 2、完成Let’s play部分內(nèi)容。 3、通過聽錄音，我聽懂了的（ ）的內(nèi)容。 4、通過預(yù)習(xí)我知道了句子（ ） 及回答。所表達(dá)的漢語意思。并且會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)應(yīng)用。 5、對本課時(shí)內(nèi)容預(yù)習(xí)后 我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一． 根據(jù)所給的情景，選擇正確答案，將其序號(hào)填入題前括號(hào)里。 （ ）1、熟人之間見面打招呼，他們經(jīng)常說： A. What’s your name ? B. How are you ? C. Good morning ! ( ) 2、當(dāng)你對第一次認(rèn)識(shí)的人說：“Nice to meet you .” 你聽到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK ! ( )3、你告訴別人你身體很好時(shí)，你說： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great ! （ ）4、你邀請你的同伴一起去上學(xué)，你應(yīng)該說： A.Let’s go to school. B.Go to school. C.Thank you. ( )5、早上見面應(yīng)該向?qū)Ψ竭@樣問候： A．Goodbye. B.Nice to meet you. C.Good morning. 二、將下列句子與合適的答語連線。 1.Hello! A.OK 2.How are you? B.Hello. 3.Good morning. C.I’m fine ,thank you. 4.Nice to meet you. D.Good morning. 5.Let’s go to school. E.Nice to meet you,too. 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧！（在對應(yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 我們是“HAPPY(快樂)問候語”一族，我們在英語句子中以“熱情問候”而著名。生活中的我們活潑開朗，熱情大方，總是主動(dòng)與人打招呼，不信？你們瞧—— 　　好朋友見面Hello/Hi, 我的朋友們多可愛； 　　初次見面How do you do？不要緊張說清楚； 　　熟人打招呼How are you？禮貌用語少不了； 　　早上、下午、晚上好，Good在前顯禮貌； 　　Good night.睡前用，它的用法要記清； 　　剛剛認(rèn)識(shí)Nice to meet you.久而久之成朋友； 　　分手時(shí)刻Goodbye, 說好英語真厲害； 　　學(xué)英語，全家歡，HAPPY，HAPPY好快樂！ 　　知道我們的本事了吧！小朋友們也要和我們一樣，做個(gè)有禮貌、主動(dòng)和人打招呼的好孩子呀！ 第三課時(shí) A Letter and sound 課前預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.通過預(yù)習(xí)會(huì)寫字母Ee Ff Gg Hh Ii. 2. 能夠認(rèn)讀以這幾個(gè)開頭的單詞。 （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽Write and say部分內(nèi)容，試著跟讀，練習(xí)寫字母。 2、視聽，Listen 、repeat and chant部分內(nèi)容。 3、通過聽錄音，我學(xué)會(huì)了（ ）的讀音。 4、通過預(yù)習(xí)我知道了：（ ） 6、對本課時(shí)內(nèi)容預(yù)習(xí)后，我對（ ）有點(diǎn)模糊，我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一、按字母表順序填上所缺的字母。 Aa Bb Cc Dd ___ ___ ___ ____ ____Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qp Rr Ss Tt 二．將下列字母的大小寫連線 F I G H E i g e f h 三、看圖片圈出其單詞的首字母。 g d r f i a c h 數(shù)字產(chǎn)品綜合管理辦 2、把同類的單詞序號(hào)裝在一個(gè)籃子里。 (1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧?。ㄔ趯?yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 字母起源 示圖表達(dá) A－牛頭 B－房子、鳥嘴 C,G－房角 D－門 E－舉著雙手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圓的東西 P－嘴 Q,R－人頭 S－太陽，沙丘 T－十字架 U—河溝 V－龍 W—波浪 X－十字架 Y—?jiǎng)倮氖謩?Z－閃電 元音輔音 5個(gè)元音 a ? e ? i ? o ? 21個(gè)輔音 ? b c d ? f g h ? j k l m n ? p 5個(gè)元音 ? u ? 21個(gè)輔音 q r s t ? v w x y z 第四課時(shí) B Let’s learn Let’s do （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.繼續(xù)預(yù)習(xí)本課表示身體部位的新詞arm hand head boby leg foo. 并能運(yùn)用所學(xué)詞匯。 2.了解一些簡單的指示語。 （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽 Let’s learn部分內(nèi)容。 2、視聽，跟讀Let’s do部分內(nèi)容。 3、通過聽錄音，我會(huì)讀Let’s learn部分的這幾個(gè)單詞及表達(dá)的漢語意思。如下（ ）。 數(shù)字產(chǎn)品綜合管理辦 2、把同類的單詞序號(hào)裝在一個(gè)籃子里。 (1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 4、通過預(yù)習(xí)我認(rèn)讀了Let’s（ ） 部分的內(nèi)容，還能做一些指令語，如：以下的英文指令（ ）。 5、通過預(yù)習(xí)我對（ ）有點(diǎn)模糊，我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一、 選出下列單詞的正確意思 　　（ ）finger A腳 B 手指 C 腿 　?。?）body A身體 B手指 C胳膊 　　（ ）leg A胳膊 B腳 C手 　?。?）arm A身體 B腳 C胳膊 　?。?）hand A腿 B身體 C 手 　　（ ）foot A鉛筆盒 B腿 C 腳 二、請你自畫一個(gè)自己的頭像，并將各部位介紹給爸爸、媽媽。 三．請將自己的身體部位的英文名稱介紹給自己的小伙伴。用上句型 This is------ 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧！（在對應(yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： 。 （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 小朋友看一個(gè)英語小故事輕松一下吧！ Belling the cat long ago,there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food. One day the mice bad a meeting to talk about the way to deal with their common enemy.Some said this,andsome said that. At last a young mouse got up,and said that he had a good idea. “We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near,we can hear the sound of the bell,and run away.” Everyone approved of this proposal,but an old wise mouse got up and said,“That is all very well,but who will tie the bell to the cat？”The mice looked at each other,but nobody spoke. 給貓掛鈴鐺 很久以前，房子里有只大貓。他抓住了許多偷吃糧食的老鼠。一天，老鼠們開會(huì)討論對付貓的辦法。有的說這樣，有有的說那樣。最后一只小老鼠站起來，說他有一個(gè)好辦法：我們給貓的脖子上拴一個(gè)鈴當(dāng)，當(dāng)貓走近的時(shí)候，我們就可以聽到鈴聲，就可以逃跑了。每個(gè)老鼠都同意這個(gè)建議，但是一只老老鼠站起來說：那誰去給貓戴上鈴當(dāng)呢？老鼠們你看我，我看你，沒人出聲了。 第五課時(shí) B Let’s Talk Let’s paly 課前預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1.通過預(yù)習(xí)能夠聽、認(rèn)讀B部分的let’s talk 的主要句型及回答： （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽Let’s talk部分內(nèi)容，試著跟讀。 2、完成Let’s play部分內(nèi)容。 3、通過聽錄音，我聽懂了的（ ）的內(nèi)容。 4、通過預(yù)習(xí)我知道了句子（ ） 及回答。所表達(dá)的漢語意思。并且會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)應(yīng)用。 5、對本課時(shí)內(nèi)容預(yù)習(xí)后 我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一、選擇填空。 （ ）1. How are you ? __________ A. Very well, thanks. B. Thank you. ( ) 2. Let’s make a puppet. __________ A. Great. B. Thanks. ( ) 3. Good morning. ___________ A. Good morning . B. Good afternoon . ( ) 4. What’s your name ? ____________ A. My name’s John. B. I’m fine. ( ) 5. Nice to meet you. ______________ A. Nice to meet you, too. B. Me, too. 二、情景交際，選擇正確的答案。 1. 當(dāng)你下午見到 Mr Brown 時(shí)，你說： A. Good morning ，Mr Brown. B. Good afternoon , Mr Brown. 2. 當(dāng)你想知道別人叫什么名字時(shí)，你問： A. How are you ? B. What’s your name ? 3. 當(dāng)你回答“我很好”時(shí)，你說： A. Very well B. I’m five. 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧！（在對應(yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 利用謎語記字母 例如：彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤山公路（S）、三*路口（T）、半只葫蘆（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號(hào)魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）、什么字母是個(gè)昆蟲？（B）、什么字母是我自己？（I）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（U）。 適當(dāng)?shù)捻樋诹镉涀帜溉纾篸和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”；u和n，“開口朝上uuu，開口朝下nnn”；m和n，“一道門兒是n，二道門兒是m”；O和Q，“大圓圈OOO，圓上加點(diǎn)是阿Q”等等 第六課時(shí) B Let’s check Let’s sing C Story time 課前預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1.預(yù)習(xí)Let’s check Let’s sing 檢查自己對本課的掌握程度。 2.通過預(yù)習(xí)能夠了解story time的故事梗概。 （二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1、視聽Let’s check 部分內(nèi)容，試著做。 2、視聽story time部分內(nèi)容。仿讀。 3、通過聽錄音，我基本能會(huì)做Let’s check部分習(xí)題。 4、通過預(yù)習(xí)我了解（ ）部分內(nèi)容。 5、通過預(yù)習(xí)我對（ ）有點(diǎn)模糊，我對（ ）不明白。 課后達(dá)標(biāo) 一． 讀下列字母并將其大小寫按字母表順序?qū)懺谙旅娴乃木€格內(nèi)。 F h e EHf g i I g 二．讀下列單詞然后數(shù)一數(shù)相同的單詞有幾個(gè)。 body earhand nose mouth leg mouth hand body eye foot arm body eye hand leg ear arm arm____body_____ ear_____nose____ leg____mouth_____ hand______foot_____eye_____ 三、選擇填空。 （） 1. Nice to meet _______. A.you B.I （） 2. Clap your _______. A.hands B.nose （） 3. This is my _______. A.leg B.sing （） 4. Touch your _______. A.ear B.sit （） 5. Wave _______arms. A.your B.you 數(shù)字產(chǎn)品綜合管理辦 2、把同類的單詞序號(hào)裝在一個(gè)籃子里。 (1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧?。ㄔ趯?yīng)的表情下面打√） 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 課后鏈接 再來讀一個(gè)英語小故事吧 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 三個(gè)好朋友 一天， 一只猴子在河邊騎車。這時(shí)他看見樹下有一只獅子，獅子向他跑來。他非常的害怕，掉進(jìn)河里。他不會(huì)游泳，大叫起來。兔子聽見了，跳進(jìn)水里，但他卻沒有辦法救猴子。幸運(yùn)的是，一只大象過來了。大象非常強(qiáng)壯，救出了兔子和猴子。他們來到大象的家，在那里吃了一頓大餐。從此他們成了好朋友。 Unit4 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞、字母 2. 會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用本單元所學(xué)的表示問候的主要句型 復(fù)習(xí)導(dǎo)航 1、 視聽、認(rèn)讀、默寫所學(xué)的字母 2、 視聽、認(rèn)讀A部分和B部分的Let’s talk 3、 通過復(fù)習(xí)我知道了（ ），我學(xué)會(huì)了（ ）我會(huì)用了（ ）。 我收獲了（ ）。 復(fù)習(xí)題 一、 圈出相同的字母。 1. a f e a e f 2. b h d q h b 3I H A I H Y 4. G C G E D E 一、 選出下列單詞的正確意思 　?。?）eye A眼睛 B臉 C鼻子 　　（ ）face A鉛筆 B嘴 C臉 　?。?）nose A鼻子 B眼睛 C嘴 　?。?）ear A臉 B鼻子 C嘴 　?。?）mouth A 嘴 B臉 C眼睛 （ ）body A身體 B手指 C胳膊 　?。?）leg A胳膊 B腳 C手 　　（ ）arm A身體 B腳 C胳膊 （ ）hand A腿 B身體 C 手 ?。?）foot A鉛筆盒 B腿 C 腳 三、選擇填空。 （） 1. Nice to meet _______. A.you B.I （） 2. Clap your _______. A.hands B.nose （） 3. This is my _______. A.leg B.sing （） 4. Touch your _______. A.ear B.sit （） 5. Wave _______arms. 二、 情景交際 　?。?）1、同學(xué)們下午見面時(shí)應(yīng)該說： 　　A.Good morning B. Good afternoon 　?。?）2、上午見面時(shí)應(yīng)該說： 　　A.Good morning B. Good afternoon (　) 3、你告訴別人你身體很好時(shí)，你說： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great ! （ ）4、你邀請你的同伴一起去上學(xué)，你應(yīng)該說： A.Let’s go to school. B.Go to school. C.Thank yo 三、小小翻譯家 　　1.Let’s go to school 　　2.This is Tom 　　3. Nice to meet you 　　4.Touch your eye 評(píng)價(jià)反思 1、自我評(píng)價(jià) 通過對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，看看我是如何評(píng)價(jià)自己的吧！（在對應(yīng)的表情下面打√） （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 2.他人評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 3、自我反思 （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： （2）學(xué)習(xí)后，還存在的疑問是： 測試題 一、將下列句子與合適的答語連線。 1.Hello! A.OK 2.How are you? B.Hello. 3.Good morning. C.I’m fine ,thank you. 4.Nice to meet you. D.Good morning. 5.Let’s go to school. E.Nice to meet you,too. 二、選出每組中不同類的一項(xiàng)。 （ ）1. A. face B. orange C. nose （ ）2. A. blue B. green C. hand （ ）3. A. open B. ear C. eye （ ）4. A. mouth B. eye C. touch （ ）5. A. pencil B. book C. nose 三、找出不同類的單詞 　?。?）1. A.head B.book C.hand 　　（ ）2. A.morning B.school C.afternoon 　?。?）3. A.crayon B.body C.sharpener 　?。?）4. A.face B.mouth C.ruler 　?。?）5. A.pencil B.arm C.crayon 三、小小翻譯家 　　1.Nice to meet you 　　2.Clap your hands 　　3.Shake your body 　　4.Stamp your foot 　　5.Where is your nose ６.Good morning,　Miss Green 　 5.Let’s go to school