《七上《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 口語(yǔ)交際》專題復(fù)習(xí)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 口語(yǔ)交際》專題復(fù)習(xí)學(xué)案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 口語(yǔ)交際》專題復(fù)習(xí)學(xué)案 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.復(fù)習(xí)梳理《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》《口語(yǔ)交際》相關(guān)內(nèi)容。 2.訓(xùn)練鞏固，明確答題思路，懂得在不同情境下，靈活運(yùn)用技能。 【復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)】 規(guī)范答題；在不同情境下，靈活運(yùn)用技能。 【復(fù)習(xí)過程】 一、知識(shí)梳理 （一）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 1. 我愛文學(xué) 2.走進(jìn)圖書館 3. 模擬科技新聞發(fā)布會(huì) （二）口語(yǔ)交際 1. 與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體 2. 說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人 3. 婉轉(zhuǎn)拒絕 （三）專題 狼 二、習(xí)題訓(xùn)練 （一）我愛文學(xué) 光明中學(xué)七年級(jí)（3）班開展了一次以“我愛文學(xué)”為主題綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你所在小組要出一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。請(qǐng)你完成下面任務(wù)： 1、試仿照下列示例，請(qǐng)你為文學(xué)社刊物取兩個(gè)欄目名稱。（2分） 示例：小說(shuō)天地?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 2、請(qǐng)你仿照示例，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹下面兩位作家。（2分） 示例：施耐庵，是我國(guó)元末明初小說(shuō)家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。 巴金：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 冰心：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、你心目中的文學(xué)是什么？請(qǐng)仿照下面畫線句子，再續(xù)寫一句。（3分） 文學(xué)，是一座充滿了智慧的知識(shí)寶庫(kù)：孤獨(dú)的時(shí)候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓你有了精神的伙伴；悲傷的時(shí)候，文學(xué)是一種無(wú)言的慰藉，讓你忘卻了所有的憂愁；苦悶的時(shí)候，文學(xué)便是最好的釋懷，讓你的心情天空布滿了霞光；　　 　，　　 ，　　　　　　　　 　　　　 。 （二）走進(jìn)圖書館 1、班級(jí)開展了“走進(jìn)圖書館，了解名作家”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（4分） ⑴你想通過網(wǎng)絡(luò)更多更快地了解名作家冰心。請(qǐng)問，你是怎樣達(dá)到這樣的閱讀效果的？（2分） ⑵在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課上，同學(xué)們紛紛談了自己的收獲。請(qǐng)你也結(jié)合自己閱讀的內(nèi)容談?wù)劇＃?0字左右）（2分） 2、 (1)圖書館，是學(xué)習(xí)的天地。大量的藏書，折射出人類社會(huì)的歷程，反映了人類文明的成果。通過開展“走進(jìn)圖書館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？(至少寫出2點(diǎn))(2分) (2)在“走進(jìn)圖書館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)本班的宋明同學(xué)不愛惜從圖書館借閱的書刊，導(dǎo)致書刊封面破損，書角卷起。你會(huì)怎樣勸說(shuō)宋明改正這種不良的行為習(xí)慣？(2分) 3、學(xué)校圍繞“營(yíng)造書香校園”的主題，準(zhǔn)備開展“圖書漂流”活動(dòng)。假如你參與這次活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。(4分) （1）請(qǐng)閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，說(shuō)說(shuō)開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。（2分） 相關(guān)鏈接：圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁(yè)上貼上“漂流”的特定標(biāo)簽，然后投放到公共場(chǎng)所，取書的人閱讀后按標(biāo)簽提示，再把該書自動(dòng)投放到公共場(chǎng)所，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （2）為了讓“圖書漂流”活動(dòng)能正常、持久地進(jìn)行下去，請(qǐng)你為“圖書漂流標(biāo)簽”設(shè)計(jì)一句溫馨提示語(yǔ)。（2分） （三）模擬科技新聞發(fā)布會(huì) 1、綜合性學(xué)習(xí)。七年級(jí)（2）班的同學(xué)們正在舉行“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”語(yǔ)文專題活動(dòng)，如果你也參加了下面的活動(dòng)，你能夠完成下面的任務(wù)嗎？（8分） （1）閱讀下面的新聞材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要內(nèi)容。（3分） 復(fù)旦大學(xué)13日發(fā)布一項(xiàng)研究成果說(shuō)，成年獼猴和人類的大腦中存有神經(jīng)干細(xì)胞和新生的神經(jīng)元，為人類腦損傷后神經(jīng)再生帶來(lái)新的希望。據(jù)介紹，由神經(jīng)干細(xì)胞“制造”的神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元，長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)學(xué)界一直認(rèn)為大腦內(nèi)沒有神經(jīng)干細(xì)胞，大腦因疾病或外傷而損失的神經(jīng)細(xì)胞是不可再生的。復(fù)旦大學(xué)腦科學(xué)研究院、復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授楊振綱和他的博士研究生經(jīng)過3年努力發(fā)布的這項(xiàng)新研究，確認(rèn)了成年獼猴大腦中存在神經(jīng)干細(xì)胞所“制造”的新生神經(jīng)元，并追蹤、探索了這些新生神經(jīng)元在腦內(nèi)特有的“長(zhǎng)距離”遷移規(guī)律。 （2）新華網(wǎng)北京3月1日電 中國(guó)將在2011年下半年進(jìn)行首次空間飛行器無(wú)人交會(huì)對(duì)接飛行試驗(yàn)。全國(guó)政協(xié)委員、神舟飛船原總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔1日接受新華社記者專訪時(shí)透露，2011年下半年，中國(guó)將發(fā)射“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器，隨后發(fā)射神舟八號(hào)飛船與之進(jìn)行第一次無(wú)人交會(huì)對(duì)接。神舟九號(hào)、十號(hào)飛船將擇機(jī)發(fā)射，并全面完成交會(huì)對(duì)接任務(wù)。交會(huì)對(duì)接是中國(guó)載人航天工程第二個(gè)階段即建立空間實(shí)驗(yàn)室所需關(guān)鍵技術(shù)之一。王梅同學(xué)為此打算擬寫對(duì)聯(lián)，現(xiàn)在她已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：天宮騰飛遨蒼穹； 下聯(lián)： 2、某校七年級(jí)（5）班同學(xué)擬本周末舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。假如你是這次活動(dòng)的組織者之一，請(qǐng)參與完成以下工作： （1）活動(dòng)前，你打算做好哪些準(zhǔn)備工作？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）請(qǐng)你為本次科技新聞發(fā)布會(huì)的主持人寫一段開場(chǎng)白，不少于50個(gè)字。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）本周末，你的表哥邀請(qǐng)你起去一起觀看世界杯足球賽。你打算如何拒絕他的邀請(qǐng)，而且又不傷害他的感情呢？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）你奶奶看見你為這次“發(fā)布會(huì)”投入了不少時(shí)間和精力，認(rèn)為影響了你的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就參加這次活動(dòng)的收獲對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)。（3分） （四）口語(yǔ)交際 1.學(xué)校志愿者小分隊(duì)來(lái)到居民小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）（3分） 答： 2.張林同學(xué)在放學(xué)路上遇到了喜歡玩電腦游戲的同學(xué)李曉東。李曉東向他借錢去網(wǎng)吧，張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說(shuō)才好呢？（3分） 3.某一天，你的同桌做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，碰到了難題不會(huì)做，想拿你的作業(yè)本“參考”一下。此時(shí)你該如何婉轉(zhuǎn)拒絕他的要求呢?請(qǐng)把你要對(duì)他說(shuō)的話寫在下面：(30個(gè)字以內(nèi))(4分) 4.一位同學(xué)想利用父親出差的機(jī)會(huì)隨父親去泰山游玩，于是向班主任請(qǐng)假。如果你是班主任，如何拒絕他，才能使他心悅誠(chéng)服? （3分） 5.小明同學(xué)讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說(shuō)“湯姆在課堂上就是這樣做的”。你看到這種情況，怎樣規(guī)勸小明呢？（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，2分） （五）狼專題探究 1、根據(jù)“狼”專題的有關(guān)知識(shí)，按照下面的要求，對(duì)狼的特點(diǎn)進(jìn)行概括。（3分） 蒲松齡筆下狼的特點(diǎn)是： ；畢淑敏筆下狼的特點(diǎn)是： ；狼還具有另外的特點(diǎn)是： 。 2、七年級(jí)某班創(chuàng)辦了一個(gè)“與狼共舞”的網(wǎng)站，希望讓更多的人都能了解狼，目前已經(jīng)設(shè)立了幾個(gè)欄目。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)提示，在橫線上寫出合適的欄目名稱。(1分) ①王者的魅力：收集狼的圖片及生活習(xí)性。② ：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。 3、狼是兇殘的，狼在牧區(qū)經(jīng)常危害羊群，也常有狼傷害人類的事情，那么是否可以把這種動(dòng)物斬盡殺絕，讓它從地球上消失呢？談?wù)勀愕目捶ā?2分) _______________________________________________________________________________ 4、綜合性學(xué)習(xí)。（3分） 郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（4）班開展“保護(hù)野生動(dòng)物”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 ①在“成語(yǔ)與動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)你寫出有關(guān)狼的成語(yǔ)或諺語(yǔ)一條。（1分） 　　 成語(yǔ)：　　 （或 諺語(yǔ)： ） ②現(xiàn)在，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，請(qǐng)你提出兩條有利 于保護(hù)野生動(dòng)物的建議。（2分） （1） （2） 5、【活動(dòng)一：組織辯論】在專題活動(dòng)中，組織同學(xué)們分正反方辯論，某同學(xué)代表正方寫了一份辯論稿。倡導(dǎo)保護(hù)狼，有許多方面的理由。請(qǐng)?jiān)谶@份辯論稿節(jié)選部分的省略號(hào)處再續(xù)寫出一個(gè)護(hù)狼的理由，并舉例分析（不重復(fù)文中的理由）。(2分) 我認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)狼。首先，狼嗅覺敏銳，善于捕捉機(jī)會(huì)。在大草原上，狼似乎時(shí)刻在注視著它們的主要目標(biāo)——羊或羊群，一有機(jī)會(huì)，馬上出擊。其次，狼富有進(jìn)取心，且不輕言失敗。狼襲擊羊時(shí)，常常是死死咬住，不會(huì)輕易放棄。最后…… 【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】在辯論活動(dòng)過程中，反方有一位同學(xué)在辯論時(shí)見自己說(shuō)不過別人，就說(shuō)一些臟話和侮辱正方人格的話，如果當(dāng)時(shí)你恰巧在場(chǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)他(她)說(shuō)呢?(4分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體) 【活動(dòng)三：專題探究】學(xué)完狼專題后，好多同學(xué)從狼身上獲得了不少啟發(fā)，他們進(jìn)行了思考和探究，并用四字詞語(yǔ)概括自己的感受，并進(jìn)行闡述。請(qǐng)你也按這一要求作出回答。(2分) 自知之明：狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。 6、進(jìn)入中學(xué)以后，王原的母親不斷囑咐他：“要做個(gè)乖孩子，像牛那樣踏實(shí)、憨厚。”可是，王原卻說(shuō)：“我要像狼那樣敢作敢為，有冒險(xiǎn)精神。”你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎú簧儆趦牲c(diǎn)）。 7、有關(guān)“人與動(dòng)物”的報(bào)道很多，請(qǐng)你概括下面新聞的主要內(nèi)容。（20個(gè)字以內(nèi)）（3分） 廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道，一個(gè)狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕，這組雕塑的底座上刻有說(shuō)明： “東方似‘羊’的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來(lái)順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似‘狼’的教育，培養(yǎng)的是個(gè)性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競(jìng)天擇適者生存的世界里，我們通過對(duì)狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強(qiáng)者?！痹撔ＰｉL(zhǎng)表示，目前他們倡導(dǎo)的是對(duì)孩子進(jìn)行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學(xué)習(xí)“狼”的精神。 8、當(dāng)下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，請(qǐng)你寫一句保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） 《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 口語(yǔ)交際》專題復(fù)習(xí)答案 一、我愛文學(xué) 1、示例：美文精選、社團(tuán)動(dòng)態(tài)、散文隨筆、成長(zhǎng)足跡、創(chuàng)作心得。2、示例：巴金，我國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家，代表作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》等?！”模覈?guó)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人和兒童文學(xué)家，代表作品有散文集《寄小讀者》和詩(shī)集《繁星春水》等。　3、示例：快樂的時(shí)候，文學(xué)就是與你分享的聽眾，讓你的快樂擴(kuò)張。 二、走進(jìn)圖書館 1、⑴（2分）先進(jìn)入“百度”或“谷歌”網(wǎng)頁(yè)，輸入“冰心”二字，點(diǎn)擊“搜索”即可。 ⑵（2分）答到“增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，開啟心智”這些方面中的一點(diǎn)即可。 2、（1）收獲：1.學(xué)會(huì)檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法。2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探索的能力?！?.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 （答對(duì)兩點(diǎn)即可）（2）稱呼，為什么要愛惜書刊，怎樣愛惜書刊，語(yǔ)氣委婉。 3、（1）①傳遞知識(shí)，讓書香遠(yuǎn)播。②以書為媒，廣交朋友。③傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧。④好書共享，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（2分。答出1點(diǎn)得1分，給滿2分為止；若有其他答案，只要合理亦可得分） （2）參考答案：①讓我遇到更多像你一樣喜愛我的朋友吧?、谀悴皇俏业慕K點(diǎn)站。③我的愿望是漂流。（2分。提示語(yǔ)要緊扣“正常、持久”來(lái)表述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了則給2分，某一方面有欠缺則給1分；兩方面都不好則不給分） 三、模擬科技新聞發(fā)布會(huì) 2、（1）布置同學(xué)課后搜集、整理有關(guān)最新科技成果的資料；了解有關(guān)新聞的文體知識(shí)；布置會(huì)場(chǎng)，分工角色等。?。?）示例：同學(xué)們，我們舉辦這次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，是為了介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和同學(xué)們自己的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明，希望大家踴躍參與活動(dòng)。?。?）示例：表哥，我真的非常想和你一起去看世界杯足球賽，但今天我得去參加班級(jí)組織的“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，真的抱歉了，改在下次陪你，可以嗎？（4） 稱呼、語(yǔ)氣委婉1分，談到兩點(diǎn)收獲2分（收獲：我增強(qiáng)了熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的意識(shí)，提高了設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)的能力，體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的樂趣。） 四、口語(yǔ)交際 1、（3分） 稱呼（1分），勸說(shuō)理由（2分） 示例一：叔叔，您好?。?分）不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應(yīng)該為我們做好榜樣。（2分） 示例二：叔叔，（1分）我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會(huì)分德要靠大家來(lái)遵守。（2分） 2、示例：張林，你向我借錢可以，但你去玩游戲卻不能借給你，我不能害你呀！ 5.示例：小明同學(xué)，學(xué)生在課上就應(yīng)該認(rèn)真聽講，不應(yīng)該影響他人學(xué)習(xí)。（1分）再說(shuō)，我們讀名著，要正確理解作者塑造人物的用意，而不應(yīng)該模仿湯姆性格上的缺點(diǎn)。（1分）你說(shuō)對(duì)嗎？（觀點(diǎn)恰當(dāng)1分，說(shuō)明理由1分） 五、狼專題探究 1、狡猾、貪婪；聰明、為了保護(hù)孩子不惜犧牲自己；如團(tuán)隊(duì)精神、忍耐等，但必須不同于前兩個(gè)空的內(nèi)容。 2、如：遠(yuǎn)方的哭泣(意思對(duì)即可) 3、態(tài)度 從狼與整個(gè)自然環(huán)境的關(guān)系角度去闡述 4、① 示例：成語(yǔ)：狼狽為奸、狼吞虎咽 諺語(yǔ)：舍不得孩子套不住狼、狼肚子里沒有好心肝 （寫對(duì)一個(gè)成語(yǔ)和一條諺語(yǔ)，即可得1分） ② 言之有理即可。（寫出一條建議的1分，共2分） 5、【一】是團(tuán)隊(duì)精神。狼很少單獨(dú)出沒，總是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，所以才有“猛虎還怕群狼”之說(shuō)。（理由1分，分析1分） 【二】略(稱呼1分，理由2分，委婉、連貫、得體1分) 【三】一、臥薪嘗膽：狼不會(huì)為了所謂的尊嚴(yán)在自己弱小時(shí)攻擊比自己強(qiáng)大的東西。 二、眾狼一心：狼如果不得不面對(duì)比自己強(qiáng)大的東西，必群而攻之。 三、知彼知己——狼尊重每個(gè)對(duì)手，狼在每次攻擊前都會(huì)去了解對(duì)手，而不會(huì)輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤。(詞語(yǔ)1分，分析1分) 6、示例1：贊成王原的觀點(diǎn)，理由：（1）當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我們只有以勇猛的姿勢(shì)做一匹狼，磨煉自己，不依靠別人，才能立足；（2）狼的勇猛實(shí)質(zhì)上就是勇敢頑強(qiáng)，而這正是當(dāng)今絕大多數(shù)獨(dú)生子女所缺少的。 示例2：贊成王原母親的觀點(diǎn)。理由：（1）傳統(tǒng)的教育要求我們淳樸、善良，這些都是我們新時(shí)代青年應(yīng)該擁有的傳統(tǒng)美德；（2）狼貪婪、狡猾，不能真誠(chéng)待人，違背了做人的準(zhǔn)則。（闡述理由2分，聯(lián)系實(shí)際、語(yǔ)言流暢1分，計(jì)3分） 7 、學(xué)校實(shí)施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷瘛? 8、言之有理即可。