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人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第一、二、三單元測(cè)試卷 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。 一、讀拼音寫漢字。 dān yōu j p wū yn zhī chēng ( ) ( ) ( ) ( ) gu ti hun jng zhāo p chōng z yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī li pin b kū wěi gē b ( ) ( ) ( ) ( ) qi y lu j yōu yǎ shǔ ji ( ) ( ) ( ) ( ) m qin bǔ rǔ tu hu chu zh （ ） （ ） （ ） （ ） do qi xin y yn zh ǒu dun sī lin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填關(guān)聯(lián)詞 1、 ________世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書，________從某種意義上說，它是你自己的東西。 2、________你看過多少遍，你________能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。 3 、________你問到，我________會(huì)回答。 4 、________喜歡語文好，________語文要好，數(shù)學(xué)也要好。 三、把下列詞語補(bǔ)充完整。 安然（ ）（ ） （ ）斷（ ）連 古（ ）今（ ）龐然（ ）（ ） （ ）（ ）萬千 （ ）（ ）雨順 能（ ）善（ ） 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 垂（ ）喪（ ） 九（ ）云（ ） 香飄（ ）（ ） 四、錯(cuò)別字改正 1、由其直得稱誦的是，黃道婆把自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造毫無保留地傳收給別。人。________________________________________________ 2、那五彩繽紛的大花籃，成滿了北京捐花廠職公們的心意。 ________________________________________________ 3、魚夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一章破帆。 ________________________________________________ 五、近義詞 鎮(zhèn)定—— 敬佩—— 拒絕—— 光顧—— 充足—— 懼怕—— 毫不猶豫—— 一聲不吭—— 一箭雙雕—— 飛蛾撲火—— 水落石出—— 畫蛇添足—— 囫圇吞棗—— 掩耳盜鈴—— 堅(jiān)韌—— 寧靜—— 美麗—— 六、多音字組詞。 空 夾 盛 （ （ 應(yīng) 混 七、填空 一日無書，____________________。 ____________________，下筆如有神。 讀書有三到，____________________。 書猶藥也，____________________。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，____________________。 ，和煦催耕種。 生機(jī)自欣欣。 ，夜涼添幾許。 ，書齋皆掩窗。 ，切切故鄉(xiāng)情。 明月有情應(yīng)識(shí)我， 。 江南幾度梅花發(fā)， 。 游子久不至。 八．照樣子，寫詞語。 能書善畫（含有兩個(gè)動(dòng)詞）： 、 頂天立地（含有一組近義詞）： 、 轉(zhuǎn)敗為勝（含有一組反義詞）： 、 九、按照要求改寫句子。 （1）、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 改為肯定句： （2）、桂花紛紛落下來。 改為比喻句： （3）、那些美好的印象，我不會(huì)忘記。 改為反問句： （4）、一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。 用關(guān)聯(lián)詞一句話： （5） 我最早的讀物是被孩子們叫“香煙人”的小畫片。（縮寫） ______________________________________________________________ 十、語言綜合運(yùn)用。 1.小江從小就有遠(yuǎn)大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打掃自已的房間，他認(rèn)為男子漢是做大事情的，一些小事無需掛齒，也沒有必要做。你同意他的看法嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。 請(qǐng)你用“你好厲害呀！”開頭，按照下面的要求說話 ①說的話含有表揚(yáng)的意思：“你好厲害呀！” __________________ __________________________________________________ ②說的話含有批評(píng)的意思：“你好厲害呀！” 2.小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長(zhǎng)。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。 。十一、填空 　　1．“衰”用音序查字法先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），第8畫筆畫名稱是（ ）。 　　2．“凱”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫，“凱歌”的“凱”意思是（ ）。 　　3．我看見過（ ）的大海，欣賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 　　4．“自給自足”的“給”音節(jié)是（ ）?！昂倩⑼钡摹凹佟币馑际牵? ）。 　　5．《將相和》中的“將”指（ ）；“相”指（ ）。全文通過（ ）個(gè)故事，說明將相之間要（ ）。 　　6．“彭總在院子里種上了各種各樣的蔬菜和瓜果?！笨s句為（ ）； 　　7．“小鳥在樹上喳喳叫。”改成擬人句：（ ）。 十二、選擇正確答案（在序號(hào)上打√）。 1．我渴望自由，但我深深地知道??人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 　　（破折號(hào)的意思是 ①轉(zhuǎn)折 ②解釋說明 ③聲音延長(zhǎng)） 2．中隊(duì)長(zhǎng)去辦公室取來作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。 　?。á儆袃蓚€(gè)連續(xù)動(dòng)作 ②有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作） 3．你應(yīng)該把這件事的經(jīng)過寫得（ ）些。 　?。á僭敿?xì) ②仔細(xì)） 4．(1)這些來唐山的小朋友非常懂禮貌。 　　(2)這些唐山來的小朋友非常懂禮貌。 　?。á賰删湟馑枷嗤?②兩句意思不同） 5．(1)中秋 (2)重陽 (3)端午 (4)除夕 　正確的排列順序應(yīng)該是：（ ） ①(4)(3)(1)(2) ②(1)(3)(2)(4) ③(3)(1)(2)(4)） 6．這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，即愿久立四忘，又想座下低吟一首奇麗的小詩。 （有錯(cuò)字①3個(gè) ②4個(gè) ③5個(gè)） 十三、將下面排列混亂的句子整理成條理清楚、通順的一段話。（2.5分） ① 馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。 ② 我喜愛白色的花，它讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。 ③ 仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風(fēng)凜凜，偏又楚楚動(dòng)人，實(shí)在讓人喜愛，便為她起了個(gè)名字，叫做“刺猬新娘”。 ④ 花里面，我最喜歡白色的。 ⑤ 曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風(fēng)明月之中，美得奇異，美得灑脫。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 一、課外閱讀。 ———————————— 燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技 它們一會(huì)兒像箭一樣墻飛行 一會(huì)兒又垂直沖云天 它們能夠倏忽來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎 或者翼不振 翅不搖 干脆在空中滑翔幾分鐘 燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞?？墒怯姓l能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂養(yǎng)自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物喂給孩子們。燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔的特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。 1．寫出下列詞語的近義詞。（2分） 疲勞（ ） 飛翔（ ） 輕巧 （ ） 身軀（ ） 2．給短文加個(gè)題目。（2分） 3．在短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 4．比較下面兩個(gè)句子的不同,說說哪句好,為什么?（2分） (1)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。 (2)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度極快，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。 5．從文中你知道燕子形體上有什么弱點(diǎn)嗎？用“～～～”畫出來。（2分） 6．燕子學(xué)會(huì)了在飛行中 、 、 的本領(lǐng)。（3分） 7． 讀了文章，你知道了什么，你有什么想說的？（3分） （二）不動(dòng)筆墨不讀書 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。” 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！? 從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，（ ）想（ ）記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。 1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。 2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。 3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。 “費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：__________________________ “光讀光想還不夠”的“光”：_____________________________ “詞匯貧乏”的“貧”：___________________________ 4、用“________________”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。 5、根據(jù)課文的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨” 6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻? _______________________________________________________________________________ 人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合測(cè)試題 一、看拼音，寫詞語。（10分） fjn bǎituō yěr jiǎojixīnlngshǒuqiǎo ( )( )( ) ( )( ) pinyi qīlng yng tǐminqīngsōngzzi ( ) ( )( )( ) ( ) 二、比一比，再組詞。(6分) 戒( )沮( )便(pin)( ) 誡( )組( )便(bin)( ) 鉤( )唇( )挑(tiāo)( ) 溝( )辱( )挑(tiǎo)( ) 三、下列詞語中完全正確的一組是()，并把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。(3分) A．小心翼翼不容爭(zhēng)辯衣衣不舍( ) B．大喜過望絡(luò)繹不覺受用不盡( ) C．源源不段不動(dòng)聲音神汽十足( ) D．垂頭喪氣星羅棋布筋疲力盡( ) 四、先組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填在句子中。(6分) 誘 ( ) ( )( ) 1．爸爸用蚯蚓做( )，釣了好多魚。 2．網(wǎng)吧老是用各種手段來( )學(xué)生去那里玩。 3．他經(jīng)不起金錢的( )，終于走上了犯罪的道路。 嘗 ( )( )( ) 4．哇，燒了這么多好吃的菜，先讓我來( )一下。 5．為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，老師( )了各種教學(xué)方法。 6．( )這個(gè)成語講的是越王勾踐的故事。 五、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分) 1．因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)干部，______________________。 2．妹妹一邊跟我說著話，______________________。 3．滴水能把石穿透，______________________。 4．寶劍鋒從磨礪出，______________________。 六、判斷下列句子，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。(4分) 1．在沒有人看見的情況下，父親讓我把鱸魚放進(jìn)湖里，真不應(yīng)該。() 2．《通往廣場(chǎng)的路不止一條》告訴我們成功的路有許多條，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的時(shí)候，可以走另一條路試試!() 3．“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！边@句話告訴我們外表是否好看無所謂。() 4．人與動(dòng)物、人與自然是可以和諧共處的。() 七、按要求寫句子。(12分) 1．晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。(縮句) __________________________________________________________ 2．珍珠鳥站在書架上。(改為擬人句) ___________________________________________________________ 3．父親說，這是他對(duì)我們的希望。(改為直接陳述句) ___________________________________________________________ 八、把下面句子重新排列成一段通順連貫的話。(7分) 1．她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。 2．在這又黑又冷的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。 3．他說，將來她有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。 4．她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但 是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋一那么大，一向是她媽媽穿的。 5．這是一年的最后一天----大年夜。 6．一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。 7．天冷極了，下著雪，又快黑了。 正確的排列順序是：______________________________________ 九、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分) __________________ 我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江?！? 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江就像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。 夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們的疲勞，使人們感到輕松愉快。 秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸的青峰分明地站在我們面前。同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣? 冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲?！? 漓江的四季都很美。我是喝著漓江的水長(zhǎng)大的，我一定要把漓江建設(shè)得更美好。 1．給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分) A．醉人( ) ①飲酒過量，神志不清；②沉迷，過分愛好；③用酒泡制食品；④入迷，陶醉。 B．掛滿( ) ①借助于某物使物體附于某處；②牽掛；③蒙上；④登記。 2．用“”畫出文中的重點(diǎn)句。(2分) 3．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你給這篇文章取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(1分) 4．作者主要抓住了漓江的哪些景物進(jìn)行描寫，表達(dá)了自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?(3分) __________________________________________________________ __ 5．通過閱讀這篇文章，你一定也很想去游玩。你最想什么季節(jié)去漓江游玩，并說說理由。(3分)_____________________________________________ 6．請(qǐng)按劃分好的段落，歸納出段意。(3分) 第一段：_____________________________________________________________ 第二段：_____________________________________________________________ 第三段：_____________________________________________________________ 十、習(xí)作。(任選一題，請(qǐng)另附紙)(30分) 1．世界是奇妙的，生活是美好的，你曾用你的眼睛，用你的心靈觸摸過嗎?請(qǐng)細(xì)心回味生活，再把它寫下來，體裁不限。 2．續(xù)寫。 小芳買了一只儲(chǔ)蓄罐，她每天都往里存錢。漸漸地，儲(chǔ)蓄罐滿了，沉甸甸的。一天，媽媽搖了搖儲(chǔ)蓄罐，啞了；爸爸掂了掂儲(chǔ)蓄罐，輕了。錢到哪里去了呢? 要求：圍繞“錢到哪里去了呢”這個(gè)話題，展開合理想象，續(xù)寫一篇不少于400字的記敘文、中心明確，條理清楚，語句通順。