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第二節(jié) 水的分解與合成 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.水的電解 通電分解水的簡易裝置 (1)實驗現(xiàn)象:與電源相連的兩極上都有___________產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為___________。 (2)氣體檢驗:用___________檢驗乙管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣。用___________檢驗甲管中的氣體，能燃燒，火焰是淡藍色，是氫氣。 答案：(1)氣體 1∶2 (2)帶火星的木條 點燃的方法 2.氫氣是一種沒有___________、沒有___________的氣體，___________溶于水，密度比空氣___________，是相同條件下密度最___________的氣體，所以命名為氫氣。氫氣具有___________性，在空氣（或氧氣）中燃燒時，放出大量的___________，產(chǎn)生___________火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有___________出現(xiàn)。需要注意的是，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此，點燃氫氣前，一定要___________。用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，然后移開拇指點火，如果發(fā)出尖銳的___________表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。 答案：顏色氣味難輕小可燃熱量淡藍色水珠驗純爆鳴聲 3.關(guān)于水的物理性質(zhì)敘述不正確的是（ ） A.純凈的水是無色、無味、透明的液體 B.水在4 ℃時密度最大 C.水的凝固點是0 ℃，沸點是100 ℃ D.水結(jié)冰時體積膨脹，所以冰比水輕，能浮在水面上 思路解析：水的凝固點和沸點，是受外界壓強影響的。壓強越大，水的凝固點和沸點越高。所以沒有外界條件限制敘述水的熔點和沸點沒有意義。 答案：C 10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中) 1.下列各組物質(zhì)中，利用化學(xué)性質(zhì)才能區(qū)別開的一組是（ ） A.食鹽和白糖 B.紫紅色銅和銀白色鋁 C.汽油和酒精 D.澄清石灰水和水 思路解析：利用食鹽和白糖的味道不同，可以把二者分開；利用銅和鋁的顏色不同，可以把紫紅色銅和銀白色鋁分開；汽油和酒精，酒精易溶于水而汽油不溶，可以實現(xiàn)二者的分離；澄清石灰水和水，二者的物理性質(zhì)基本相同，無明顯區(qū)別。應(yīng)該利用化學(xué)性質(zhì)進行區(qū)別。 答案：D 2.下列敘述正確的是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水分子是由氫單質(zhì)和一個氧原子組成的 C.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 D.水是由氫元素和氧元素組成的 思路解析：本題主要從宏觀和微觀角度考查水的組成基本知識。對于水的組成，從宏觀角度講，水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀角度講，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。 答案：D 3.下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體 B.石蠟難溶于水且密度比水小 C.石蠟熔點低，受熱易熔化成蠟油 D.石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成 思路解析：本題考查蠟燭的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及石蠟在點燃過程所發(fā)生的物理、化學(xué)變化。石蠟硬度、顏色、氣味、密度、熔點和沸點屬于石蠟的物理性質(zhì)；石蠟的燃燒屬于石蠟的化學(xué)性質(zhì)。 答案：D 4.研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅之所以能免受細菌感染，是由于其體內(nèi)能產(chǎn)生過氧化氫（H2O2），下列關(guān)于過氧化氫的敘述正確的是（ ） A.過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的 B.過氧化氫是由氫氣和氧氣組成的 C.過氧化氫是一種混合物 D.過氧化氫是一種氧化物 思路解析：對比水的化學(xué)符號（H2O）和過氧化氫的（H2O2），我們知道，水是由氫、氧兩種元素組成的，過氧化氫也是由氫、氧元素組成的，是化合物，而不是由氫氣和氧氣組成的（因為由氫氣和氧氣混合而成的氣體是混合物）。 答案：AD 5.下圖A是電解水的簡易裝置，圖B為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖，試完成下列問題： （1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源___________極。 （2）氣體B以帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________，說明氣體具有的性質(zhì)是_________________。 （3）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)？ （4）4分鐘后，甲、乙排除管內(nèi)水的體積比各為多少？ 思路解析：本題考點是學(xué)生對電解水實驗現(xiàn)象的理解和記憶?？疾榉绞捷^靈活，有簡答、填空、識圖等形式。既考查了相關(guān)化學(xué)知識，又將數(shù)學(xué)、物理知識運用于化學(xué)中，因此綜合性較強。本題應(yīng)從圖B著眼，在橫坐標上取一點，發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)A氣體體積大于B氣體體積，故A為氫氣，B為氧氣。其他各問就可順利作答了。 答案：（1）負 （2）帶火星木條復(fù)燃 助燃性 （3）都可用排水集氣法；氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水 （4）V(甲)∶V(乙)=2∶1 快樂時光 起立 某班長上課睡覺,叫同學(xué)下課叫他,同學(xué)惡作劇。 Ａ：起來，下課了！ 班長揉揉眼睛：起立！ 此時只見十幾位同學(xué)睡眼惺忪地站起來說：謝謝老師！ 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后) 1.在電解水的實驗中，正確的實驗現(xiàn)象是（ ） A.通電后，兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2∶1 B.負、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為2∶1 C.水是由氫、氧兩元素組成的 D.水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣 思路解析：實驗現(xiàn)象是憑我們的感官感覺到的。如眼看、鼻聞、觸摸等。而選項A所描述的，確實是我們通過眼睛看到的，并做了直接描寫，所以是題目所要求的答案。而B選項所描述為負、正兩極分別有氫氣和氧氣，且它們的體積分別是2∶1，只能通過我們進一步的實驗，得出的結(jié)論，而不應(yīng)算作實驗現(xiàn)象，所以不能是題目的答案。而C、D選項都是通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論，所以它們都不是本題的答案。 答案：A 2.(2010貴州貴陽中考)1661年，英國科學(xué)家波義耳（R.Boyle）指出：元素是組成復(fù)雜物體和分解復(fù)雜物體時最后得到的那種最簡單的物質(zhì)。當(dāng)時還沒有電解技術(shù)，人們認為水是一種元素。根據(jù)你的理解和現(xiàn)在所學(xué)的知識判斷，下列選項正確的說法是（ ） A.水是最簡單的物質(zhì) B.水是一種元素 C.水含有氫和氧兩種單質(zhì) D.水是純凈物 思路解析：根據(jù)波義耳的說法，他所指的元素實際上是單質(zhì)。今天，我們通常說：由同一種元素形成的物質(zhì)叫做單質(zhì)。顯然，元素和單質(zhì)不是一回事。電解實驗證實，水是由氫和氧兩種元素形成的化合物，屬于純凈物。 答案：D 3.(經(jīng)典回放)在關(guān)于電解水實驗的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是（ ） A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味 B.試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水 C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置 D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲 思路解析：氫氣是一種無色、無味的氣體單質(zhì)，由氫元素組成。氫氣是相同情況下密度最小的氣體，難溶于水。純凈的氫氣能夠在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)物是水。A、B、C均描述了氫氣的物理性質(zhì)。 答案：D 4.電解水的反應(yīng)屬于（ ） A.物理變化 B.氧化反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.化合反應(yīng) 思路解析：電解水生成了新物質(zhì)氫氣和氧氣。 答案：C 5.某化學(xué)興趣小組通過查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列說法中不可取的是（ ） A.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功 B.查找實驗裝置是否漏氣 C.反復(fù)多次實驗查找原因 D.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水 思路解析：考慮實驗誤差，氧氣和氫氣的溶解性。 答案：A 6.下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的純凈物 B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物 C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物 D.水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì) 思路解析：水是物質(zhì)，物質(zhì)是由元素組成的。元素是宏觀概念。 答案：C 7.下列關(guān)于水在通電情況下的實驗描述正確的是（ ） A.通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體 B.通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 C.正極上產(chǎn)生的氣體與負極上產(chǎn)生的氣體的體積比為1∶2 D.正極上產(chǎn)生的氣體與負極上產(chǎn)生的氣體的體積比為1∶8 思路解析：在電解水的實驗中，連接電源正極的試管內(nèi)得到的氣體是氧氣，連接電源負極的試管內(nèi)得到的氣體是氫氣，其體積比是1∶2，質(zhì)量比是8∶1。 答案：B 8.下列敘述正確的是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水分子是由氫單質(zhì)和一個氧原子組成的 C.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 D.水是由氫元素和氧元素組成的 思路解析：本題主要從宏觀和微觀角度考查水的組成基本知識。對于水的組成，從宏觀角度講，水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀角度講，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。 答案：D 9.在電解水的實驗中，正確的實驗現(xiàn)象是（ ） A.通電后，兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2∶1 B.負、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為2∶1 C.水是由氫、氧兩元素組成的 D.水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣 思路解析：實驗現(xiàn)象是憑我們的感官感覺到的。如眼看、鼻聞、觸摸等。而選項A所描述的，確實是我們通過眼睛看到的，并做了直接描寫，所以是題目所要求的答案。而B選項所描述為負、正兩極分別有氫氣和氧氣，且它們的體積分別是2∶1，只能通過我們進一步的實驗，得出的結(jié)論，而不應(yīng)算作實驗現(xiàn)象，所以不能是題目的答案。而C、D選項都是通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論，所以它們都不是本題的答案。 答案：A 10.(2010山東棗莊中考模擬)下列說法錯誤的是（ ） A.點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度 B.氫氣不純（混有空氣或氧氣）遇火一定能發(fā)生爆炸 C.任何可燃性氣體或可燃性的粉塵如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸 D.家庭中若發(fā)現(xiàn)煤氣或液化氣泄漏時，應(yīng)杜絕一切明火，以防發(fā)生爆炸 思路解析：任何可燃性氣體中混有空氣或氧氣時遇明火都有可能發(fā)生爆炸，點燃時必須驗純。氫氣具有可燃性，因此，使用前必須驗純。氫氣與空氣或氧化的混合氣體在爆炸極限內(nèi)才發(fā)生爆炸。 答案：B 11.根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題： 通電分解水的簡易裝置 （1）指出電源的正、負極，左邊為___________，右邊為___________，事先往水里加少量硫酸，目的是為了_________________________。 （2）左試管中產(chǎn)生的是___________，檢驗該氣體的方法是__________________________；右試管中產(chǎn)生的是___________，檢驗該氣體的方法是_________________________________。由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由_________________________________組成的。 思路解析：在電解水的實驗中，連接電源正極的試管內(nèi)得到的氣體是氧氣，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；連接電源負極的試管內(nèi)得到的氣體是氫氣，該氣體能被燃著的木條點燃。由此可檢驗兩種氣體的存在。其體積比是1∶2，質(zhì)量比是8∶1。 答案：（1）負極 正極 增強水的導(dǎo)電性 （2）氫氣 用燃著的木條點燃，該氣體能燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰 氧氣 將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃 氫、氧兩種元素