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疫情期間遠程教學的心得體會 疫情之下，沒有一個局外人。全校師生在教育廳“停課不聽教，停課不停學”的指導思想下，在學校教務處的統(tǒng)一安排之下，積極備戰(zhàn)。從制作課件，網(wǎng)上直播，到一遍一遍的試講，都是想著如何才能上好網(wǎng)課，面對遠程教學猶如青蔥的我們，一點點地摸索，一點點地克服困難，終于在開學之時順利展開了線上教學。 1、 教學前的準備 （1） 制作課件： 由于課前課后教學需要滿足“不限時、不限地域”的要求， 首先制作了適合“雨課堂”播放的課件，設計制作了課后習題庫，作業(yè)庫等，盡量把線下的教學課程搬到線上來。比如說復變函數(shù)這門課的特點，定理多，證明多，計算多等，在制作PPT課件時，盡量寫的詳細一點，把過程分析也都加進去，盡量課堂上怎么講，就怎么設計PPT。由于學生好多都沒有帶課本，電子教材也沒有，所以及時通過雨課堂或者釘釘?shù)绕脚_發(fā)送課件，尤為重要。通過雨課堂發(fā)送預習公告以確保學生能看到課件，及時的預習。 （2）選擇教學平臺： 三大直播平臺：雨課堂語音直播，PPT+釘釘直播， PPT+騰訊課堂這三種平臺都可以實現(xiàn)基本的教學任務，但各有特點。幾經(jīng)試播與學生溝通，最終選擇PPT+釘釘直播，分享屏幕的方式進行授課。備選方案是PPT+騰訊課堂。 （3）與學生交流 為了及時地與學生交流，建立復變函數(shù)QQ群，微信群，還有釘釘群。對班級進行了分組，設置了課代表等。通過發(fā)送簽到提醒，確保每個學生都可收到上課提示。 2、教學過程 （1）課前的師生互動 每次上課前的十分鐘，在釘釘群里發(fā)送簽到通知，同時在qq群里發(fā)送語音信息。 （2）直播教學內(nèi)容的設計 根據(jù)教學需要，改進部分教學課件，完善活動庫、題庫、作業(yè)庫、試卷庫。以適應釘釘直播平臺和雨課堂推送課前預習，課堂發(fā)送習題等等。 直播教學要結(jié)合在線平臺討論區(qū)學生們預習課件的問題反饋，在直播教學中把學生不容易理解的內(nèi)容講透徹，將背景知識，以及該部分知識在整個知識體系中的作用等內(nèi)容補充上去。 （3）直播教學中的師生互動 直播中的互動是最能增加學生上課儀式感的環(huán)節(jié)，也是我在直播的設計中最在乎，最費心的部分。每一個重要的知識點設計成一個選擇題或者問答題，并結(jié)合隨機選人，然后連麥（需要露臉和全班同學見面）、面向全班的提問（釘釘群的信息面板，或者雨課堂的彈幕）。及時獎勵那些答問題比較好的同學。由于及時公布答題情況，并時不時地展示未答題人員名單，以及隨機選人并連麥，每個同學都有可能被關注到，并在全班亮相，活躍遠程直播教學的氣氛，調(diào)動學生的積極性，約束部分學生逃課、刷課行為的目的基本實現(xiàn)。 （4）直播后的反饋 通過釘釘或者雨課堂發(fā)送課后作業(yè)都很方便，學生會在手機或者電腦上看到發(fā)布的作業(yè)。主觀題，學生把答案寫在紙上拍照上傳就好，在釘釘群或者雨課堂的網(wǎng)頁版，老師能很輕松的批改，圈圈劃劃打勾都很不錯。只不過在統(tǒng)計作業(yè)情況上，雨課堂做的更好，比釘釘有更詳細的數(shù)據(jù)，老師更容易把握學生的掌握情況。 3、直播教學中的注意事項 （1）我的直播教學就用“PPT+釘釘直播”的方案。利用釘釘發(fā)送每次課的主觀題作業(yè)。利用雨課堂發(fā)送測試試卷。 （2）數(shù)學的直播教學肯定要有書寫，僅僅靠PPT的動畫顯示證明的步驟以及解題思路對數(shù)學來說，教學效果不好。雖然釘釘直播和雨課堂均有白板，但是用鼠標寫起來很費勁，即使用手觸摸屏寫起來也很費勁，尤其是數(shù)學符號。因此我們購置了觸控筆，可以在PPT上直接書寫，且很流暢。借著釘釘直播的白板功能或電腦上自帶的whiteboard，完美地實現(xiàn)了在線手寫教學的目的。如果電腦不能用觸控筆，大家可以購置手寫板，也能實現(xiàn)。