人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第15課《夏天里的成長》同步練習(xí)B卷
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人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第15課《夏天里的成長》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 積累運用 (共7題;共42分) 1. (3分)連一連。 壯觀________ zhung guān 保護________ gū dān 鄰居________ xiāng y 孤單________ bǎo h 相遇________ ln jū 2. (6分)看拼音,寫生字。 hǎi bīn y chun bin d zāi zhng y r di ko n ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. (8分)寫近義詞 生存——________ 嶄新——________ 教誨——________ 款待——________ 疲憊——________ 抱怨——________ 誠實——________ 維持——________ 迷惑——________ 4. (6分)根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語。 ①________:不清楚,模糊。 ②________:不聰明,不靈巧。 ③________:時而中斷,時而連續(xù)。 ④________:姿態(tài)美好可愛。 5. (6分)課文《 不會叫的狗 》內(nèi)容梳理。 課文講了一件什么事?告訴我們什么? 6. (10分)添枝加葉。(擴句) (1)鮮花開滿大地。 (2)微風(fēng)吹拂著柳條。 (3)彭德懷望著騾子。 7. (3分)填寫諺語、歇后語、格言 (1)花有重開日,________。 (2)________,白首方悔讀書遲。 (3)今夜露水重,________。 (4)________,有雨也不多。 (5)孫悟空大鬧天宮________ (6)小蔥拌豆腐________ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分) 8. (9分)閱讀《秋天的雨》,按要求回答問題。 秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇(shn shān)子,扇(shn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻(pn png)頻點頭。 (1)給劃線的字選擇正確讀音。 扇________(shn shān)子 扇________(shn shān)哪扇哪 頻________(pn png)頻點頭 (2)這段話是圍繞哪一句話寫的? (3)請你找出這段話中表示顏色的詞語,寫在橫線上。 紫紅、________、________、________、________ (4)文中運用了多種修辭方法才將秋天的雨描繪得如此美麗,請從短文當(dāng)中找出比喻句和擬人句各一句。 9. (21分)閱讀下文,回答問題。 我的一位國文老師 我在十八九歲的時候,遇見一位國文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。 先生姓徐,名錦澄,我們給他取的綽號是“徐老虎”,因為他兇。他的相貌很古怪,他的腦袋的輪廓是有棱有角的,很容易成為漫畫的對象。頭很尖,禿禿的,亮亮的,臉型卻是方方的,扁扁的,有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他戴上一副墨鏡,銀絲小鏡框,這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫,勾一個輪廓,中間點上兩塊橢圓形的黑塊,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是肩總是聳得高高的,鼻尖有一些紅,像酒糟的,鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕,不時地吸溜著,說一兩句話就要用力地吸溜一聲,有板有眼有節(jié)奏,也有時忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”,他用手一摸……他常穿的是一件灰色長袍,好像是在給誰穿孝,袍子在整潔的階段我沒有趕得上看,余生也晚,我看見那袍子的時候它已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭,邁著八字步,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的。我很難看見他笑,如果笑起來,是獰笑,樣子更兇。 有一天,先生大概是多喝了兩盅,搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文,老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字,題目尚未寫完,當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕,就在這吸溜之際,一位性急的同學(xué)發(fā)問了:“這題目怎樣講呀?”老先生轉(zhuǎn)過身來,冷笑兩聲,勃然大怒:“題目還沒有寫完,寫完了當(dāng)然還要講,沒寫完你為什么就要問?……”滔滔不絕地吼叫起來,大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是上午搗亂下午安分的學(xué)生,我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱,便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍,老先生把他的怒火都發(fā)在我的頭上。他在講臺上來回踱著,吸溜一下鼻涕,罵我一句,足足罵了我一個鐘頭,其中警句甚多,我至今還記得這樣一句:“!你是什么東西!我一眼把你望到底!” 這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候,都會引用這一句:“你是什么東西?我一眼把你望到底!”當(dāng)時我看形勢不妙,也就沒有再多說,讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。 但是從這一次起,徐先生算是認識我了。酒醒之后,他給我批改作文特別詳盡。批改之不足,還特別地當(dāng)面加以解釋,我這一個“一眼望到底”的學(xué)生,居然成了一個受益最多的學(xué)生了。 (1)用文中原句回答。 “我”至今不能忘記先生的原因是________。 (2)先生給“我”的印象主要是從________、________、________、________、________等方面來刻畫的。 (3)用橫線畫出描寫先生外貌的句子。 (4)眼鏡成了先生最顯著的特征,這說明( ) A . 先生知識淵博 B . 形象滑稽,容易成為漫畫的對象 C . 突出先生的“兇” D . 既點明先生的特征,又說明其知識的淵博 (5)先生說的“一眼望到底”的意思是________,加引號的作用是________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累運用 (共7題;共42分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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