《人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課《精神的三間小屋》同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課《精神的三間小屋》同步練習(xí)C卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第 9 課 精神的三間小屋 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 12 分 給下列劃線的字注音 悄悄揉過(guò)豐潤(rùn) 的青草 我看流云慢慢地紅暈 永在寂靜的諧 奏里勃發(fā) 叫天風(fēng)挽 你坦蕩地漫游 2 2 分 為下面各組選出劃線詞注音有誤的一項(xiàng) 1 注音有誤的是 A 篁竹 hu ng B 佩環(huán) p i C 翠蔓 m n D 差互 ch 2 注音有誤的是 A 參差 c n B 蒙絡(luò) l C 披拂 p D 翕忽 x 3 注音有誤的是 A 幽邃 su 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) B 清洌 li C 佁然 y D 為坻 ch 4 注音有誤的是 A 俶而 ch B 悄愴 qi ng C 龔古 g ng D 寂寥 li o 3 2 分 2017 九下 鄒城月考 下列各組詞語(yǔ)中書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 尷尬 金鸞殿 一拍既合 洗耳恭聽 B 臉頰 迫擊炮 忘乎所已 變換多姿 C 云霄 剎風(fēng)景 瘦骨嶙峋 息息相通 D 鳧水 冤大頭 頭暈?zāi)垦?杯盤狼藉 4 2 分 下面句中劃線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢 兩人又是握手又是擁抱 別提多高興了 B 你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高 我們甘拜下風(fēng) C 中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī) 實(shí)屬妙手偶得 D 我們就是要虛張聲勢(shì) 把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái) 5 2 分 調(diào)整下列句子順序完全正確的一項(xiàng)是 沒(méi)有情感的因素和它的促進(jìn) 我們的智慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎 因此 科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的 事實(shí)上如一個(gè)硬幣的兩面 科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動(dòng)最高尚的部分 都追求著深刻性 普遍性 永恒和富 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 有意義 對(duì)藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和對(duì)科學(xué)觀念的理解都需要智慧 隨后的感受升華與情感又是分不開的 而沒(méi)有智慧的情感能夠達(dá)到完善的意境嗎 普遍性一定植根于自然 而對(duì)自然的探索則是人類創(chuàng)造性的最崇高的表現(xiàn) 所以 科學(xué)和藝術(shù)是不可分的 兩者都在尋求真理的普遍性 A B C D 6 2 分 文學(xué)常識(shí)填空 精神的三間小屋 選自 畢淑敏 國(guó)家一級(jí)作家 北京作家協(xié)會(huì)副主席 曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng) 小說(shuō)月報(bào)第四 五 六屆百花獎(jiǎng) 當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng) 北京文學(xué)獎(jiǎng) 昆侖文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng) 30 余次 中篇小說(shuō) 發(fā)表后獲得全國(guó)性的聲譽(yù) 二 綜合題 共 1 題 共 6 分 7 6 分 2016 荊門 吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化 他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難 請(qǐng)你給予幫 助 1 辨年齡排座位 出席宴會(huì)的人 年齡有如下的特點(diǎn) 古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立 請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位 座位排序是 填效字序號(hào) 2 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬 吉米創(chuàng)作的首七言絕句被校刊登載了 稿費(fèi)以每字 7 元來(lái)計(jì)算 只算正文 不計(jì)標(biāo)題和標(biāo) 點(diǎn) 吉米在寫領(lǐng)條時(shí) 不會(huì)用漢字大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法來(lái)寫金額 請(qǐng)你幫幫他 已領(lǐng)金額 元 3 讀美文理語(yǔ)序 今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排列題 吉米被難住了 請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好 將序號(hào)寫在 橫線上 漢字 你是中年文化的載體 時(shí)間的長(zhǎng)河 奔涌不息 五千年 的文化 在你的舞蹈里 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 采菊東籬的悠然 帶月荷鋤的自在 因?yàn)槟愣劜闯勺蠲赖娘L(fēng)景 玄妙靈動(dòng)的狐女 機(jī)智勇敢的屠戶 因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳 石壕村中的夜啼 安得廣廈千萬(wàn)間 的呼聲 因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵 河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩 白露時(shí)節(jié)的蒹葭 因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn) 詩(shī)經(jīng) 的抑揚(yáng)頓挫 4 開班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ) 九年級(jí) 6 班將舉行 走進(jìn)傳統(tǒng)文化 主題班會(huì) 邀請(qǐng)吉米參加 吉米想為這次活動(dòng)擬寫 一副宣傳對(duì)聯(lián) 請(qǐng)你幫幫他 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 17 分 8 17 分 2016 杭州模擬 閱讀下文 回答問(wèn)題 讀書與境遇 羅建軍 讀書的境遇是指人讀書時(shí)所處的境況和遭遇 人總是活在特定的境遇之中 境遇不同 對(duì)客觀世界的認(rèn)知 理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別 讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式 常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系 不同境 遇中的人讀同一本書 會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟 因此 科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書的境遇 是人們不容回避的問(wèn)題 順境中讀書 可貴的是精神愉悅 人在此時(shí)此刻的心境 既有 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 的明 媚 也有 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 的愉悅 身心輕松 興趣大增 容易打開視野 汲取新知識(shí) 正 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 如羅曼 羅蘭所言 你用神采奕奕的眼神看世界 世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你 順境中讀書 關(guān)鍵是要確立 欲窮千里目 更上一層樓 的高遠(yuǎn)目標(biāo) 廣采博納 同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒 的頭腦 平心靜氣 深思精進(jìn) 順境中讀書 可以幫助一個(gè)人消除驕氣 清醒地認(rèn)識(shí)自己 理性地看待世界 逆境中讀書 可貴的是堅(jiān)持不懈 逆境人人都可能遇到 一些人在逆境中消沉 另一些人卻以此為機(jī)遇 砥礪磨煉 最終 魚化為龍 逆境中讀書 因?yàn)橥饨绲膲毫?也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶 常常會(huì)獲得不一般的感受 甚 至得到對(duì)人生世理豁然開朗的認(rèn)識(shí) 古今中外 在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人 司馬遷慘遭宮刑 仍持之以恒地博覽群書 從而成就了 史記 這一偉大著作 海倫 凱勒失聰失明 卻憑借超乎常人的毅力 堅(jiān)持 讀書 學(xué)會(huì)了英 法 德 拉丁 希臘五種語(yǔ)言 把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè) 成為人類發(fā)展史上 的傳奇人物 在這些人身上 我們看到的是 水滴穿石 的韌性 逆境中讀書 可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰 霾 重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣 鬧境中讀書 可貴的是心無(wú)旁騖 當(dāng)今社會(huì) 生活節(jié)奏越來(lái)越快 人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不 安 很難靜下心來(lái)讀書 社會(huì)愈是嘈雜 愈需要我們有 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 的心態(tài) 書籍恰好具有這種功能 讀 書可以幫助我們鬧中取靜 擺脫嘈雜與喧囂 豐富學(xué)識(shí) 增長(zhǎng)智慧 能幫助我們擺脫急功近利的浮躁 心無(wú)纖塵 地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界 也能幫助我們不被五光十色的世界所左右 追求靈魂與人格的崇高 心隨境轉(zhuǎn)是凡夫 境隨心轉(zhuǎn)是圣賢 無(wú)論客觀世界如何變化 人的因素始終具有決定性 只要我們始終 堅(jiān)守 書籍是人類進(jìn)步的階梯 這一信念 時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求 一種境界 一種信仰 就一定能拓展 視野 更新觀念 振奮精神 不斷進(jìn)步 選自 人民日?qǐng)?bào) 有刪改 1 閱讀全文 你認(rèn)為作者提出的觀點(diǎn)是什么 2 作者在第 段中是運(yùn)用了哪些論證方法 有什么作用 3 下列哪項(xiàng)材料不能作為論據(jù)來(lái)證明 鬧境中讀書 可貴的是心無(wú)旁騖 這一觀點(diǎn) 請(qǐng)說(shuō)明理由 A 曹雪芹常年過(guò)著 舉家食粥酒常賒 的清苦生活 仍然自得其樂(lè) 堅(jiān)持讀書寫作 終于完成鴻篇巨制 紅 樓夢(mèng) 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) B 著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷 有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀 尚書 C 艾思奇在日本求學(xué)期間 課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞 而他卻一個(gè)人埋頭讀書 仿佛周圍的一切都不 存在似的 D 毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí) 特意到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書 身邊人來(lái)人往 嘈雜不堪 他始終不 為所動(dòng) 4 如何理解第 段 心隨境轉(zhuǎn)是凡夫 境隨心轉(zhuǎn)是圣賢 這句話的深刻含義 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 綜合題 共 1 題 共 6 分 7 答案 略 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 17 分 8 答案 略