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開卷有益辯論會 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 看了那些不健康的書反而有害 這天 我們班級就圍繞 這個(gè)話題展開了一場激烈的辯論會 反方辯友 YJQ 同學(xué)首先發(fā)言 我認(rèn)為開卷未必有益 看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害 像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫忙 看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間 她的話音未落 反方辯友 FW 同學(xué)又補(bǔ)充道 我也認(rèn)為開卷未必有益 有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響 正方的我立刻站起來反駁道 我認(rèn)為開卷有益 書既能豐富我們的課外知識 又提高了我們的閱讀潛力和寫作水平 難道這不好嗎 反方辯友 剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響 難道我們周圍的好書還不夠多嗎 我們看書一般都是在家想好看哪一本書 再到書店去找那本書看 就算看到了鬼故事 那對我們還是有益的 記得在 我小的時(shí)候 好奇心很強(qiáng) 一次 我到書店去看書 翻到了鬼故事 我不管三七二十一地就津津有味的看了起來 看 了一段 覺得很害怕 我就不看了 書 你不看怎能明白它好不好看 正是因?yàn)槲铱戳?我才明白哪些書是好書 哪 些是對我們學(xué)習(xí)有幫忙的書 那些對我們不利的書 以后我才不去看它 而且好書還能充實(shí)我們的課外知識 了解更 多的信息來充實(shí)我們的大腦 所以 我認(rèn)為開卷有益 正方辯友 QXY 同學(xué)這時(shí)也站了起來說 我也認(rèn)為開卷有 益 好書能給予我們很大的幫忙 反方辯友 你說漫畫書會影響我們的學(xué)習(xí) 難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自 己喜歡的書嗎 難道漫畫書就對我們有害嗎 我覺得有的漫畫書反而會開發(fā)我們的智力 拓展我們的思維和想象力 一味地捧著課本上的知識讀 只會使我們的知識貧乏 話音一落 教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲 好多同學(xué)都高喊 一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了 雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn) 各辯各的理 也沒辯出個(gè)結(jié)果來 但我還是認(rèn)為開卷有 益 因?yàn)闀俏覀兊呐笥?我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外 只能從課外書中能了解更多地知識 開卷有沒有益也是 看你能不能辨別書的是非 如果能夠明辨是非 合理的選取適合我們年齡的好書 那么開卷肯定是有益的 我真期望 班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論 因?yàn)檗q論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)潛力 又能增近我們同學(xué)之間的 友誼 所以我喜歡像這樣辯論會 開卷有益辯論會總結(jié) 二 開卷不必須有益 開卷有益 顧名思義 就是打開書本就會對自己帶來益處 讀書 它會讓你了解那些身邊遙遠(yuǎn)的事物 會讓你了解世 界 星球 宇宙 會讓你懂得人文 歷史 自然以及和人類相關(guān)的一切 這就是 開卷 帶給人們的益處 但是再仔細(xì)一推敲 這種說法又有點(diǎn)含混籠統(tǒng) 原因有四 其一 世界上既有真 善 美 又有假 惡 丑 書也不例外 如果我們好壞不分 選取了壞書則會使我們變壞 例如有些同學(xué)看兇殺 黃 色之類書刊 手不釋卷的 一旦走火入魔 便會無心上課 長期下去 就荒廢了學(xué)業(yè) 有很多還走上了犯罪的道路 難道這就是所謂的開卷有益嗎 其二 就是改革開放 國門大開 各類書籍琳瑯滿目 能夠說是要什么書有什么書 真是書海茫茫啊 如果毫無目的地讀來讀去 到頭來也只是竹籃打水 一場空 毫無收益罷了 其三 就是不加思考 地讀書 如果只是拿著本書空讀 不去體會文字的含義以及作者表達(dá)的思想感情 不去記一記優(yōu)美詞句 就算你讀書 真的 破萬卷 也只但是是個(gè)書櫥罷了 其四 就是讀一些閑書 例如看笑話書 如果讀多了 只是在浪費(fèi)時(shí)間 由以上看來 開卷也未必有益 但只要我們在 開 好 卷 讀好書的基礎(chǔ)上 勤奮讀書 用心開動大腦 就 必須會使你終生受益無窮 開卷有益辯論會總結(jié) 三 星期五下午 我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會 叮零零 上課了 老師走進(jìn)教室 說 這天 我們要開展一次辯論會 主題就是開卷是否有益 班里一下子炸 開了鍋 沸騰起來 有的說開卷必須有益 有的說開卷未必有益 大家議論紛紛 請正反兩方上臺辯 老師高聲叫 道 正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我 和我的隊(duì)友 楊曉斐 馬瀟逸 李姝妹和郭婭雯 對方的辯友是李昊宸 司浩楠 武國超 霍子帥和黃博文 他們幾個(gè)對我來說就是張飛吃豆芽 小菜一碟 雖然我信心十足 覺得打敗對 方的辯友對我來說易如反掌 但我還是很緊張 心就像一只 跳跳鼠 立刻就要跳出來似的 我先發(fā)制人 書是全世界的營養(yǎng)品 我們此刻就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗 只有讀書 豐富課外知識 才能吸收 營養(yǎng) 長成參天大樹 李昊宸立刻反駁 但是你看那些毫無好處的書 對你有什么好處 又有什么作用 看那些不健康的書 會使你純潔 的心靈變得骯臟起來 我剛才所陳述的一切 就是我方觀點(diǎn) 開卷未必有益 楊曉斐說 書籍是人類進(jìn)步的階梯 整個(gè)世界都在不斷努力 不斷進(jìn)步 你不讀書 就會落在別人的后面 永遠(yuǎn)追 不上他 武國超說 有些人看漫畫一類的書 導(dǎo)致他上課不注意聽講 走火入魔 一樣學(xué)習(xí)不好 甚至以為自己有翅膀 從 天上飛下來 這都是書造成的 所以 開卷不必須有益 李姝妹說 光讀有用的好書 恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 敢于嘗試 樂于理解不同方面的書 從書中汲取豐富的營養(yǎng) 才 能更全面的完善自己 從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn) 如果在讀書之前 就限定了書的種類 讀書的目的等等 讀起來 雖有用 恐怕再多 也仍營養(yǎng)不良 司浩楠說 那是你贊成我們看漫畫了 馬瀟逸說 漫畫是用來娛樂的 在緊張的學(xué)習(xí)后 我們放松一下 也是就應(yīng)的 黃波文說 當(dāng)然 讀書能夠使人增長知識 但開卷只是在有益的條件下 而不是隨便什么書都能夠 漢代劉向曾說 過 書猶藥也 善讀之可醫(yī)愚 書既然是藥 就備有兩種功能 一是良藥 藥到病除 一是毒藥 能夠置人于死 地 這不是開卷未必有益嗎 我們吵的面紅耳赤 誰都不讓誰 臺下的同學(xué)們也聽得津津有味 最后 老師作出了最后總結(jié) 一本好書勝過珍寶 一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞 因此 開卷是否有益 得先看開 什么卷 藥吃了對身體有益 但也有副做用 讀書是有益的 但也有糟粕 有位哲人曾說過 能夠攝取必要營養(yǎng)的人 比吃得很多的人更健康 同時(shí) 真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人 而是會讀書的人 臺下響起了熱烈地掌聲 這堂課真搞笑 開卷有益辯論會總結(jié) 四 開卷有益 辯論會 一天下午 天氣晴朗 陽光燦爛 我懷著無比高興的情緒參加 開卷有益 辯論會 老師開始選正方 反方的 辯手 是提問題和回答的同學(xué) 同學(xué)們踴躍舉手參加 老師精心挑選了 14 名同學(xué)分 別代表正方和反方的辯手 只見南北兩邊分別擺著一行桌子 正方 反方的 辯手 個(gè)個(gè)都底氣十足 似乎要進(jìn)行一 場對抗賽 一陣清脆的鈴聲響過 老師宣布這次辯論的主題是 開卷是否有益 首先 是我們正方的一號發(fā)言 一號辯手神情嚴(yán)肅 說 我認(rèn)為就應(yīng)讀書 因?yàn)槟囊粋€(gè)作家不是從小讀書 與書為 侶長大的呢 反方也毫不示弱的說 我認(rèn)為不是所有的書都是好書 如果這些作家手里沒有一本好書 他們會成 為作家嗎 我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了 如果不讀書 人類的禮貌會發(fā)展下去嗎 反方繼續(xù)反駁道 我們指的開卷未必 有益不是說不看書 而是多選適合我們小學(xué)生看的書 辯論的雙方唇槍舌劍 你一言 我一語 辯論氣氛十分激烈 緊張 最后 反方把我們正方的辯手給打敗了 雖然打敗了我們的辯手但是 我還是覺得就應(yīng)多讀書 多看書 無論是不是好書 但是 每本書中都有它蘊(yùn)含的知識 和營養(yǎng) 開卷有益辯論會總結(jié) 五 論開卷有益 開卷 是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝} 我認(rèn)為開卷有益 開卷能夠增長知識 拓寬思維 使我們了解不同問題 了解蓬勃 發(fā)展的社會 卷 乃書也 著名作家冰心曾說 好讀書 多讀書 讀好書 這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書 了解更多學(xué)識 成為多素質(zhì)人才 此乃 開卷 之大益也 當(dāng)今社會方方面面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主搞笑 增長學(xué)生知識 那么開卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點(diǎn) 嗎 開卷能夠不把學(xué)生的思維禁錮在課本上 讓學(xué)生瀏覽更多的書籍 感受大千世界 感受社會的勃勃生機(jī) 從而使我們 有開闊的思維 挑戰(zhàn)一道道難題 了解更多學(xué)識 此刻 我國是高科技時(shí)代 創(chuàng)新是社會的主心骨 創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才 了解各行各業(yè)的知識 有問題就迎刃而解的 人才 那開卷就體現(xiàn)這一點(diǎn) 相信開卷培養(yǎng)出的人才會成為祖國的棟梁 會充沛祖國各業(yè)的短缺 將祖國送入世界強(qiáng) 國之中 此乃 開卷 之又一大益也 由此 我們不難看出 開卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育 能夠增長學(xué)生知識 能夠促進(jìn)祖國的發(fā)展 真是 包羅萬象 啊 同學(xué)們 讓開卷融于我們的學(xué)習(xí)生活 讓我們的學(xué)識更寬廣 讓我門的祖國更繁榮 讓我們用 開卷的金磚 叩響成 功的大門 開卷有益辯論會總結(jié) 六 開卷有益辯論會作文 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 那些不健康的書看了反而有害 我認(rèn)為 開卷有益 打 開書本閱讀 總會有所得益的吧 傳說 宋太宗皇帝每一天都會讀超多的書籍 曾有人覺得皇帝每一天都要處理許多大事 還要去看書 會不會太辛苦 了 于是就去勸他 免得過度勞神 可太宗皇帝卻回答說 只要打開書本 我就會得到許多樂趣 多看些書 總會 有益的 之后 他仍然堅(jiān)持讀書 就算有事耽誤了 也會抽空補(bǔ)上 多看些書是好的 但有人說萬一看了不健康的書呢 我認(rèn)為 這不必?fù)?dān)心 只要你閱讀了超多的好書籍 懂得分別是 與非 再與你碰到不健康的書籍時(shí) 你也會抵抗 不理解那些書籍 將它們拒之門外 赫爾岑說過 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng) 也沒有什么鑒別潛力 所以 讀書不僅僅能讓我們明白更多的知識 還會 讓我們了解社會 了解世界 清楚更多國家的文化 讓你上知天文 下知地理 做朋友里的 小百通 不是更好嗎 我曾聽媽媽說過 將來的社會 競爭激烈 你必需懂得許多東西 才能在殘酷的社會中留下來 甚至比別人更上一層 樓 可誰又能給予那么多的知識呢 那就是書本 書本是公平的 誰都能夠擁有 只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物 只有開卷 才能讓我們明白比原先更多 更豐富和知識 擁有更多的 財(cái)產(chǎn) 我認(rèn)為 開卷有益 不知你是否同意 開卷有益辯論會總結(jié) 七 也談 開卷有益 開卷有益 歷來成為家長和教師教育孩子的口頭禪 那么 是不是 開卷 都能獲益呢 怕未必 這其中還包含著 開什么卷 和 怎樣開 的問題 卷 是 益 的前提 益 是從 卷 中獲得的 因此是否得 益 首先取決于 卷 的資料 讀一本好書 恰 似拜會一位良師益友 不僅僅能使人獲得知識 陶冶情操 還能使人明辨是非 分別善惡 好書營養(yǎng)豐富 久而久之 我們 身體 就自然強(qiáng)健了 相反的 閱讀一些腐朽沒落 虛幻縹緲的文字 垃圾 就好象吃了鴉片煙一樣 會使 人精神萎靡空虛 最終走火入魔 誤入歧途 由此可見 開卷有益 是針對好書而言的 因而 想要收 益 就 務(wù)必讀好書 其次 有效地 開卷 也是決定 有益 的另一個(gè)因素 讀首先就應(yīng)保證從 卷 中悟出一些道理來 能對 卷 中 的知識靈活運(yùn)用 觸類旁通 能以古知今 以所見知所不見 古為今用 他為我用 這就要求我們讀書時(shí)務(wù)必勤于開 動腦筋 反復(fù)思考探究 取其精華去其糟粕 萬不可囫圇吞棗 不對 卷 作有關(guān)分析 只一味糊涂地全盤理解 有 位先哲曾說過 書能夠把活人讀死 也能夠把死人讀活 講的就是這個(gè)道理 所以我們讀書要讀好書 而且要學(xué)會讀書 只有這樣 開卷才能有益 開卷有益辯論會總結(jié) 八 開卷有益辯論會 人們常說 開卷有益 但也有人說 開卷未必有益 看了那些不健康的書反而有害 我們班圍繞著這個(gè)話題 開展了一節(jié)驚心動魄的 辯論會 我們正方的林秋敏同學(xué)先開始發(fā)言 書 能夠增長我們的作文水平 為什么不能看的呢 反方吳霄雨立即反駁 書有分好書和壞書 要是看壞書就會把成績落下 吳霄雨還沒坐下 反方劉千欣就大聲說 對呀 就像劉向說 書猶藥也 藥 有分治病的藥和毒藥 正方郭澤輝臉漲的通紅回答道 你說的是沒錯(cuò) 但是你忘了下半句 善 讀之能夠醫(yī)愈 吳霄雨又說 有些書會傷害我們 所以不要看 我方游曄華反駁 那比如說有時(shí)候會撞車 那你永遠(yuǎn)也不要坐車了 全班響起了雷鳴般的掌聲 對反輸了一分 最后打成了平手 雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰(zhàn) 但是 書始終是我們的伴侶 我們從書中學(xué)到許多知識 書有沒有益也是要看我們怎樣讀 讀什么書 能夠看些有好處的書 那么開卷必須是有益的 我喜歡這樣的辯論會 開卷有益辯論會總結(jié) 九 開卷有益辯論會正方總結(jié) 我認(rèn)為開卷有益 高爾基說過 書籍是人類進(jìn)步的階梯 多讀書 就會增長知識 愛迪生不就是一個(gè)例子嗎 他 讀了很多書 從中得到了啟發(fā) 又進(jìn)行了超多的實(shí)踐 才發(fā)明出來電燈 世界名人培根說過 史鑒使人明智 詩歌使人巧慧 數(shù)學(xué)使人精細(xì) 博物使人深沉 倫理之學(xué)使人莊重 這諸多 意思 可一言以蔽之 開卷有益 如果我們不多讀書 哪來 的這么多知識呢 如果沒有了知識 我們怎樣辨別人們誰是誰非呢 開卷有益辯論會總結(jié) 十 開卷有益 叮零零 清脆的上課鈴響了 一場別開生面的辯論會在緊張 激烈的氣氛中拉開了帷幕 主持人宣布開始后 班里一下子炸開了鍋 沸騰起來 有的唧唧喳喳的議論著 有的好奇地猜測著比賽結(jié)果 有的則 為正反雙方吶喊助威 好不容易安靜下來了 我們正反方才就位 呵 只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸 好像志在必得似的 哼 我不屑一 顧 心想 打敗你們不就如同張飛吃豆芽 小菜一碟 待會兒 必須把你們殺得 落花流水 看你們還敢不敢囂 張 雖然我這樣想 可心里還是像有十五個(gè)吊桶 七上八下 總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了 反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來 理直氣壯地說 我認(rèn)為看卷未必有益 讀那些不健康 的書籍便會對身心造成影響 沒有好處 當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書 你心中的毒就會越來越深 從而導(dǎo)致你的成 績一落千丈 跌落萬丈深淵 永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會 那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊 再說了 看那些毫無好處的 書 他的語氣咄咄逼人 可還是未能難住我方 我 刷 地一下站了起來 不甘示弱地說 書是全世界的營養(yǎng)品 我們此刻就是一棵需要吸收營養(yǎng)的小苗 只有讀 書 豐富課外知識 才能吸收營養(yǎng) 長成參天大樹 再說了 如果我們離開書 就如同魚兒離開水 太陽失去光芒 可見 書對我們有多重要啊 臺下的同學(xué)也跟著說 是呀 是呀 這時(shí) 對方辯手張口結(jié)舌 毫無反應(yīng) 如同沉睡的雄獅 忽然 反方辯手劉思成不緊不慢地說 當(dāng)然 讀書能夠使 人增長知識 但開卷只是在有益的條件下 而不是隨便什么書都能夠 漢代劉向曾說過 書猶藥也 善讀之可醫(yī)愚 書既然是藥 就有兩種 一是良藥 二是毒藥 如果是良藥自然能夠藥到病除 而毒藥則能夠置人于死地 不 我們已經(jīng)是大孩子了 就應(yīng)學(xué)會有選取性的看書 我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句 再說了 人有好有 壞 書也有好有壞 你總不能因?yàn)榕履切臅蝗タ磿?還有 你總不會 因噎廢食 吧 話音剛落 教室里就 爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲 雙方你一言我一語的爭論著 有的氣勢逼人 有的不緊不慢 有的頭頭是道 有的談古論今 個(gè)個(gè)都面紅耳赤 熱情洋溢的辯論把現(xiàn)場氣氛一次次推向高潮 臺下的觀眾也聽得津津有味 有時(shí)還幫著出謀劃策 最后 楊老師為這次辯論會做了點(diǎn)評 這次辯論會很精彩 同學(xué)們都是以理服人 真是公說公有理 婆說婆有理 我 覺得 一本好書如同珍寶 一本壞書就像惡魔 至于開卷是否有益 得先看開什么卷 開益務(wù)必在書是有益的狀況下 進(jìn)行 我們務(wù)必有選取性地看書 這樣才能汲取知識 因?yàn)闀俏覀兩钪斜夭豢缮俚囊徊糠?所以 我宣布 正方 勝 聽到這個(gè)消息 正方的所有辯手都?xì)g呼雀躍 小小的心里都充滿了歡樂 反方雖然有些心灰意冷 但仍然強(qiáng)顏歡笑 還發(fā)誓下次必須要?dú)⒌梦覀?片甲不留 辯得我們 啞口無言 呵 還挺倔強(qiáng)嘛 這次辯論會使我明白了一個(gè)道理 看書要有選取性 就應(yīng)看那些古今中外的小說或是一些流傳千古的名著 而不能看 那些無用的漫畫書 那樣會使人誤入歧途 開卷有益辯論會總結(jié) 十一 我認(rèn)為開卷有益 高爾基說過 書籍是人類進(jìn)步的階梯 多讀書 就會增長知識 愛迪生不就是一個(gè)例子嗎 他讀了很多書 從中 得到了啟發(fā) 又進(jìn)行了超多的實(shí)踐 才發(fā)明出來電燈 世界名人培根說過 史鑒使人明智 詩歌使人巧慧 數(shù)學(xué)使 人精細(xì) 博物使人深沉 倫理之學(xué)使人莊重 這諸多意思 可一言以蔽之 開卷有益 如果我們不多讀書 哪來的 這么多知識呢 如果沒有了知識 我們怎樣辨別人們誰是誰非呢 書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 書是社會文化的結(jié)晶 讀書 能夠徹悟人生道理 讀書 能夠洞曉世事滄桑 讀書 能夠廣濟(jì)天下民眾 如果我們不多讀書 哪來的豐富詞語去寫 作文呢 馬克思開卷 獲益甚多 他寫 資本論 時(shí) 就讀了一千余冊的自藏書 還到大英博物館看了三間房子的書 如果馬克思不開卷讀書 可能就寫不出 資本論 來了 杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書 不僅僅知識面廣 文理兼優(yōu) 還在多家報(bào)刊發(fā)表文章 30 余篇 征文獲獎(jiǎng)五次 一個(gè)年方 17 的學(xué)生能有如此成就 不足以說明 開卷 有益 嗎 人欲成才 士欲濟(jì)世 務(wù)必開卷讀書 我們讀書多了 看到那些對我們身心不健康的書 一讀就辨別出來 了 就不會再看 再買 讀書破萬卷 下筆如有神 又如 讀萬卷書 行萬里路 讀書是有好處的 期望同學(xué)們快快行動起來吧 開卷有益辯論會總結(jié) 十二 一次激烈的辯論賽 開卷有益 PK 開卷未必有益 一陣掌聲飄出了我們五 4 班 這是在干嘛呀 原先是我們在進(jìn)行著一場精彩的辯論賽 男方的主題是 開卷有益 一辯駱子琦開口用語無倫次的話直奔主題 高爾基說 書籍是人類進(jìn)步的階梯 人 類是離不開書本的 要不 那些高科技是從哪兒來的呢 我們女方韓陽自信滿滿地站了起來 不是所有的書都適合我們看的 難道還包括那些不健康的書嗎 韓陽這句話將男方澎湃的勢氣壓了下去 厲源見狀況不對 便一蹬腳 頭頭是道地說起來 那我們能夠選取性的看書呀 女方一振 男方這個(gè)下馬威還真厲害呀 但是王思霽又立刻站起來 自信的說 我方認(rèn)為 小孩子不太有識別潛力 那怎樣辦呢 沒想到趙澤偉一下子就將問題解破了 眼看著掌聲一浪高過一浪 同學(xué)們越來越激動 這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 唾 沫橫飛 有面紅耳赤的駱淳 有語無倫次的駱子琦 還有神采飛揚(yáng)的洪思源 男方只好搬 救兵 說了許多名人名言 搞得女方們不知如何是好 這時(shí) 王思霽又氣勢洶洶地說 我們學(xué)過一篇 文章 伽利略用實(shí)驗(yàn)斷證了亞里士多德的話是錯(cuò)的 一個(gè)幾千年以來的大哲學(xué)家都有錯(cuò) 誰又能斷定孔子 高爾 基 的話必須是對的呢 男方頓時(shí)鴉雀無聲了 女方都為王思霽這機(jī)智的一辯而歡呼起來 駱子琦又站起來 急得話也說不出來 名 人名言總會有 對的 假如是錯(cuò)的話 我們干嘛要學(xué)呢 男生頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲 歡呼道 加油 太棒了 韓陽見女生們快撐不住了 趕緊起來打圓場 像 蠟筆小新 一類的書 你們看不看 下面頓時(shí)傳來一陣陣 看 不看 的聲音 韓陽又補(bǔ)充道 這類書都是大人們的休閑讀物 對你們又有什么益處呢 就這樣 兩方始終都堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn) 于是這場辯論會打成了平局 最后的總結(jié)在歡呼聲中臨近尾聲 也在一陣掌聲中蕩漾開來 開卷有益辯論會總結(jié) 十三 這天的班隊(duì)活動 我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽 辯論賽開始 隨著羅老師的一聲號令 辯論賽拉開了序幕 俗話說 開卷有益 意思就是說 讀書使人受益 高爾基曾說過 書籍是人類進(jìn)步的階梯 如果一個(gè)人不讀書 那么他的知識就會慢慢枯竭 相反 如果一個(gè)人不知疲倦地讀書 他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦 我方認(rèn)為 開卷有益 我代表正方以超強(qiáng)的氣勢亮明了觀點(diǎn) 反方王凱迪則反駁道 有些漫畫書看了一點(diǎn)益處也 沒有 還浪費(fèi)時(shí)間 我方華晨就毫不猶豫地回應(yīng) 吃紅棗傷牙齒 吃梨?zhèn)⑽?總不會因?yàn)檫@些東西會傷到一個(gè) 部位 就不再吃這些東西了吧 反方華瓊月又拋出一個(gè)觀點(diǎn) 讀了那些有害的書反而使人思想更壞 我立既反 駁道 你們所說的壞書 并不是代表它一點(diǎn)兒益處都沒有 你能夠從這些壞書中學(xué)到幾種寫作方法 幾句話 甚至 幾個(gè)字 這些都是益處啊 怎樣能說它無益呢 對方個(gè)個(gè)呆若木雞 無言以對 過了好一會兒 反方上官周易說 課外書就像芝麻 課內(nèi)書就像西瓜 我們不能丟了西瓜撿芝麻 我立刻回應(yīng) 我們大部分的知識來源于課外書 這個(gè) 芝麻 對我們來說很重要 最后 正方反方各派出一位代表總結(jié)自己的觀點(diǎn) 我們各抒己見 都贏得了同學(xué) 們熱烈的掌聲 這場辯論賽雖然辯得難解難分 但是我明白了 開卷是有益的 關(guān)鍵是要有選取性地閱讀 開卷有益辯論會總結(jié) 十四 開卷有益辯論會 甲方 何詩琪 乙方 媽媽 甲方 我覺得開卷無益 因?yàn)橛行┎唤】档臅蜁e(cuò)誤的引導(dǎo)我們 乙方 是嗎 我覺得開卷有益 因?yàn)橹挥性龃髸?才能更好的擴(kuò)大知識面 了解更多 況且 你們就必須要去看 那些無益書嗎 媽媽耐心的指導(dǎo)我 甲方 那到是 像我這樣十分的自覺 十分的 乙方 打斷 這但是在辯論 甲方 哦 繼續(xù) 繼續(xù) 乙方 如今 開卷有益這一詞已成為了一個(gè)家喻戶曉的四字成語 確實(shí) 博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問 能言善辯 受人尊敬 古代詩圣杜甫有句名言 讀書破萬卷 下筆如有神 這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的 如果你不善于去讀書 那 你寫作文半天都憋不出一個(gè)好詞好句 相反 只要你多讀書 勤記錄 那書的幫忙就大了 媽媽說 你說呢 甲方 是啊 一本好書勝過一個(gè)珍寶 一本壞書比任何壞人都壞 乙方 一個(gè)人的完美前途就在于他所選取的書籍的種類 如果他所選取的是有益的書籍 那么他的前途將一片光明 但如果他選取的是一本無益的書 那他的前途就是黑暗的 但如果他能及時(shí)懸崖勒馬 改過自新 我相信他也能有完 美的前途 所以說 開卷未必有益 這一說法也并不是完全真確的 甲方 是啊 書能給我們帶給素材 帶給 墨水 帶給知識 當(dāng)然 書的好處也可想而知 但是 大家必須都明白 這個(gè)故事 有一個(gè)人 他用了一生的時(shí)間去學(xué)屠龍術(shù) 最后最后被他給學(xué)成了 但是 卻找不到一條龍 學(xué)會的知識 派不上用場 想必 書也要有所選取 乙方 書是人類的營養(yǎng)品 書是人類智慧的源泉 就像一個(gè)禮貌的國度如果失去了書的文化 那么這個(gè)以前富麗繁華 的國度便會遭受到滅亡的威脅 所以說 人是決不能離開書籍的 甲乙雙方 大家要多讀書 讀好書 開卷有益辯論會總結(jié) 十五 我認(rèn)為開卷未必有益 誠然 讀書能夠使人增長知識 陶冶性情 修養(yǎng)身心 但 開卷 只是 有益 的必要條件 而不是充分條件 漢代劉向曾說過 書猶藥也 善讀之能夠醫(yī)愚 書既然是藥 就具備兩種功能 一是良藥 藥到病除 一是毒藥 置人于死地 不是嗎 20 年代的德國 不少人因看了希特勒的 我的奮斗 受其不良影響而論為希特勒的殉葬品 不好的書就像不好的朋友一樣 可能會把你戕害 一點(diǎn)也不假 此刻就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說 整 天看那些庸谷怪誕的書籍 而把功課 丟 在一邊 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一向往下降 最后造成竹籃打水一場空 試想 開 這樣的書 卷 能說是 有益 的嗎 一本好書勝過珍寶 一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞 因此 開卷是否 有益 得先看開什么卷 有位哲人曾說過 能夠攝取必要營養(yǎng)的人 比吃得很多的人更健康 同時(shí) 真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人 而是 會讀書的人 有的人看書不認(rèn)真思考 只是浮光掠影 蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻 有的人去讀不適合自己的書 有的人 甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書 試問 這樣的 開卷 又何益之有 開卷有益辯論會總結(jié) 十六 管 開卷有益 是個(gè)成語 但我認(rèn)為 如果盲目開卷 未必有益 開卷是否有益 主要還是看誰看書 看什么書和年齡這些因素 如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書 不管看什么書 他吸收的總是不好的語言和思想 相反 是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書 他就會有選取性地看書 而且還會去粗取精 把好句好段和好的思想吸收了 不好的語言和思想就會被他排斥 要是 兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書 心術(shù)不正的人看了 就會學(xué)著做案的手法 而素質(zhì)極好的人看了 就 會學(xué)著破案的思維 看什么書也很重要 看不健康的書 吸收不好的 就像 蠟筆小新 這本漫畫書 我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀 物 而此刻看這本書的都是毫無決定是非潛力的兒童 學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣 所以 我覺得開卷是否有益 是不能一錘定音的 個(gè)人覺得 開卷十分有益 讀書肯定有好處 但關(guān)鍵還在于你怎樣讀 這個(gè)很有講究 還有讀什么書也很重要 要說開卷必須有益那也未必 這要看你開卷看什么書 開電腦干什么事了 你開卷讀好書當(dāng)然有益 而且是大大的有益 你打開電腦上網(wǎng) 收集資料 寫作 當(dāng)然有益 如果你看一些資料不好 的書或玩電腦游戲 那肯定是無益的 年輕人 不能這么說 我們看書是要?jiǎng)幽X筋的 要帶著批判的眼光去讀書是對的 不能盡信書 因?yàn)闀幸灿兄囌` 盡信書不如無書 大部 分歷史書上都是正確的 有謊言的書是存在的 但不會全是謊言 你說的 盡量少看歷史書 因?yàn)槎际侵e言 是 沒有根據(jù)的 所以我不同意你的說法 贊同沈老師 我很喜歡看歷史書 讀史書能夠明志 同樣贊同沈老師的說法 凡事有兩面性 看你怎樣去看了 呵呵 世事無絕對的 關(guān)鍵在開卷人的心了 凡事都有兩面性 關(guān)鍵要在什么狀況下才能說是好還是錯(cuò) 善意的謊言辯論會 開卷有益作文 開卷有益的理由 開卷有益的意思 開卷有益的名言 第 2 頁 艾滋病防治工作總結(jié) 艾滋病防治工作總結(jié) 一