《花城版音樂七年級(jí)上冊(cè)第2單元《渴望春天》課件(共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版音樂七年級(jí)上冊(cè)第2單元《渴望春天》課件(共20張PPT)（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

走進(jìn)大自然,《渴望春天》,,,詩句鑒賞,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》) 人皆苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)。(李昂：《夏日聯(lián)句》) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》) 天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：《小至》),天時(shí)：一年中的時(shí)令時(shí)節(jié) 人事：人世間要遇到的各種事情。 冬至陽生春又來：時(shí)間不等人啊，人生的下一站來的比你想向得更快。要珍惜眼前事眼前人。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿说膯栴}而停下了的。,聆聽歌曲《渴望春天》,思考問題：,①歌詞描寫了什么樣的景象？ ②歌曲要用怎樣的情緒來演唱？ ③歌曲用了什么拍子來演唱？,歌曲《渴望春天》,這是一首深受全世界少年兒童喜愛的抒情、愉快、流暢的歌曲，歌頌了春天的絢麗多姿，充滿了活力。 歌曲采用輕快、活潑的6/8拍子給人以愉快和喜悅，表達(dá)了作者對(duì)大自然春的向往和熱愛。 整首歌曲要唱得輕快、明亮、活潑、流暢和連貫。,以8分音符為一拍。每小節(jié)里有6拍。,擊拍圖示,,6/8拍子指揮圖示,6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱,知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié),歌曲開始的第一個(gè)音起于小節(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱拍位置），叫弱起小節(jié)。 由于弱起小節(jié)內(nèi)不足拍號(hào)所規(guī)定的拍數(shù)，因此又稱為“不完全小節(jié)”。 小節(jié)內(nèi)所缺的拍數(shù)，由樂曲的最后一小節(jié)內(nèi)補(bǔ)足，即首尾兩小節(jié)合起來是一個(gè)完整的小節(jié)。,學(xué)唱歌曲咯！,莫扎特簡(jiǎn)介,,莫扎特（1756 —1791年）奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物。 它的創(chuàng)作成就遍及各個(gè)音樂領(lǐng)域，其創(chuàng)作汲取奧地利民間音樂和傳統(tǒng)音樂文化的營(yíng)養(yǎng)，他奠定了近代協(xié)奏曲形式，豐富了交響曲與室內(nèi)樂的表現(xiàn)力。,童年的莫扎特,,莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭，三歲起顯露音樂才能，四歲即跟父親學(xué)習(xí)鋼琴（羽管鍵琴），轟動(dòng)了歐洲樂壇，被譽(yù)為“神童”。八歲作了一批奏鳴曲和交響曲，十一歲寫了第一部歌劇。,《渴望春天》的創(chuàng)作背景及音樂內(nèi)涵,歌曲《渴望春天》莫扎特在1791年創(chuàng)作。他1773年任薩爾茨葆大主教的宮廷樂師后，因?yàn)椴豢叭淌芮璧钠蛷牡匚唬瑧嵍o職，到維也納謀生。此后，生活處境非常貧困。,《渴望春天》的創(chuàng)作背景及音樂內(nèi)涵,莫扎特一生被病、窮和別人的嫉妒所困擾，他一生渴望春天。歌曲表達(dá)了歡快、樂觀、積極向上的情感，寫出了莫扎特這一性格。也反映了他對(duì)大自然的幸福、光明和美好未來的向往。莫扎特雖然渴望春天，但他沒有等到他的春天的來臨，這首曲子創(chuàng)作于他去世前的那個(gè)冬天，他還未等到春天的來臨、還未等到他的更加光明的未來，就與世長(zhǎng)辭了，但他無私地把作品留給了我們，讓人們替他迎接春天，讓人們也對(duì)春天產(chǎn)生渴望，讓人們樂觀地迎接未來。,熟練歌曲 ①歌唱時(shí)注意表現(xiàn)音樂的基本情緒。（歡快、明亮、活潑、流暢） ②注意弱起小節(jié)的節(jié)奏和分句的換氣。,通過剛才的演唱，我們真正的體會(huì)到春天的美麗和人們的喜悅心情，我們都喜歡春天，因?yàn)榇禾鞄Ыo我們無窮的力量和生機(jī)。一年之計(jì)在于春，所以同學(xué)們要抓住美好的春天般的青春年華，為自己的美好將來去努力奮斗。,小 結(jié),再見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,