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教學目標： 1、學會3個復韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確 書寫。 2、能正確認讀由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和 拼音句。 教學重點：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。 教學難點：正確朗讀句子、兒歌。 教學準備：課件 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、復習檢查 1、認讀ɑ o e i u 。 　　2、抽讀復韻母卡片：ɑi ei ui。 　　3、指名說說復韻母的一般發(fā)音方法。 二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容 1、看情境圖，說說圖的內容。 　　2、聽語境歌，相機出示ɑo ou iu。 三、教學復韻母ɑo ou iu 1、教學復韻母ɑo 　?。?）學習ɑo的讀音。 　?、俸⒆觽兩砩洗┲裁匆路?？（鴨絨襖） 　　“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改為第一聲？ 　　指名讀。 　?、诎鍟鴱晚嵞辅籵，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？ 　　③教師范讀，學生自由練讀。 　?、苤该x，注意糾正讀錯的音。 　?、荼容^ɑo和ɑi的發(fā)音異同。 　?。?）學習ɑo的四聲。 　?、侉籵的聲調應該標在誰的頭上？為什么？（有a不放過） 　?、诔鍪荆酣 o āo o 　　自由練讀，打亂順序讀，指名讀。 　?、垡龑в猫籵的四聲組詞。 　　2、教學復韻母ou。 　?。?）學習ou的讀音。 　?、侔鍟鴒u，告訴學生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。 　?、诮處煼蹲x，學生練讀。 　?、郾容^ɑo和ou的發(fā)音不同點。 　　（2）學習ou的四聲。 　　①指名在ou上標上四聲的聲調，并說說為什么標在o上。 　?、谧杂删氉x，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。 　　3、教學復韻母iu。 　?。?）學習iu的讀音。 　?、儆斡镜摹坝巍笔堑趲茁?？誰會發(fā)第一聲？ 　?、诔鍪緩晚嵞竔u，學生自由練讀。 　　③比較iu和ui。 　?。?）學習iu的四聲。 ①提醒學生iu帶聲調時，調號應標在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。 （i u都有標在后） 　?、诰氉xiu的四聲。 　?、劬毩曈胕u的四聲組詞。 　　4、小結標調規(guī)則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標在后。 5、學習ɑo ou iu的書寫。 　　（1）引導看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。 　?。?）練習描紅。 四、鞏固練習 　　1、抽讀卡片。 　　2、做游戲，找朋友。 　　拿出課前準備的卡片。教師報漢字，讓拿卡片的同學給漢字韻母對號。 　　毛線的“毛”的韻母是哪一個？（ɑo） 　　開會的“會”的韻母是哪一個？（ui） 　　烏黑的“黑”的韻母是哪一個？（ei） 　　帶領的“帶”的韻母是哪一個？（ɑi） 　　黃牛的“?！钡捻嵞甘悄囊粋€？（iu） 　　小猴的“猴”的韻母是哪一個？（ou） 五、板書設計 11 ao ou iu āo o ǎo o 有a不放過， ōu u ǒu u 沒a找 o 、e， iū i iǔ i i 、u都在標在后。 六、作業(yè)布置 1、描寫《習字冊》第11課ao ou iu。 第二課時 一、復習檢查 1、抽讀復韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu 　　2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n 二、教學ɑo與聲母的拼讀 1、學習ɑo與聲母的拼讀。 　?。?）出示：mɑo gɑo dao 　?、僦该f說這些音節(jié)的韻母都是什么。 　?、谝龑Х治鲆艄?jié)。 　　③自由練讀音節(jié)。 　?。?）出示： diɑo tiɑo niɑo 　　①說說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。 　　②獨立分析音節(jié)。 　　③復習三拼連讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當） 　?、茏杂删毩暼?，重點指導發(fā)音有困難的同學。 　?、葜该x三拼音節(jié)。 　　2、看圖練讀拼音詞。 　?。?）拼讀d dāo。 　?、賵D上畫了什么？（一把大刀） 　?、诔鍪疽艄?jié)詞：d dāo 　　指名直呼音節(jié)d。引導分析dāo。練習拼讀dāo。 　?、壑该B讀拼音詞。 　　（2）拼讀xiāo qio。 　　教法同上。 三、學習ou iu與聲母的拼讀 　　1、學習ou iu與聲母的拼讀。 　?。?）出示：tou hou zou niu liu qiu 　?。?）學生自由練習拼讀。 　?。?）指名拼讀。 　　2、看圖讀拼音詞。 　?。?）出示：g─ǒu→gǒu 指名分析聲韻母，練習拼讀。 　　（2）說說圖上畫的是什么狗。出示：huāgǒu 　　　　　hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。 　?。?）出示：q─i→qi 　　自由練讀，指名拼讀。 　?。?）說說圖上畫的是什么。　指名連讀拼音詞。 　　3、看圖讀繞口令 　?。?）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？ 　?。?）出示繞口令 　　（3）引導自由拼讀。 　　（4）討論難讀的音節(jié)。 　?。?）指名讀。 四、板書設計 11 ao ou iu xiǎo hu q ni liǔ xi zǒu ni zǒu liǔ zhī dǎ hu tu 五、作業(yè)布置 1、認讀42頁的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。