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學(xué)校 合肥市蓮花小學(xué) 課名 18 小稻秧脫險記 教師 學(xué)科（版本） 江蘇教育出版社 章節(jié) 第六單元 學(xué)時 第一課時 年級 三年級 教學(xué)目標(biāo) 1. 會認(rèn)本課8個綠線中生字及會正確規(guī)范本課10個田字格中生字。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解“氣勢洶洶”、 ”不由分說“及”蠻不講理“等詞語的意思。 3. 能通過理解重要詞語而了解本課大致內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 會寫本課10個生字，寫得正確、規(guī)范。 2.能邊讀邊體會 “ 氣勢洶洶”、”不由分說“及”蠻不講理“等詞語的意思。 措施： 1. 使用多媒體的直觀功能讓學(xué)生觀察生字，從而，記住字形。 2. 使用根據(jù)課文句子，表演動作等方式讓學(xué)生理解詞語，從有感情地讀每個詞語。 學(xué)習(xí)者分析 三年級學(xué)生的自我控制力、注意力都處于一個正在發(fā)展的階段，因此，上課時，可能會出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，針對學(xué)生的特點(diǎn)，通過直觀形象的方式讓學(xué)生樂學(xué)，更易于接受理解知識。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動設(shè)計 活動目標(biāo) 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） 一、情境導(dǎo)入 認(rèn)識新成員及小稻秧，理解課題。 新成員小熊帶來了一份禮物，設(shè)計“尋禮物”活動。 1、學(xué)生通過圖片認(rèn)識“小稻秧”。2、鍛煉學(xué)生的動手操作能力。 使用了電子白板中的對象動畫淡入功能，讓學(xué)生親自點(diǎn)擊白板，吸引了學(xué)生的注意力。 二、初讀課文 學(xué)習(xí)自讀要求并初讀課文。 聽小熊帶來的自讀要求。 學(xué)生能帶著這些自讀要求去初讀課文，達(dá)到自讀的要求。 在電子白板中插入錄制的聲音，學(xué)生看著白板，聽著錄音，更能把自讀要求記到心中。 三、讀準(zhǔn)生字詞語（加拼音和不加拼音教學(xué)環(huán)節(jié)） 讀準(zhǔn)本課要求會認(rèn)的及會寫的生字，尤其是平翹舌音、前后鼻音。 分兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有學(xué)生個別讀詞語，學(xué)生提醒易錯詞語，學(xué)生領(lǐng)讀重要詞語。 1、 每個學(xué)生都能讀準(zhǔn)易錯生字詞語。 2、學(xué)生能主動去學(xué)習(xí)知識。 生字詞語教學(xué)中使用了文本筆圈畫功能，魔術(shù)筆聚焦功能及幕布。這些功能的使用大大提高了學(xué)生的注意力，提高了課堂的效率。 四、寫生字 學(xué)習(xí)本課10個要求會寫的生字。 設(shè)計了三個活動，第一個活動如何記住生字的字形，第二活動說說最難寫的生字，第三個和老師書空生字并描紅。 1、 能把生字的字形記住。 2、 觀察每個生字的間架結(jié)構(gòu)。 3、 會工整美觀書寫生字。 在此環(huán)節(jié)使用了電子白板的拖拽功能、無限克隆功能及放大縮小功能。學(xué)生更清楚地知道如何學(xué)習(xí)生字及清楚仔細(xì)地觀察每個生字。 五、學(xué)習(xí)重要四字詞語 理解重要詞語“團(tuán)團(tuán)圍住”、“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說”等重要詞語，且會讀重要詞語。 此環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個兩個小游戲?qū)W習(xí)詞語，學(xué)生表演動作學(xué)詞語，通過句子學(xué)習(xí)詞語，個別讀詞語及齊讀詞語等活動。 1、 能讀準(zhǔn)重要四字詞語。 2、 會理解每個四字詞語。 3、 邊讀詞語會邊想象詞語背后的意思。 使用了白板中的隱藏詞語方框、超鏈、在白板周圍隱藏等功能，一系列的功能，不光讓學(xué)生直觀理解詞語，更讓學(xué)生通過句子理解詞語，從而邊讀邊想象詞語。 六、默讀課文及了解課文大意 默讀課文，并把上面學(xué)習(xí)的四字詞語放到一段文字中，了解課文大意。 想讓學(xué)生了解課文大意，故設(shè)計填空，用上之前學(xué)習(xí)的四字詞語。 1、 再次熟悉課文。 2、 了解課文大意。 使用了白板的一些圖片、滾動字幕及拖拽功能。讓生更深刻了解課文大意。 七、作業(yè)布置 知道作業(yè)內(nèi)容，并于課下完成。 展示作業(yè)。 讓學(xué)生知道作業(yè)。 使用了白板中飛入功能，學(xué)生更清晰地明白作業(yè)。