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1 城南舊事 名著導讀課教學設計 教學目標 1 激發(fā)學生自主閱讀 城南舊事 的興趣 2 指導閱讀整本書的常用方法 3 初步感受名著 城南舊事 中的生動的人物形象 4 通過各種方式的朗讀來體驗精彩片段的藝術魅力 教學重點 掌握閱讀整本書的方法 初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術魅力 教學難點 激發(fā)學生自主閱讀 城南舊事 的興趣 課前準備 1 師生共同準備好 城南舊事 2 城南舊事 名著導讀課課件 3 下發(fā)名著導讀表格 課時安排 1 課時 教學設計 1 由課文 竊讀記 導入 同學們 老師想讓大家看一張圖片 看看你們見過這幅圖嗎 誰能告訴老師這幅圖你 在哪兒見過這張圖片 對 這是我們這個學期學的第一篇課文 竊讀記 里的插圖 你們還記得這篇課文是 誰寫的嗎 今天 老師想向同學們推薦一本林海音寫的書 叫做 城南舊事 師導 同學們愿意跟著老師一起來了解一下這位作家和她的小說嗎 生 愿意 好 的 就讓我們一起走近她吧 二 簡介名著作者 1 課件出示 林海音女士的中年及童年畫像 字幕簡介 林海音 林海音 1918 年 2001 年 中國現(xiàn)代著名女作家 原名林含英 小名 英子 原籍臺灣苗栗縣 生于日本大阪 童年在北平長大 2 課件出示圖書封面 教師拿出 城南舊事 圖書給學生看 3 課件出示 指著課件插圖給學生看 童年純真可愛的英子 這就是書中的主人公 2 小英子 她的身上有著林海音童年的影子 三 讀書方法舉隅 引導學生看目錄 讀序言 師 指著圖書 城南舊事 這本書向我們講述了幾個故事 6 個 師 你從哪里知道的 生 目錄上寫得很清楚 我們看到目錄 有沒有發(fā)現(xiàn)這其中有一個跟其他的幾個標題有不一樣的地方 對 第 一個其實是這本書的序言 所謂序言 序言 又叫 序 前言 引言 是放在 著作正文之前的文章 內容多說明本書的主要內容 寫作緣由 經(jīng)過和特點 作者自 己寫的叫 自序 冬陽 童年 駱駝隊 就是林海音女士為本書寫的一篇自序 課件出示 我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊 我對自己說 把它們寫下來 吧 就這樣 我寫了一本 城南舊事 我默默地想 慢慢地寫 又看見冬陽下的駱駝隊走過來 又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲 童年又重臨于我的心頭 老師選取了 城南舊事 的序里的兩段話 誰能通過這兩段話知道作者為什么要寫 城南舊事 這本書 生答 師強調 只要讀懂了序言 我們就好像找到了順暢通讀本書的一把金鑰匙 授法 所以 這本書除了序言 一共給我們講述了幾個故事呢 5 個 是的 城南舊事 以主人公小英子的成長為線索用 惠安館 我們看海去 蘭姨娘 驢打滾兒 爸爸的花兒落了 我也不再是小孩子 這五個故事向我 們講述了林海音小時候住在老北京城南時有趣的童年往事 出示課件 目錄 惠安館 我們看海去 蘭姨娘 驢打滾 爸爸的花落了 師強調 目錄的作用在于能讓我們在第一時間了解本書的主要章節(jié) 便于我們有選擇 性地閱讀 3 人物畫廊巡游 從六歲開始 英子在老北京的城南生活了 7 年 在這 7 年時間里 英子的生活中 出現(xiàn)了許多人 有同齡的小伙伴妞兒 有人人都怕惠安館的 瘋女人 有 小偷 還有宋媽 蘭姨娘 英子的爸爸等等 每個人都在英子的童年記憶中留下了不可磨滅 的印象 同學們你們最想了解哪個人物呢 那我們就一起來看看這個傳說中的 瘋女人 老是想先問大家一個問題 你們 印象中的瘋女人 或者說你們見過的瘋子會是真么樣子的 生答 3 在小英子的眼中 秀貞又是什么樣子的 請大家翻開老師發(fā)給大家的資料 看看片段 一是怎么描寫這個人的 她跟你們想象中的一樣嗎 我們看看書里的 瘋女人 又是什么樣子的 出示秀貞圖片 瘋女人 其實是有 名字的 她叫做 秀貞 看到這 同學們你們對這樣的一個人物有什么疑問 這樣一個看起來再正常不過的人怎么會是瘋子呢 她為什么會 瘋 我們看到手中 的片段二 試試看能不能從英子與秀貞相處的片段中找出秀貞發(fā) 瘋 的原因 她為什么 瘋 孩子丟了 這樣的一個人給你的感覺是 可憐 2 小偷 師 文中還有一個人物 他的工作比較特殊 是個 小偷 師 生活中的小偷給你什么印象 鬼鬼祟祟 兇神惡煞 師 但是本書中的 小偷 卻是英子的朋友 這究竟是怎么一回事呢 天真單純的英 子怎么會和一個小偷做朋友呢 他的命運又將會是怎樣呢 所有的疑問將會在 我 們看海去 這一故事中尋找到答案 今天我們讀了 城南舊事 這部小說中的幾個段落 在書里 我們的小英子始終 用一雙純真的大眼睛觀察著周圍的每一人 用一顆淳樸的心感知著北京城南發(fā)生的事 情 在英子心目中妞兒 秀貞 中年男子 爸爸 宋媽 蘭姨娘分別是什么樣的人 在你心目中 他們又是什么樣的人 老師期待著同學們在課后自主閱讀 城南舊事 其它的部分 關注書中人物的命運 五 總結全課 1 配樂 李叔同的 送別 視頻 最后 讓我們在 送別 的音樂中再次感受城南舊事的精彩 2 教師語言渲染總結 城南舊事 這部小說中的一切都是那樣有條不紊 書中的景 物 人 事 情完美結合 如一篇淡雅的散文 似一首含蓄的詩 那種沉沉的相思 淡淡的哀愁深 深打動了曾經(jīng)閱讀了這部著作的每一位讀者 也希望這本書能夠打動在座的每一位同 學 板書設計 城南舊事 林海音 瘋女人 秀貞 4 孩子丟了 可憐