《高中生物《人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防》課件1（16張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防》課件1（16張PPT）（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入生物課堂 第四節(jié)人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防 一 教學(xué)內(nèi)容分析 一 教材中地位 本節(jié)教材內(nèi)容精選了一些與現(xiàn)代生活關(guān)系最密切聯(lián)系的知識 主要介紹人類遺傳病的類型及常見遺傳病 遺傳病的特點及遺傳病類型的判定 遺傳病的預(yù)防措施等問題 同時教材考慮到是 對學(xué)生進行基本的遺傳病知識和預(yù)防的教育 所以在簡要介紹了三大類遺傳病的概念基礎(chǔ)上 列舉了一些常見的遺傳病病例 對于更為細化的遺傳病類型及其病例 則未面面俱到地逐一介紹 本節(jié)內(nèi)容與本章前面幾節(jié)所講的知識緊密銜接 在課本中承前啟后 具有重要的實際意義 更突出的是在課外的研究性學(xué)習(xí)中很好的貫徹了提高學(xué)生探究能力的指導(dǎo)思想 學(xué)生情況 已掌握了一定的遺傳學(xué)知識 基本的研究性學(xué)習(xí)的研究方法和主動獲取知識的能力 使本課研究性學(xué)習(xí)的開展具備了可行性 指導(dǎo)思想 使學(xué)生從 學(xué)會 變?yōu)?會學(xué) 體現(xiàn) 主體性教學(xué)原則 和 以人為本 全面發(fā)展 的教育理念 為其終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ) 二 學(xué)情分析 三 教學(xué)目標及確定 確定依據(jù) 根據(jù)新課標 實施研究性學(xué)習(xí) 著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力 充分體現(xiàn)新教材中要使學(xué)生 具有利用課本以外的圖文資料和其他信息資源進一步收集和處理科學(xué)信息的能力 的精神 1 知識與技能 1 知道遺傳病的概念及發(fā)病因素 2 知道單基因遺傳病的主要類型 理解它們的遺傳特點 3 理解多基因遺傳病的概念和特征 4 理解染色體遺傳病的概念 實例及其發(fā)病原因 5 知道遺傳病的主要預(yù)防措施 2 過程與方法 1 在學(xué)習(xí)人類遺傳病特點的基礎(chǔ)上 進一步比較和判定遺傳病的類型 2 關(guān)注遺傳病對人類的危害 并積極參與如何預(yù)防遺傳病的討論 3 情感 態(tài)度與價值觀 1 通過討論如何預(yù)防遺傳病 從中體會先進的科學(xué)技術(shù)可以很好的為人類服務(wù) 2 展望應(yīng)用生命科學(xué)的美好前景 增強科學(xué)研究以造福人類為最終目標的使命感 3 通過介紹遺傳病對人類的危害及遺傳病發(fā)病率不斷升高 對學(xué)生進行人口素質(zhì)教育 優(yōu)生教育 四 教學(xué)重難點 1 重點 1 人類遺傳病的類型及遺傳特點 2 遺傳病預(yù)防的主要措施 2 難點人類遺傳病類型的判定 五 課時安排及準備 建議2課時完成 六 教學(xué)時應(yīng)該注意的問題 1 人類遺傳病的遺傳方式也遵循遺傳學(xué)的基本規(guī)律 2 雖然對人類遺傳病的表現(xiàn)的癥狀起決定作用的是人體內(nèi)的致病基因 但環(huán)境因素對基因表達的影響也是很明顯的 即環(huán)境決定著基因可能表達的程度 如 具有高個遺傳傾向的人 沒有適當?shù)臓I養(yǎng)就不會長高 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 1 人類遺傳病的概念和類型 對比 學(xué)生活動 概念 區(qū)分遺傳病 傳染病和先天性疾病 判斷以下哪些是遺傳病 肝炎 殘疾 乙型腦炎 先天性心臟病 唇裂 遺傳病類型 教師介紹典型遺傳病的發(fā)病原因 學(xué)生閱讀 學(xué)生活動 總結(jié)各種遺傳病的特點 講解如何判定遺傳病的類型 總結(jié)人類遺傳病的概念和類型 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 展示遺傳病危害的資料 學(xué)生活動 組織學(xué)生討論并進行珍惜健康的教育 置疑 如何預(yù)防遺傳病 學(xué)生探討引出 預(yù)防遺傳病的具體措施 1 2 3 4 5 詳見教案 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 預(yù)防遺傳病的具體措施 1 禁止近親結(jié)婚 突破 教師利用 大學(xué)教授 達爾文等 的近親結(jié)婚案例進行剖析 教師利用家系圖來講明直系和旁系血親 學(xué)生活動 學(xué)生計算近親婚配后代的發(fā)病率 教師出示自然婚配后代的發(fā)病率 學(xué)生通過比較認識禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)原理并理解 婚姻法 的規(guī)定 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 預(yù)防遺傳病的具體措施 2 進行遺傳咨詢學(xué)生活動 通過閱讀了解內(nèi)容和步驟習(xí)題反饋 一個正常女子 XhXh 和一個患抗維生素D佝僂病 X染色體顯性遺傳 的男子 XHY 結(jié)婚懷孕后 請問 需要遺傳咨詢嗎 為什么 預(yù)測生男孩 女孩會有什么結(jié)果 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 3 反饋練習(xí) 4 作業(yè)布置 練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)課外作業(yè) 調(diào)查人群中的遺傳病 并對所得數(shù)據(jù)進行整理分析 寫調(diào)查報告 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全