《人教部編版2019-2020學年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習（I）卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學年三年級下冊語文第 6 單元第 19 課 剃頭大師 同步 練習 I 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 知識積累 共 6 題 共 33 分 1 6 分 選出正確的答案 腦 帶 袋 烏 鳥 龜 觀 察 查 賬 帳 篷 捕 b p 捉 迎 y ng y ng 接 粗 c ch 心 披 p i p 上 旅 l l 行 底 d d 下 下了一夜的大雨并沒 m m i 有淹沒 m m i 莊稼 課堂上 老師拿著教 ji o ji o 具教 ji o ji o 同學們測量各自的身高 他覺得 de d d i 必須得 de d d i 努力了 因為他很想得 de d d i 到那個獎品 2 6 分 填上合適的詞語 的月亮 的祖國 的天空 的星星 的大地 的太陽 3 12 分 讀句子 選擇括號里恰當?shù)脑~語 第 2 頁 共 8 頁 我愛山花 燦爛 爛漫 的春天 也愛果實累累的金秋 那些 伶俐 機靈 可愛的小燕子 也由南方飛來 金秋時節(jié) 梧桐樹葉像金色的蝴蝶在 翩翩起舞 手舞足蹈 陽春三月 大地迎來了 光彩奪目 流光溢彩 的春天 4 3 分 按要求完成詞語練習 1 桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居 中 探望 一詞的意思是 可以說 探望病人 探望 由 望 字我能想到渴望 期望 失望 希望 盼望 愿望等詞 結(jié)合下 面的語境用含有 望 的詞語填空 我 能擁有豐富的知識 早日實現(xiàn)自己的 我們是家庭的 父母在我們身上寄托著殷切的 2 根據(jù)畫線部分的意思寫出相應的課內(nèi)四字詞語 他心里極為不安 深深地把頭低了下去 生怕老師公布分數(shù) 誰讓你貪小便宜 真是自己做了蠢事 自己倒霉 5 4 分 讀 我的伯父魯迅先生 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 伯父摸著胡子 笑了笑 說 哈哈 還是我的記性好 這句話從表面看是伯父 實際上是在 這簡短的語言描寫 突出了魯迅先生 的性格特點 6 2 分 下面句子不是心理描寫的是 A 桑娜沉思 丈夫不顧惜身體 冒著寒冷和風暴出去打魚 她自己也從早到晚地干活 還只能勉強 填飽肚子 B 沒有一個人照顧她啊 桑娜一邊想一邊敲了敲門 C 我的臉頓時燒起來 心想 這么難聽的音樂一定破壞了這位老人正獨享的幽靜 第 3 頁 共 8 頁 D 怎么了 爸爸問他 二 語言表達 共 1 題 共 10 分 7 10 分 照樣子 寫一寫 1 例 規(guī)規(guī)矩矩 2 例 一會兒痛一會兒癢 3 例 雖然以前沒有干過這一行 可我好像有剃頭的天分 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 30 分 8 17 分 類文閱讀 掮槍的生活 節(jié)選 葉圣陶 我當中學生的時候厲行軍國民教育 所以我受過三年多的軍事訓練 現(xiàn)在回想起來 那時掮槍的生活 倒是頗有興味的 我們那時候掮的是后膛槍 上了刺刀 大概有七八斤重 腰間圍著皮帶 皮帶上系著兩個長方形的皮 匣子 在左右肋骨的部位 那是預備裝子彈的 后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子 這樣裝束起來 儼然是個 軍人了 我們平時操小隊教練 中隊教練 又操散兵線 左右兩旁的伙伴離得特別開 或者直立預備放 或者 跪倒預備放 或者臥倒預備放 當臥倒預備放的時候 胸 腹 四肢密貼著草和泥土 有一種說不出來的 快感 待教師喊出 舉槍 放 的口令的時候 右手的食指在發(fā)彈機上這么一扳 更是極度興奮的舉 動 有時候我們練習沖鋒 斜執(zhí)著上了刺刀的槍 一擁而前 不但如此 還要沖上五六丈高的土堆 土堆 的斜坡很是陡峭 我們不顧 只是腳不點地地往上沖 嘴里還要吶喊 啊 啊 宛然有千軍萬馬的 氣勢 誰第一個沖到土堆的頂上 就高舉手里的槍 與教師手里的指揮刀一齊揮動 猶如占領(lǐng)了一座要塞 第 4 頁 共 8 頁 1 我們 當時的裝束是怎樣的 請你用橫線在短文中畫出來 2 短文第四自然段描寫了 我們 的場景 A 整理裝束 B 練習打槍 C 練習沖鋒 D 練習隊列 3 結(jié)合文中畫線句子 你體會到了 我 當時怎樣的感情 9 13 分 課外閱讀 語文書 我不愛那小巧玲瓏的玩具 不愛那漂亮時髦的服裝 你問我到底愛什么 我將自豪地對你說 我愛我 的語文書 每當新學期開始的時候 我第一個盼望的就是新語文書 我一拿到手 就迫不及待地一頁一頁地看下 去 每當上語文課時 我瞪大雙眼 看著老師寫在黑板上的字 傾聽老師的講解 生怕放過一個字 每當清早霞光四射的時候 我就坐在窗前 放聲朗讀課文 一遍 兩遍 三遍 毫不厭倦 啊 語文書 我該怎么感謝你呢 你像一位親切而耐心的知識老人 從拼音 a o e 起 到深奧 的古詩 都用生動的語言向我們講解 你把我們帶到知識的海洋里邀游 使我們認識了安徒生筆下的賣火 柴的小女孩 你帶我們與標點符號交朋友 讓我們熟悉它們的用法 歲月在流逝 轉(zhuǎn)眼就過了 5 個春秋 你源源不斷地把知識送給了我們 使我懂得怎樣看書 怎樣作文 當我提筆寫這篇文章時 不禁心潮起伏 說不完對你的感謝 啊 我愛的語文書 我全心愛著的語文書 1 按 我愛語文書 我感謝語文書 我個心覺著的語文書 三個意思 在文中 分段 第 5 頁 共 8 頁 2 短文中第 2 3 4 自然段都是具體寫 3 根據(jù)意思 從文中找出成語寫下來 形容器物的小而精巧 形常連續(xù)不斷 4 寫出一處寫語文書作用的句子 5 本文的寫法是 借物抒情 借物喻理 借物喻人 第 6 頁 共 8 頁 參考答案 一 知識積累 共 6 題 共 33 分 1 1 2 1 3 1 4 1 第 7 頁 共 8 頁 4 2 5 1 6 1 二 語言表達 共 1 題 共 10 分 7 1 7 2 7 3 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 30 分 8 1 8 2 8 3 9 1 9 2 9 3 9 4 第 8 頁 共 8 頁 9 5