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表演游戲 拔蘿卜 第一階段 一 活動目標(biāo) 1 能初步理解故事的內(nèi)容 熟悉角色的出場順序 2 能認(rèn)真觀看大班幼兒表演 并簡單模仿拔蘿卜動作 3 讓幼兒知道人多力量大的道理 并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感 二 活動準(zhǔn)備 1 動畫片 拔蘿卜 2 磁性教具 拔蘿卜 3 請大班幼兒排練好表演游戲 拔蘿卜 4 拔蘿卜 的歌曲 三 活動重難點(diǎn) 熟悉和理解故事內(nèi)容 活動過程 一 請幼兒欣賞 拔蘿卜 歌曲 小朋友剛才聽到了什么歌曲呀 拔蘿卜 這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢 我們一起來聽吧 二 觀看動畫片 拔蘿卜 熟悉故事情節(jié) 三 老師進(jìn)行第二遍口述故事 進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容 1 老公公種了個大蘿卜 他一個人拔的動嗎 2 老公公叫誰來幫忙 教師依次進(jìn)行提問 并逐一出示磁性教具 三 觀看大班幼兒表演 激發(fā)幼兒表演的欲望 過后討論表演情節(jié) 1 師 小朋友們瞧 誰來了 老公公出場與幼兒問好 2 觀看表演 拔蘿卜 看后提問 怎么才能把蘿卜拔出來呀 大家一起拔 3 師進(jìn)行小結(jié) 大蘿卜一個人拔不動要大家一起用力拔才能拔出來 四 體驗(yàn)人多力量大的歡快情感 1 播放音樂 幼兒站起來 邊唱邊模仿用力拔蘿卜的動作 2 音樂結(jié)束 教師引導(dǎo)幼兒做拔出大蘿卜的高興樣子 拍手 跳躍等 第二階段 一 活動目標(biāo) 1 初步學(xué)會套用故事中的句式 快快來 快來幫我拔蘿卜 誒 來啦 來啦 2 嘗試用不同語速 語調(diào)表達(dá)情節(jié)中的對話 3 讓幼兒參與表演環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 萌發(fā)參與表演的欲望 二 活動準(zhǔn)備 1 道具 大蘿卜 老公公胡須 老婆婆黑色的帽子和圍裙 小姑娘蝴蝶結(jié) 小狗 小貓頭 飾和尾巴 攝像機(jī)一架 2 創(chuàng)設(shè)三塊蘿卜地 用大臉盆裝些沙子當(dāng)?shù)?塑料玩具蘿卜若干 三 活動重點(diǎn) 學(xué)會套用故事中的句式 快快來 快來幫我拔蘿卜 誒 來啦 來啦 活動難點(diǎn) 學(xué)習(xí)角色的不同語速語調(diào) 四 活動過程 1 通過一問一答的方式 幫助幼兒回憶故事的主要情節(jié)和人物對話 如 故事的名稱是 什么 老爺爺種了一個什么東西 他每天要給蘿卜干什么 當(dāng)老爺爺要拔蘿卜的時候 他 一個人拔的起來么 后來他請了誰來幫助他拔蘿卜 等等 2 初步學(xué)說對話 掌握主要的對話句式 老師扮演老公公出場種蘿卜 根據(jù)故事情節(jié)請能力較強(qiáng)的幼兒依次扮演老婆婆 小姑娘 小黃狗 小花貓角色 學(xué)說角色對話 快快來 快來幫我拔蘿卜 誒 來啦 來啦 二 學(xué)習(xí)角色的不同語速語調(diào) 1 引導(dǎo)幼兒按各個角色身份 用不同的語速語調(diào)來對話 1 老公公走路 說話動作 語速慢 語調(diào)低 2 老婆婆走路 說話動作 語速慢 語調(diào)低 3 小姑娘蹦蹦跳跳的動作 語調(diào)高 較活潑 4 小黃狗 小花貓的叫聲及動作 三 幼兒分組表演 教師從旁協(xié)助指導(dǎo) 1 分三組 每組讓幼兒創(chuàng)設(shè)簡單的表演環(huán)境 蘿卜地 2 每組一個老師指導(dǎo) 觀察幼兒對角色對話的掌握情況 3 引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表演 4 每組故事表演的結(jié)尾 幼兒一起做抬大蘿卜的動作 繞場一周下場 四 活動結(jié)束 通過回放攝像機(jī)撲捉幼兒活動的情景 教師與幼兒一起欣賞幼兒的表演 感受表演的樂趣 第三階段 一 活動目標(biāo) 1 繼續(xù)以小組的形式表演 讓幼兒進(jìn)一步掌握角色的出場順序和掌握學(xué)習(xí)角色的不同 語速語調(diào) 2 發(fā)展幼兒用不同的語言動作大膽表演 激發(fā)歡快的情感 3 初步嘗試讓幼兒按自己的意愿選擇角色 4 遵守游戲常規(guī) 如在指定范圍游戲 學(xué)會收拾整理表演道具 二 活動準(zhǔn)備 道具 大蘿卜 老公公胡須 老婆婆黑色的帽子和圍裙 小姑娘蝴蝶結(jié) 小狗 小貓頭 飾和尾巴 攝像機(jī)一架 活動重難點(diǎn) 老師注意督促幼兒表演動作不可隨意 要認(rèn)真到位 三 活動過程 1 聽故事錄音 回憶故事內(nèi)容和角色的對話 特別是小動物回應(yīng)邀請的語氣應(yīng)該響亮 如 誒 來啦 來啦 2 出示表演材料 回憶上次表演個別幼兒的一些不足 如沒有愛護(hù)表演道具 在表演的 過程中有爭搶的現(xiàn)象等等 3 請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演 示范后討論 他們怎樣選自己要表演的角色 誰演的 好 好在哪里 四 幼兒分組表演 1 教師引導(dǎo)幼兒按自己的意愿選擇喜歡的角色大膽進(jìn)行表演 同時在表演的過程中老師 要引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)動物動作的主要特征時保持有始有終 如 小貓回應(yīng)的邀請之后 小貓 邊走邊 喵 的動作要到位并一直保持到指定的表演位置上 不可走沒兩步叫沒兩聲就隨 意跑了上去 這樣可以培養(yǎng)幼兒從一開始就養(yǎng)成了認(rèn)真的表演態(tài)度 2 教師和幼兒一起在 蘿卜地 種上蘿卜 播放 拔蘿卜的 背景音樂 做好表演前 的準(zhǔn)備 3 引導(dǎo)幼兒用不同的動作 表情 神態(tài)去表現(xiàn)表演內(nèi)容 提醒幼兒表演一遍后可以交換 角色再次表演 四 活動結(jié)束 1 回放每組幼兒表演的錄像 共同感受表演的快樂 2 師幼共同評選出表演最形象的小朋友 第四階段 一 活動目標(biāo) 1 初步嘗試創(chuàng)編有關(guān)的表演故事情節(jié)和角色音樂的配置 2 激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心 體驗(yàn)表演的樂趣 二 活動準(zhǔn)備 1 道具 增添老虎 狐貍 小象 袋鼠服飾和增添 5 個蘿卜角色 老爺爺?shù)募?2 表演的音樂背景 拔蘿卜 3 場景布置 繪畫背景蘿卜地一塊 三 活動重點(diǎn) 掌握創(chuàng)編的有關(guān)故事情節(jié) 活動難點(diǎn) 把握故事表演的出場次序 四 活動過程 1 通過口述回憶表演內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒討論 重點(diǎn)擴(kuò)展故事情節(jié)和表演的具體表現(xiàn) 1 老師通過邊引導(dǎo)故事邊啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)編故事的開始部分 其一老爺爺就只能種一 個蘿卜嗎 引導(dǎo)幼兒說出可以多種幾個 其二老師和幼兒一起討論如何表現(xiàn)蘿卜長大 了 參考 老爺爺澆完水 摸一個蘿卜頭 老師就彈奏一個跳音 DO 這個蘿卜頭就 馬上從蘿卜地 嘬 的一聲跳起來顯身 依次類似老師分別彈奏 REI MI FA SOU 5 個蘿卜頭從地里長大了 2 創(chuàng)編故事的主要情節(jié)部分 拔蘿卜 老爺爺種了這么多的蘿卜 大家一起拔蘿 卜 如果還是拔不出來 他還會叫誰來幫忙呢 我們應(yīng)該怎么叫 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事情 節(jié)并用語言動作表現(xiàn) 可以請老虎 狐貍 小象 袋鼠等等 2 創(chuàng)編故事的結(jié)束部分 老爺爺和小動物把蘿卜拔起來了 難道就不理老爺爺了嗎 可以創(chuàng)設(shè)老爺爺讓小動物們分別把 5 個 蘿卜 抬回爺爺?shù)募?小動物幫助了老爺爺 老爺爺應(yīng)該怎么說 謝謝 3 創(chuàng)設(shè)場景 分組表演 教師巡回指導(dǎo) 1 教師協(xié)助幼兒在教室劃分蘿卜地三塊 幼兒自主選擇角色 布置場景 之后再進(jìn)行 分組表演 2 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫組能力弱的同伴 提醒幼兒注意角色的出場順序 出場次序可 以每組請一個組織能力強(qiáng)的幼兒把握 安排按什么順序排隊 3 觀察幼兒是否表現(xiàn)了創(chuàng)編的故事情節(jié)和幼兒表演動作的準(zhǔn)確性 4 活動結(jié)束 1 集體評價 選出每個角色的最佳表演獎 2 鼓勵幼兒一起收拾整理場地