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全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2，學(xué)科：物理 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 鐵塊、木塊、水、潛水艇模型、小船、密度計(jì)等。 二、 學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本P97—100,了解本節(jié)基本內(nèi)容。 三、 思考課后的問(wèn)題。 四、 收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 1、 知道物體在下沉，懸浮和上浮時(shí)，浮力與重力的大小關(guān)系。 2、 了解利用空心的辦法增大浮力。 3、 了解輪船、潛水艇、氣球和飛船、密度計(jì)的浮沉原理。 教育方面： 1、 通過(guò)做“空心的廢牙膏皮能漂浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)物理研究問(wèn)題的方法。 2、 通過(guò)收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。 發(fā)展方面： 1、 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。 2、 初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。 三、 教材分析 本節(jié)選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)物理第十四章第六節(jié)，作為物理課程重點(diǎn)內(nèi)容之一.本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的基礎(chǔ)知識(shí)之后進(jìn)行的，同時(shí)又綜合前面所學(xué)力、二力平衡、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等有關(guān)知識(shí)，可以說(shuō)本節(jié)課既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種升華和總結(jié)，又對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著重要的指導(dǎo)意義。 教學(xué)重點(diǎn)：物體在液體中下沉、懸浮和上浮時(shí)的條件；輪船、潛水艇、氣球的浮沉原理。教學(xué)難點(diǎn)：用力的平衡知識(shí)分析和解釋物體的浮沉問(wèn)題 《浮力的應(yīng)用》是討論如何應(yīng)用物體的浮沉條件、阿基米德原理解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中要貫串調(diào)節(jié)物體所受重力和浮力的關(guān)系來(lái)控制物理的浮沉，使學(xué)生理解為實(shí)現(xiàn)物體的上浮、下沉、懸浮所采取的措施。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《浮力的應(yīng)用》相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。出課堂內(nèi)外安排一些小制作、小實(shí)驗(yàn)外還可以安排學(xué)生查閱有關(guān)浮力知識(shí)的資料。利用百度搜索利用浮力的故事、深水打撈豐富課堂教學(xué)，。用百度在百科上搜索密度計(jì)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)發(fā)展獲取信息的能力。 四、 教學(xué)方法 本節(jié)課主要是要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，要求理論聯(lián)系實(shí)踐。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，教學(xué)落點(diǎn)落在了會(huì)運(yùn)用物體的浮沉條件分析現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，首先復(fù)習(xí)了物體浮沉的條件，讓學(xué)生理解浸沒(méi)在液體中的物體，懸浮是受平衡力，上浮與下沉是受非平衡力；再讓學(xué)生尋找調(diào)節(jié)物體浮沉的方法后去分析輪船、潛水艇等的工作原理。借助百度視頻、圖片讓知識(shí)呈現(xiàn)直觀化，利用百度百科補(bǔ)充密度計(jì)的知識(shí)。起到了很好的作用！ 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 情境引入 一個(gè)充有氫氣的氣球放手后會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ 會(huì)一直上升嗎？學(xué)生再思考。 引入新課：要想準(zhǔn)確的研究這個(gè)問(wèn)題，我們首先來(lái)研究物體的浮沉條件。 合作探究 一、物體的浮沉條件 演示：讓學(xué)生觀察相同形狀和體積的鐵塊和木塊，然后一同浸入水中，同時(shí)松手，讓學(xué)生觀察。 【百度視頻】http://video.sina.com.cn/v/b/41578641-1846680427.html 提出問(wèn)題：為什么鐵塊下沉到水底而木塊漂浮在水面上呢？物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由什么來(lái)決定的？在實(shí)驗(yàn)中木塊和鐵塊各受到那幾個(gè)力的作用？根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷它們之間是什么關(guān)系？ 歸納得出：浸在液體中的物體，當(dāng)它所受的浮力大于重力時(shí)，物體上??；當(dāng)它所受的浮力小于所受的重力時(shí)，物體下沉；當(dāng)它所受的浮力與所受的重力相等時(shí)，物體懸浮在液體中，或漂浮在液面上。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論推導(dǎo)出下列結(jié)論： 當(dāng)ρ液 ＞ρ物 ,F浮 ＞ G ，物體上浮 當(dāng)ρ液 ＝ρ物 ，F(xiàn)浮 == G, 物體懸浮 當(dāng)ρ液 ＜ρ物 ，F(xiàn)浮 ＜G， 物體下沉 當(dāng)ρ液 ＞ρ物 ，F(xiàn)浮 == G， 物體漂浮 進(jìn)一步提問(wèn)：剛才實(shí)驗(yàn)中的鐵塊沉入水底，你有辦法讓其也能漂浮在水面上嗎？（提示：物體的浮沉是由重力和浮力的關(guān)系來(lái)決定的，所以同學(xué)們可以從改變重力和浮力的角度考慮） 歸納學(xué)生的方法可知：采用“空心”的辦法增大可以利用的浮力。即使是最現(xiàn)代的輪船，也保持這這種古老的辦法。 二、浮力的利用 1、輪船 實(shí)驗(yàn)：把橡皮泥放入水中，橡皮泥沉入水底，你能使其漂浮在水面上嗎？試一試?？纯凑l(shuí)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)苎b的東西最多。 裝的東西多排開的水就越多。輪船的大小通常用排水量來(lái)表示。 排水量：輪船滿載貨物時(shí)排開的水的質(zhì)量。 問(wèn)題：已知一艘輪船的排水量是10000噸，由此可以求出輪船的哪些物理量？這艘船由河里臺(tái)駛向海里時(shí)，哪些物理量發(fā)生了變化？這種變化會(huì)引起什么現(xiàn)象？ 2、 潛水艇 學(xué)生閱讀課本第99頁(yè)（潛水艇）。 提問(wèn)：潛水艇是如何實(shí)現(xiàn)下潛和上浮的。 請(qǐng)同學(xué)們介紹自己所知道的關(guān)于潛水艇的知識(shí)，并播放潛水艇的錄像帶。 【百度視頻】http://my.tv.sohu.com/u/vw/22167598 3、氣球和飛艇 學(xué)生閱讀課本第99頁(yè)（氣球和飛艇）。 提問(wèn)：（1）氣球內(nèi)裝的是什么樣的氣體？（2）氣球、飛艇為什么能升空？（3）如何使氣球、飛艇返回地面？（4）氣球、飛艇的升降是靠改變什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？ 請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)氣球及飛艇的認(rèn)識(shí)。 解釋開始的氣球問(wèn)題。從氣球受力情況分析其狀態(tài)的變化。 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1617.htm 4 密度計(jì) 密度計(jì)也叫比重計(jì)或浮秤，是生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用很普遍的測(cè)量液體密度的儀器。 結(jié)構(gòu)：一根密閉的玻璃管，上部粗細(xì)均勻內(nèi)壁貼有刻度紙，下部較粗，下端裝有鉛丸或水銀。 學(xué)生分析密度計(jì)的原理，刻度的特點(diǎn)，及其應(yīng)用。 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1295403.htm#1 三、告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過(guò)百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）http://www.tudou.com/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 六、 教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是在對(duì)浮力有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解浮力在社會(huì)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。浮力在生活中應(yīng)用非常廣泛，通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。 本節(jié)內(nèi)容分為兩大部分：物體的浮沉條件、浮力應(yīng)用的幾個(gè)特例。通過(guò)生活中常見的氣球升空例子引入課題，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生思考為什么鐵塊下沉到水底而木塊漂浮在水面上呢？物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由什么來(lái)決定的？利用二力平衡跟合成的知識(shí)分析得出浮沉條件。通過(guò)船的發(fā)展歷程認(rèn)識(shí)到“空心”的作用，并利用造船比賽活動(dòng)引入輪船的教學(xué)。潛水艇的浮沉是通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)的；而氣球和飛艇則是利用它們的平均密度小于空氣，并且通過(guò)改變自身體積實(shí)現(xiàn)浮沉的。 物體的浮沉條件是二力平衡知識(shí)的具體應(yīng)用，教學(xué)中要注意到學(xué)生對(duì)浮沉現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，規(guī)范描述各種浮沉狀態(tài)的語(yǔ)言，區(qū)分易混淆的詞語(yǔ)。 “空心”是密度大于水的材料在水中實(shí)現(xiàn)漂浮的常用的方法，輪船、潛水艇等都是利用空心來(lái)增大體積，從而增大浮力的。也可以將空心看作是減小材料的密度，實(shí)現(xiàn)漂浮或懸浮的方法。這是這節(jié)課教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。 輪船吃水線與排水量有緊密的聯(lián)系，并且密度計(jì)的刻度線也是吃水線的延伸，可以適當(dāng)補(bǔ)充這方面的內(nèi)容。 阿基米德原理是解決浮力問(wèn)題的常用方法，對(duì)浮力應(yīng)用的實(shí)例分析要注意從阿基米德原理的公式出發(fā)，培養(yǎng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 山東省 學(xué)校： 青州東夏初級(jí)中學(xué) 姓名： 魏守良 職稱： 中學(xué)二級(jí) 電話： 18953609237 電子郵件：272743424@qq.com 通訊地址：山東省濰坊青州市東夏初級(jí)中學(xué) 請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。 從教四年，我一直認(rèn)為興趣是最好的老師，閑暇時(shí)我喜歡和學(xué)生交流，與他們做朋友?！坝H其師，信其道”，與學(xué)生的關(guān)系融洽了，學(xué)生喜歡學(xué)，自己的心情也很好！希望大家都能做一個(gè)快樂(lè)的老師！