《蘇教版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》同步練習(xí)（I）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》同步練習(xí)（I）卷（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 11 頁 蘇教版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第 29 課 在蕭紅墓前的五分鐘講演 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 32 分 1 3 分 皇帝的新裝 作者是 他一生創(chuàng)作了 等大量優(yōu)秀的童話作品 2 2 分 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A 紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的 B 我們班的同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人 C 從大量的事實(shí)中告訴我們 環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的 D 我讀了這篇文章很感到激動(dòng) 3 2 分 對(duì)句中劃線詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 本來我可以這么開始我的講演的 但是當(dāng)我聽了剛才 先生兩分鐘的講演 太漂亮了 好看 美觀 B 假如是單看年紀(jì)輕 我們倒看見有好些年紀(jì)輕輕的人 卻已經(jīng)成了老腐敗 老頑固 甚至活的木乃伊 思想保守 不愿意接受新鮮事物的人 C 講演對(duì)于我倒不是件難事 然而要不多不少恰好 五分鐘 卻使我感到困難 事情復(fù)雜 阻礙多 D 人民的作家蕭紅女士一生為人民解放事業(yè)奔走 到頭來死在這南國的海邊 為一定目的到處活動(dòng) 4 2 分 下列各句中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是 A 若瑟夫用不著吃這牡蠣 別把男孩子慣壞了 這話說得多么冠冕堂皇 B 天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng) 在海洋上他更加肆無忌憚了 C 黃老師沒有偏見 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠一視同仁 D 他昨天不在場(chǎng) 對(duì)這件事的經(jīng)過一竅不通 你們就不要再問啦 第 2 頁 共 11 頁 5 2 分 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A 5 月 20 日 黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開幕式在榕江舉行 B 在創(chuàng)建 書香校園 活動(dòng)中 專門開辟了 走進(jìn)經(jīng)典名著 我與文學(xué)巨匠對(duì)話 等專題欄目 C 貴州環(huán)雷公山超 100 公里跑國際挑戰(zhàn)賽 是目前中國唯一的一個(gè)多地點(diǎn) 多賽段 三日賽程的超長跑 國際挑戰(zhàn)賽之一 D 凱里市 2016 年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措 全面實(shí)施 十百千萬計(jì)劃 加快推動(dòng)電子商務(wù) 6 6 分 給下列加線字注音 暢游 溺愛 反詰 舐干 淵博 如饑似渴 7 3 分 根據(jù)拼音寫漢字 注意辨別 雄 bi n 感 k i 木乃 y 8 5 分 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 比喻為反動(dòng)勢(shì)力服務(wù) 欺壓人民的人 理由正確充分 說話的氣勢(shì)也很盛 比喻要求很迫切 就像餓了渴了急需飲食那樣 幫助受欺壓的人說話或采取某種行動(dòng) 文中比喻僵化的事物 9 2 分 請(qǐng)仿照下面的例句 在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子 要求內(nèi)容相近 句式相同 讀書是一個(gè)奇妙的過程 可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng) 10 3 分 請(qǐng)仿照文中 他是一張白紙 毫無成見地去接受客觀真理 的句式 再寫出三個(gè)語句 只需在方 框內(nèi)填寫有關(guān)詞語 所填的詞語要和空格后的內(nèi)容銜接 并且不能重復(fù) 他是 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方 他是 無所畏懼地搏擊長空 第 3 頁 共 11 頁 他是 大公無私地播灑光明 11 2 分 填入下面一段文字橫線處的語句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 今天世界對(duì)中國的認(rèn)識(shí)渴望 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國人對(duì)自身的國際定位 如果在漢語全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié) 上不能跟上這種渴望 那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié) 從這個(gè)意義 上講 中國人尤其是從事漢語和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大 A 不僅不利于中國融人世界 更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用 B 這種脫節(jié)不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用 更不利于中國融入世界 C 不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用 更不利于中國融人世界 D 這種脫節(jié)不僅不利于中國融人世界 更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用 二 問題題解 共 12 題 共 63 分 12 5 分 通讀全文 在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室 概括 我 能夠完成阿加西斯教授在實(shí)驗(yàn)課上布置的任 務(wù)的原因 13 5 分 選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胝Z段中 填序號(hào) 名人和凡人差別在什么地方呢 名人用過的東西 就是文物了 凡人用過的就是廢物 名人做一點(diǎn)錯(cuò)事 寫 起來叫名人逸事 名人強(qiáng)詞奪理 名人跟人握握手 名人打扮得不修邊幅 叫 真有藝術(shù)家的氣質(zhì) 名人喝酒 叫豪飲 凡人就叫貪杯 名人老了 凡人呢 就是流里流氣的 凡人呢 就是犯傻 稱呼變成王老 凡人就只能叫老王 叫作平易近人 凡人就是巴結(jié)別人了 叫作雄辯 凡人就是狡辯了 14 8 分 根據(jù)課文 回憶我的母親 內(nèi)容填空 母親的最大特點(diǎn)是 母親那種 的習(xí)慣 母親那種 的態(tài)度 至今還在我心中留有深刻的印象 母親是一個(gè)好勞動(dòng) 的含義是 第 4 頁 共 11 頁 母親具有的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在 等幾個(gè)方面 15 5 分 讀 的文學(xué)技術(shù) 請(qǐng)你說說作者在文中的中心觀點(diǎn)是什么 16 5 分 文章第一段從王國維的 人間詞話 說起 有什么好處 17 5 分 體會(huì)加線的詞語在文中的作用 可那時(shí)小販都想賣弄一下嗓門兒 所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧 還賣弄一通唱腔 18 5 分 文章結(jié)尾寫到 現(xiàn)在 我證實(shí) 發(fā)生了一次偷竊 有兩名竊賊 先生 以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù) 理解這兩個(gè)句子的含義 19 5 分 甜甜的泥土 結(jié)尾寫到 他 又笑了 那泥土 甜絲絲的 泥土為什么會(huì) 甜絲絲 的 20 5 分 我一生中的重要抉擇 一課的論證方法有哪些 21 5 分 分析下面句子的表達(dá)作用 陽光下 一個(gè)矮胖的花甲老人 一個(gè)身材頎長的年輕人 站在那里 目光交接著 兩個(gè)人心里都涌動(dòng)著很 多想法 卻都無法弄明白對(duì)方心里究竟在想些什么 22 5 分 紫藤蘿瀑布 從形 色 味 神等多方面對(duì)紫藤蘿進(jìn)行了生動(dòng)的描寫 請(qǐng)分別找出一些句子加 以體會(huì) 整體形狀 體會(huì) 局部形狀 體會(huì) 整體顏色 體會(huì) 局部顏色 第 5 頁 共 11 頁 體會(huì) 香氣 體會(huì) 神情 體會(huì) 23 5 分 廣為采擷 摘錄課文中富于哲理的句子 課外收集贊頌 年輕精神 的名言警句 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 8 分 24 8 分 閱讀文段 回答下面的問題 是為了擺脫那饑寒交迫的日子 你才無可奈何地跳下懸崖 是為了免遭那被俘的恥辱 于彈盡糧絕之后你才 義無反顧地投落這峭壁 那一天你確實(shí)跳下來了 像俯沖搏獵的雄鷹 像劃破靜夜的流星 然而 你并沒有死 一道峭崖壁縫救助了 你 一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你 生根 發(fā)芽 長葉 從此 你就在這里安家落戶 日日夜夜 年年歲歲 終于 頑強(qiáng)地活了下來 長成一簇令人刮目的風(fēng)景 這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之 久的酸棗樹 它高不足尺 葉疏花遲 云纏它 霧迷它 雨抽它 風(fēng)摧它 霜欺雪壓 雷電轟頂 然而 酸棗樹并沒有被 征服 它不低頭 不讓步 于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中 煉就了一身錚錚鐵骨 凝聚了一腔朗朗硬氣 一次次 它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回 它把云霧撕扯成碎片 它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁 它以剛毅驅(qū) 逐雷電遠(yuǎn)避他方 它明知道自己成不了棟梁高樹 卻還是努力地生長 它明知道自己不可能蔭庇四鄰 卻還是努力地茂盛著 不像山前的桃樹 山后的梨樹 一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候 撫慰 動(dòng)輒就使性子給主人點(diǎn)顏色瞧瞧 也不像貪圖 熱鬧的楊樹柳樹們 一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方 便忘乎所以地搔首弄姿 輕飄飄只知炫耀自己 酸棗樹默 默地兀立肴 不鄙位卑 不薄弱小 不懼孤獨(dú) 與春天緊緊握手 與日月親切交談 天光地色 盡納盡吮 從不 需要誰的特別關(guān)照與愛撫 完全依靠自己的力量 長成了那堵峭壁上的生命 讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采 它真誠 而沒有嫉妒 它純樸而從不貪婪 抬手向路人致意問候 俯首向勝利者恭賀祝福 那一年秋天 于不知不覺中 它竟結(jié)出一粒小小的酸棗 只有一粒 而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?第 6 頁 共 11 頁 那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng) 是一片濃縮的丹霞霓云 亮亮的 紅紅的 像瑪瑙 像珍珠 像一團(tuán)燃 燒的火焰 像那萬仞峭壁的靈魂 見到它果實(shí)的那一刻 我陡地生出一個(gè)奇怪的想法 小酸棗 或許正是那顆酸 棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧 有了心 它便會(huì)有夢(mèng) 便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜?1 選文前四段從哪兩個(gè)方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣 用簡潔的語言概括出來 2 文中寫酸棗樹的同時(shí) 寫了桃李楊柳四種樹 課文 白楊禮贊 也在寫白楊樹的同時(shí)寫了楠木 兩篇文 章在這里運(yùn)用的共同寫法是 這樣寫的目的是突出白楊樹的 突出酸棗樹的 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 25 分 閱讀下面文章 完成小題 你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界 游宇明 任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界 一個(gè)是手中的世界 一個(gè)是心中的世界 手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界 比如你現(xiàn)在從事的職業(yè) 你目前所處的地位 你當(dāng)下的親人朋友 心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的 世界 比如你希望從事的事業(yè) 你渴望獲取的財(cái)富 你渴盼爭得的榮譽(yù) 你企望得到的人際關(guān)系 這兩個(gè)世界 構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來 容納了你所有的心血和汗水 人無疑應(yīng)該善待手中的世界 手中的世界是看得見 摸得著的存在 它可以讓你呼吸 給你溫情 但人永 遠(yuǎn)不能放棄心中的世界 人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同 那就是 若是為夢(mèng)想活著的 沒有夢(mèng)想 人就沒有朝氣 就不會(huì) 想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能 就可能終生碌碌無為 心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山 里面藏滿 了無數(shù)價(jià)值連城的珍寶 就像一條我們從來不曾趟過的河 里面充滿著迷人的波濤 手中的世界只是我們走向心 中的世界的一個(gè)基地 卻不是我們停步的理由 我們想走向心中的世界 需要帶幾個(gè)伴侶上路 第一個(gè)伴侶是自信 自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌 抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì) 人先要相信自己 才能超越自己 一個(gè)過于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌 世界總是多角度的 生活中有陽光 云霞 也會(huì)有風(fēng)雨 泥濘 抵達(dá)過心中的世界的人 在只有手中的世 界的時(shí)候 無不遭逢過靠山山崩 靠水水流的日子 魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧 可他在民國教育部做公 務(wù)員時(shí) 曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng) 被教育總長章士釗開除過 寫 哈利 波特 的喬安妮 凱瑟琳 羅琳現(xiàn)在夠出名 了吧 但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè) 最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問題 這兩個(gè)人后來之所以能夠走向美麗的 第 7 頁 共 11 頁 心中的世界 是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶 向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于 面對(duì)失敗 一般 人會(huì)想 我這人太笨 注定干不成這個(gè)事 干脆算了吧 向往心中的世界的人則認(rèn)為 我這么聰明 眼前這點(diǎn)困 難算什么 換個(gè)方向再試幾次 我就不信突破不了 結(jié)果 他們真的取得了成功 我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華 人固然要有夢(mèng)想 然而 如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華 夢(mèng)想再 多也是廢紙 自信 忍耐力與才華的關(guān)系 好比一條河的奔流 自信 忍耐力提供的是河床 才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì) 能 沒有河床 河流自然流得不那么痛快 沒有勢(shì)能 河流根本就流不起來 沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄 擁抱花紅柳綠的心中的世界 但生活無時(shí)不在告訴我們 心中的 世界不是高蹈于云端的極樂福地 它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā) 抵達(dá)的結(jié)果 選自 新時(shí)文 觸摸 思想的力量 1 本文鮮明地提出了 人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界 這一觀點(diǎn) 作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界 2 在作者看來 要想走向心中的世界 必須具備哪幾個(gè)條件 3 聯(lián)系上下文 說說文中劃線詞的含義 在只有手中的世界的時(shí)候 無不遭逢過靠山山崩 靠水水流的日子 沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄 擁抱花紅柳綠的心中的世界 4 結(jié)合上下文 談?wù)勀銓?duì)第 段劃線句的理解 心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地 它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā) 抵達(dá)的結(jié)果 5 下列兩句名言 哪個(gè)更適合作為第 段的道理論據(jù) 為什么 深窺自己的心 而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己 培根 人多不足以依賴 要生存只有靠自己 拿破侖 第 8 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 32 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 第 9 頁 共 11 頁 11 1 二 問題題解 共 12 題 共 63 分 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 第 10 頁 共 11 頁 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 8 分 24 1 24 2 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 1 25 2 第 11 頁 共 11 頁 25 3 25 4 25 5