《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景 面向?qū)W生:中學(xué) 學(xué)科: 思想品德 課時(shí): 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備:利用互聯(lián)網(wǎng)搜索世界、我國(guó)人口狀況及世界、中國(guó)環(huán)境狀況 教材分析:本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容,本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立,分為兩個(gè)目。第一目:“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”,主要分四層意思:1、人口問(wèn)題已成為世界性問(wèn)題;2、我國(guó)人口問(wèn)題的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn);3、人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)的影響;4、計(jì)劃生育的目的和要求。第二目:“功在當(dāng)代、利在千秋”,主要分三層意思:1、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn);2、堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的重要意義;3、正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)注意緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的這條主線,充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),先從學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)一些探究問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在思索、討論中解決枯燥的理論問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生思維。 學(xué)情分析:本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累,平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣,但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟,所以教師要善于引導(dǎo),將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。 設(shè)計(jì)思路:總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合:?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合;理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。 1、教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn);明確計(jì)劃生育的具體要求和目的;明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。 (2) 能力目標(biāo):能夠分析我國(guó)人口、環(huán)境方面的資料,并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 (3) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影響,理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性和必要性。從而樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。 2、重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。 難點(diǎn):堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 3、本課內(nèi)容理論性強(qiáng),較難理解,知識(shí)點(diǎn)也多,要讓學(xué)生接受掌握并不容易,在具體操作上,選用以下方法: (1)設(shè)置“問(wèn)題情境法”:通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生討論、交流 ,培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。 (2)探究法: 設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思考探究問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 (3)調(diào)查法:根據(jù)保護(hù)環(huán)境這一主題可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外實(shí)踐,把實(shí)踐與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合,能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 展示圖片“人口與森林變化”示意圖 人 ———從 ——— 眾 森——— 林 ——— 木 引導(dǎo):針對(duì)我國(guó)的人口與環(huán)境問(wèn)題,我國(guó)實(shí)施了計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,這節(jié)課我們就來(lái)一起探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)基本國(guó)策。 看圖思考:該圖片表明了什么? (該圖表反映出了我國(guó)面臨的人口問(wèn)題與嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯判斷能力引導(dǎo)他們自然而然的進(jìn)入要講授的新課 第一環(huán)節(jié) 計(jì)劃生育的基本國(guó)策 計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生 1、展示圖片:“世界人口日”及漫畫(huà)“滿位” 百度搜索:視頻世界人口日http://v.youku.com/v_show/id_XMjAyMTM1Njk2.html 引導(dǎo):眾所周知,我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家,那么我國(guó)人口有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”部分 提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我國(guó)人口的特點(diǎn)是什么?基本特點(diǎn)是什么? 百度搜索:中國(guó)13億人口日, 視頻http://you.joy.cn/video/2553191.htm 2、展示圖表:“我國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖” 提問(wèn):該圖表反映出了我國(guó)人口基本特點(diǎn)的哪一個(gè)方面? 3、展示材料一(略) 思考:該材料反映出我國(guó)人口具有什么樣的特點(diǎn)? 4、展示材料二(略) 思考:該材料反映出我國(guó)人口具有什么樣的特點(diǎn)? 5、展示材料三(略) 思考:該材料反映出我國(guó)人口具有什么樣的特點(diǎn)? 6、展示材料四 有人說(shuō),人是勞動(dòng)者,是財(cái)富的創(chuàng)造者,因此,人越多勞動(dòng)者就越多,創(chuàng)造的財(cái)富就越多,社會(huì)就發(fā)展的越快。 提問(wèn):你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎?人多會(huì)導(dǎo)致什么問(wèn)題的出現(xiàn)? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹胁檎矣?jì)劃生育的目的和具體要求是什么? 過(guò)渡:那么國(guó)家為什么提倡少生、優(yōu)生呢?請(qǐng)結(jié)合自己的家庭人口狀況算一筆帳 提示材料:結(jié)合自己的家庭人口狀況算一下年收入和支出,談?wù)勅丝诘亩嗯c少給你的感想 7、活動(dòng):“請(qǐng)你算一算” (算一算你的家庭月收入與支出與人口多少的關(guān)系) 過(guò)渡: 看來(lái),要想提高我們的生活水平就必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,同時(shí)人口過(guò)多以及人口素質(zhì)偏低也嚴(yán)重威脅著我們生存的環(huán)境,并由此產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問(wèn)題,下面我們就來(lái)探討第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容:保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 1、看圖思考:該圖說(shuō)明了什么? 2、歸納我國(guó)人口的特點(diǎn)及我國(guó)人口的基本特點(diǎn) 3、討論、交流:人多會(huì)導(dǎo)致什么問(wèn)題的出現(xiàn)? 歸納:①人口基數(shù)大、新增人口多,人口素質(zhì)偏低,農(nóng)村人口多,人口分布不平衡,人口老齡化速度快,男女性別比失衡等。②人口基數(shù)大、新增人口多,人口素質(zhì)偏低 人口基數(shù)大、新增人口多 反映出我國(guó)人口素質(zhì)偏低 農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不平衡、男女性別比失衡 計(jì)劃生育的具體要求及目的 要求:晚婚、晚育;少生、優(yōu)生。 目的:控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。 思考:通過(guò)算帳你明白了什么道理? 1、引導(dǎo)學(xué)生思考人口問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。 2、 鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 3、通過(guò)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練聯(lián)系生活實(shí)際分析問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 、分析歸納的能力。 通過(guò)算帳讓學(xué)生自然而然的認(rèn)識(shí)到人口多帶來(lái)的問(wèn)題,感受“分母效應(yīng)”從而懂得計(jì)劃生育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的重要作用 第二環(huán)節(jié) 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 展示“順口溜”: 50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉, 70年代水質(zhì)變壞,80年代魚(yú)蝦絕代,90年代身心受害。 1、請(qǐng)同學(xué)們列舉我們周邊還存在哪些環(huán)境問(wèn)題? (歸納并引導(dǎo)我國(guó)環(huán)境問(wèn)題都主要表現(xiàn)在哪些方面) 百度搜索:2010年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào),視頻http://v.youku.com/v_show/id_XMjcyNzU2ODYw.html 過(guò)渡:從我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)中我們可以看出我國(guó)生態(tài)環(huán)境面臨著怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)呢? (歸納:從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。) 過(guò)渡:嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須作出選擇:是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅?毫無(wú)疑問(wèn),我們應(yīng)選擇前者,應(yīng)當(dāng)刻不容緩的采取有效措施,防治環(huán)境的污染與破壞,保護(hù)環(huán)境———人人有責(zé)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念,仍在走“先污染后治理”的老路,對(duì)這樣的一些人你打算對(duì)他們說(shuō)些什么呢? 提問(wèn):針對(duì)保護(hù)環(huán)境同學(xué)們能作出怎樣的承諾呢? 課堂總結(jié):通過(guò)今天的探討和交流同學(xué)們收獲了很多,希望大家都能把自己的承諾付之于行動(dòng),從現(xiàn)在做起,從我做起,爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。 解讀“順口溜”表明的意思 環(huán)境污染方面:污染物排放總量還相當(dāng)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力;工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重,有些經(jīng)過(guò)治理的地方又出現(xiàn)反復(fù),城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加;不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出,有些地方農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo),影響人體健康和產(chǎn)品出口; 生態(tài)環(huán)境的破壞方面:部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇 承諾宣言(略) 過(guò)自己的親身直觀感受意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)周邊環(huán)境問(wèn)題形成感性認(rèn)識(shí),從而讓學(xué)生感受我國(guó)面臨的嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì) 通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生深入探討的熱情,由此引導(dǎo)學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng) (教學(xué)反思): 通過(guò)這節(jié)課的課堂教學(xué),我對(duì)新教材的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與把握,教學(xué)反思如下: 一、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話,提高教學(xué)的吸引力,提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。 反觀教學(xué)實(shí)施的過(guò)程,我認(rèn)為作為初中思想品德課的教師,在實(shí)施新教材時(shí),首要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在教學(xué)中要重視對(duì)教材內(nèi)容的把握,重視對(duì)學(xué)情的分析,以學(xué)定教,改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法,改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的指揮者的角色,教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué),要注意增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話,重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí),在注重知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí),重視學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)參與和推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本課的教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗(yàn)過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中我重在引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論、引導(dǎo)學(xué)生交流與合作、引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗(yàn)。從整堂課的反饋來(lái)看,收效甚好。 二、以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境,突出學(xué)生的主體性,,促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。在本課的教學(xué)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境,使學(xué)生在其中討論,交流各自的認(rèn)識(shí),進(jìn)行合作學(xué)習(xí),共享思維成果,實(shí)現(xiàn)共同超越,并在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,實(shí)現(xiàn)自我的提高。如在進(jìn)行“算一筆帳”的活動(dòng)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)達(dá)到提高認(rèn)識(shí)與覺(jué)悟的目的,使教學(xué)追求“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)” 三、注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)感悟過(guò)程,建構(gòu)充滿生命與活力的新課堂。在本課的教學(xué)過(guò)程中,我靈活的使用了教材,增加了人口多帶來(lái)的危害和保護(hù)環(huán)境的承諾部分,學(xué)生在其中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)、自主探究,并在討論活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的交流與合作能力,共享同齡人彼此的思維成果,并充分促使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效,從而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。 四、教學(xué)的不足與有待改進(jìn)之處: 第一、我對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的引導(dǎo)過(guò)多,整堂課教師的話語(yǔ)還是多些,沒(méi)有讓學(xué)生盡情的交流自己的想法,思維局限于教材過(guò)大。 第二,對(duì)我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)峻形式只停留在學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,應(yīng)配合些環(huán)境惡化方面的圖片加強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí),這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好些。 教師個(gè)人介紹 省份:河北省石家莊市 學(xué)校:石家莊市元氏外國(guó)語(yǔ) 姓名:李增果 職稱(chēng):中學(xué)一級(jí) 電話: 13833456176 電子郵件:13833456176@139.com 通訊地址:石家莊市元氏外國(guó)語(yǔ) 李增果。于1995年畢業(yè)于石家莊市教育學(xué)院政治教育系。2011年獲石家莊市教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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