模電課程設(shè)計(jì)低頻功率放大器實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc
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課 程 設(shè) 計(jì) 課程設(shè)計(jì)名稱: 模擬電路課程設(shè)計(jì) 專 業(yè) 班 級(jí) : 學(xué) 生 姓 名 : 學(xué) 號(hào) : 指 導(dǎo) 教 師 : 課程設(shè)計(jì)時(shí)間: 2015年6月 電子信息科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名 專業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 題 目 低頻功率放大器 課題性質(zhì) 工程設(shè)計(jì) 課題來(lái)源 自擬課題 指導(dǎo)教師 同組姓名 主要內(nèi)容 “低頻功率放大器的設(shè)計(jì)與調(diào)試”主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用模擬電子技術(shù)的理論知識(shí),解決實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、加深對(duì)所學(xué)課堂知識(shí)的理解。 參考設(shè)計(jì)方案: 其中,集成功率放大器可以采用LM386,集成運(yùn)算放大電路采用TDA2822。 實(shí)測(cè)電路參數(shù)包括:最大輸出功率、波形失真度等。 任務(wù)要求 應(yīng)用集成電路器件,設(shè)計(jì)一個(gè)BTL低頻功率放大器。要求設(shè)計(jì)出完整的電 路、并組裝、調(diào)試成功。最后測(cè)試和記錄電路的技術(shù)參數(shù),寫出“模擬電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告”。 參考文獻(xiàn) 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》 童詩(shī)白 高等教育出版社 審查意見 指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日 說明:本表由指導(dǎo)教師填寫,由教研室主任審核后下達(dá)給選題學(xué)生,裝訂在設(shè)計(jì)(論文)首頁(yè) 1、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求 這次的模擬電路課程設(shè)計(jì)題目為音頻功率放大器,簡(jiǎn)稱音頻功放,作為模擬電子課程設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì),本課題提出的音頻功率放大器性能指標(biāo)比較低,主要采用理論課程里介紹的運(yùn)算放大集成電路和功率放大集成電路來(lái)構(gòu)成音頻功率放大器。音頻功率放大器主要用于推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)聲,凡發(fā)聲的電子產(chǎn)品中都要用到音頻功放,比如手機(jī)、MP4播放器、筆記本電腦、電視機(jī)、音響設(shè)備等給我們的生活和學(xué)習(xí)工作帶來(lái)了不可替代的方便享受。 2、設(shè)計(jì)方案 整體電路的設(shè)計(jì)與工作原理是通過前置放大器的處理,使輸入的音頻信號(hào)與放大器的輸入靈敏度相匹配,從而使放大器適應(yīng)不同的輸入信號(hào),再通過音量控制,輸入功率放大電路進(jìn)行處理。同時(shí)設(shè)計(jì)電源電路,為前置電路和功率放大電路提供電源,最后得到較為理想的信號(hào)。 音頻功率放大器實(shí)際上就是對(duì)比較小的音頻信號(hào)進(jìn)行放大,使其功率增加,然后輸出。其原理如圖1所示,前置放大主要完成對(duì)小信號(hào)的放大,使用一個(gè)同向放大電路對(duì)輸入的音頻小信號(hào)的電壓進(jìn)行放大,得到后一級(jí)所需要的輸入。后一級(jí)的主要對(duì)音頻進(jìn)行功率放大,使其能夠驅(qū)動(dòng)電阻而得到需要的音頻。設(shè)計(jì)時(shí)首先根據(jù)技術(shù)指標(biāo)要求,對(duì)整機(jī)電路做出適當(dāng)安排,確定各級(jí)的增益分配,然后對(duì)各級(jí)電路進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)。 3、 模塊設(shè)計(jì)與參數(shù)計(jì)算 低頻功率放大器原理圖 (1) 前置放大器:音頻功率放大器的作用是將聲音源輸入的信號(hào)進(jìn)行放大,然后輸出驅(qū)動(dòng)揚(yáng)聲器。聲音源的種類有多種,如話筒、錄音機(jī)、線路傳輸?shù)?,這些聲音源的輸出信號(hào)的電壓差別很大,從零點(diǎn)幾毫伏到幾百毫伏。前置放大器的主要功能一是 使話筒的輸出 阻抗與前置放大器的輸入阻抗相匹配; 二是使前置放大器的輸出電壓 幅度與功率放大器的輸入靈敏度相匹配。由于話筒輸出信號(hào)非常微弱,一般只有100μV~幾毫伏,所以前置放大器輸入級(jí)的噪聲對(duì)整個(gè)放大器的信噪比影響很大。前置放大器的輸入級(jí)首先采用低噪聲電路,對(duì)于由晶體管組成的分立元件組成的前置放大器,首先要選擇低噪聲的晶體管,另外還要設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。由于場(chǎng)效應(yīng)管的噪聲系數(shù)一般比晶體管小,而且它幾乎與靜態(tài)工作點(diǎn)無(wú)關(guān),在要求高輸入阻抗的前置放大器的情況下,采用低噪聲場(chǎng)效應(yīng)管組成放大器是合理的選擇。如果采用集成運(yùn)算放大器構(gòu)成前置放大器,一定要選擇低噪聲、低漂移的集成運(yùn)算放大器。對(duì)于前置放大器的另外一要求是要有足夠?qū)挼念l帶,以保證音頻信號(hào)進(jìn)行不失真的放大 。 (2)音調(diào)控制電路:音調(diào)控制電路大多由RC元件組成,利用RC電路的傳輸特性, 提升或衰減某一頻段的音頻信音調(diào)控制電路一般可分為衰減式和負(fù)反饋式兩大類,衰減式音調(diào)控制電路的調(diào)節(jié)范圍可以做得較寬,但由于中音電平也要作很大的衰減,并且在調(diào)節(jié)過程中整個(gè)電路的阻抗也在變化,所以噪聲和失真較大。負(fù)反饋式音調(diào)控制電路的噪音和失真較小,并且在調(diào)節(jié)音調(diào)時(shí),其轉(zhuǎn)折頻率保持固定不變,而特性曲線的斜率卻隨之改變。 (3)功率放大器:采用集成功放設(shè)計(jì)功率放大器不僅設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,工作穩(wěn)定,而且組裝、調(diào)試方便,成本低廉,所以本設(shè)計(jì)選用集成功放實(shí)現(xiàn)。目前常用的集成功放型號(hào)非常多,本設(shè)計(jì)選取SGS公司生產(chǎn)的TDA2030/2030A集成功放,該器件具有輸出功率大、諧波失真小、內(nèi)部設(shè)有過熱保護(hù),外圍電路簡(jiǎn)單,使用方便。 4、制作與調(diào)試 元件的安裝: 元件焊接部位上錫,然后將電阻器,晶體管插入印制板的相應(yīng)位置上,然后用焊鐵依次進(jìn)行焊接。要注意,電解電容器的極性和晶體管的管腳不要插錯(cuò)。焊接元器件時(shí)保留元器件引線的適當(dāng)長(zhǎng)度,焊點(diǎn)要光滑,防止虛焊和搭錫。 元件的調(diào)試:靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試,按上述原理圖在電路板上連接線路,將輸入信號(hào)旋鈕旋至零(ui=0)電源進(jìn)線中串入直流毫安表,電位器、RW2置最小值,RW1置中間位置。接通+5V電源,觀察毫安表指示,同時(shí)用手觸摸輸出級(jí)管子,若電流過大,或管子溫升顯著,應(yīng)立即斷開電源檢查原因(如RW2開路,電路自激,或輸出管性能不好等),如無(wú)異?,F(xiàn)象,可開始調(diào)試。 在實(shí)際調(diào)試過程中,很多情況下,調(diào)整Rw1,A點(diǎn)的電位很難達(dá)到電源電壓的一半,而且在調(diào)試后,也難保持這個(gè)電壓。解決方案如下:首先,用萬(wàn)用表檢查各個(gè)晶體管是否完好,特別是查看輸出級(jí)功放三極管T2、T3和輸出級(jí)二極管D是否被擊穿短路或開路。然后通電檢查各級(jí)放大電路的工作點(diǎn)是否正常。并重新調(diào)整放大器的工作點(diǎn),使中點(diǎn)UA恢復(fù)正常。而且,放大器的工作點(diǎn)和中點(diǎn)電壓要反復(fù)調(diào)整,才能達(dá)到要求。 放大器無(wú)輸出,完全無(wú)聲的故障排除方法:按電路圖接好電子元件后,與電路圖對(duì)照有無(wú)接錯(cuò)的地方,特別要注意有極性的電子元件,如電解電容,橋式整流堆,一旦焊反即有燒毀元器件的風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)特別注意。然后接上變壓器,先檢測(cè)是否有電源供給,為防止燒掉揚(yáng)聲器,放大器的輸出端先不接揚(yáng)聲器,而是接萬(wàn)用表,測(cè)輸出端的直流電壓。萬(wàn)用表置于DC*2V檔,功放板上電注意觀察萬(wàn)用表的讀數(shù),在正常情況下,讀數(shù)應(yīng)在30mv以內(nèi),否則應(yīng)立即斷電檢查電路板。若電表讀數(shù)在正常的范圍內(nèi),則表明該功放板功能基本正常,最后接上手機(jī),旋轉(zhuǎn)音量電位器,音量大小應(yīng)該有變化,旋轉(zhuǎn)高低音旋鈕,音箱的音調(diào)有變化。 5、 參考文獻(xiàn) 【1】康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)——模擬部分.北京:高等教育出版社.2006.1 【2】路勇.電子電路實(shí)驗(yàn)及仿真.北京:清華大學(xué)出版社.2004.1 【3】童詩(shī)白華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).北京:高等教育出版社.2005.12 【4】陳明義電子技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)用教程長(zhǎng)沙:中南大學(xué)出版社,2002 6、心得體會(huì) 歷時(shí)一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,這給我們帶來(lái)了不可磨滅的深刻印象,尤其是對(duì)于未知的探索,對(duì)錯(cuò)誤的尋找,這個(gè)過程是充滿樂趣和成就感的,在連接電路的過程中,遇到了不少問題,包括原理的理解,實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì),以及在電路連接過程中不可避免的與設(shè)計(jì)思想相違背,不能出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況,經(jīng)過對(duì)問題的分析及對(duì)線路,對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的進(jìn)一步調(diào)試,才一步步的解決問題,并最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 在這一周的課程設(shè)計(jì)中,我的收獲是巨大的,首先,在專業(yè)知識(shí)的理解與掌握上更進(jìn)了一步,通過對(duì)所不理解的專業(yè)知識(shí)的查找,并最終將其理解掌握,而且融入到設(shè)計(jì)理念中,這是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和成熟的過程。第二,我學(xué)會(huì)了怎么去做一個(gè)設(shè)計(jì)者,再設(shè)計(jì)的過程中,我們必須不斷提高,必須通過不間斷的學(xué)習(xí)來(lái)解決一個(gè)又一個(gè)難題,更重要的是遇到難題時(shí)我們應(yīng)該抱有一個(gè)平淡的心態(tài),以一個(gè)尋求答案的,渴望的思想去找到解決問題的方法,最終將問題解決。第三,我明白了怎么去做一個(gè)合作者。在一個(gè)設(shè)計(jì)中,一個(gè)人的力量是渺小的,只有在小組成員的共同努力下,才能更好的完成任務(wù),達(dá)到設(shè)計(jì)要求,,對(duì)待不懂的問題要及時(shí)詢問,竭盡全力得到自己想要的知識(shí).第四,我明白了基本的理論知識(shí)和實(shí)踐設(shè)計(jì)的差別,好多理論上可以執(zhí)行的東西有時(shí)候是調(diào)試不出來(lái)的,這時(shí)候就要去自己尋找錯(cuò)誤,有時(shí)候是電路連接, 有時(shí)候是實(shí)驗(yàn)設(shè)備的問題。而且把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中時(shí)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),需要不斷的探尋和調(diào)試才可以達(dá)到目的。 最后,這次課程設(shè)計(jì)讓我得到了很多在課堂上無(wú)法獲得的知識(shí),以及解決問題的方法,對(duì)我來(lái)說,這是一次成功的課程設(shè)計(jì),實(shí)踐,永遠(yuǎn)是熟練自己知識(shí)的最根本的方法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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