認識有余數(shù)的除法教學反思教師：譚廷敏我所教學的內容是二年級下冊教材第5960頁及“做一做”。本節(jié)課的教學目標是使學生經歷把平均分的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法過程，初步理解有余數(shù)的除法及余數(shù)的含義，讓學生在.
認識有余數(shù)的除法教學反思教師：譚廷敏我所教學的內容是二年級下冊教材第5960頁及“做一做”。本節(jié)課的教學目標是使學生經歷把平均分的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法過程，初步理解有余數(shù)的除法及余數(shù)的含義，讓學生在.
?有余數(shù)的除法的認識?教后記 - 教學反思 ?有余數(shù)的除法的認識?教后記教學過程中，我著重抓住兩點：一是余數(shù)確實定。我充分利用學具讓學生先動手擺，使他們在分東西的活動中先形成有“剩余的表象，在此根底上.
有余數(shù)的除法教學反思篇一：有余數(shù)的除法教學反思教學有余數(shù)的除法，學生學習的起點是重從等分的事實開頭來構建有余數(shù)的除法算式，還是可以依據(jù)除法的算式爭論計算中消逝的問題，但是經受了這一次活動，我認為其實.
有余數(shù)的除法單 元 教 學 反 思佟 瑞 玲有余數(shù)的除法教學反思有余數(shù)的除法這部分學習內容是表內除法知識的延伸和擴展，兩部分內容相互聯(lián)系，具有互補性，前者是后者的基礎，后者是前者的延伸。這部分內容也是.
有余數(shù)的除法教學反思同興鎮(zhèn)總校：王樹寶有余數(shù)的除法這部分學習內容是表內除法知識的延伸和擴展，兩部分內容相互聯(lián)系，具有互補性，前者是后者的基礎，后者是前者的延伸。這部分內容也是今后繼續(xù)學習除法的基礎，具.
有余數(shù)的除法教學反思 大冶師范附屬小學 董菊花在本節(jié)課里我注重為學生提供自主發(fā)展的平臺，堅持 “ 以人為本 ” 的原則，在課堂教學中采用 “ 開放 ”“ 民主 ” 的教學形式，為學生自主學習提供時空保.
有余數(shù)的除法教學反思 身為一名剛到崗的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢?以下是為大家整理的有余數(shù)的除法教學反思,供大家參考借鑒，希望可.
有余數(shù)的除法教學反思 有余數(shù)的除法對于學生來說是比較抽象的，在建立余數(shù)概念的過程中教師要循序漸進，凸顯有余數(shù)的除法的現(xiàn)實意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中理解有余數(shù)的意義，使學生進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。本.
