人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課同心縣石獅中心學(xué)校：馬景平同心縣石獅中心學(xué)校：馬景平 小朋友們，花生是我們每一個(gè)人小朋友們，花生是我們每一個(gè)人都喜歡吃的食物，不僅我們?nèi)讼矚g吃都喜歡吃的食物，不僅我們?nèi)?
導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課同心縣石獅中心學(xué)校：馬景平同心縣石獅中心學(xué)校：馬景平 小朋友們，花生是我們每一個(gè)人小朋友們，花生是我們每一個(gè)人都喜歡吃的食物，不僅我們?nèi)讼矚g都喜歡吃的食物，不僅我們?nèi)讼矚g吃花生，連小松.
人教版一年級(jí)上冊(cè)：16、小松鼠找花生#183;教案 教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)“找、生等12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕“母。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知.
人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
人教版一年級(jí)上冊(cè) 16 小松鼠找花生教材分析本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識(shí)，又讓學(xué)生很有興趣學(xué).
紅房子紅房子,麻帳子麻帳子,里面有個(gè)白胖子里面有個(gè)白胖子.花生花生shn小松鼠小松鼠找找花花生生zho1 1、自由讀課文兩遍，讀、自由讀課文兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子準(zhǔn)字音，讀通句子2 2、給自然段標(biāo)序.
