網(wǎng)上呼救朗讀|網(wǎng)上呼救課文原文 一天下午，美國(guó)男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。將近六點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一行黑體字：“我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫忙我，蘇珊。蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書(shū)館通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找.
附件十二各項(xiàng)遇險(xiǎn)通訊頻率各項(xiàng)遇險(xiǎn)通訊頻率應(yīng)依裝設(shè)之無(wú)線電設(shè)備及距岸距離決定使用之裝備，且各項(xiàng)設(shè)備其頻率運(yùn)用順序如下：一、船舶：（一）MF/HF（中、長(zhǎng)距離）：使用 2182，4125，6215，829.
湘教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)湘教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 湖南省桂陽(yáng)縣城南完小湖南省桂陽(yáng)縣城南完小 全寒梅全寒梅有人能幫助我嗎？有人能幫助我嗎？我呼吸困難，請(qǐng)幫助我！我呼吸困難，請(qǐng)幫助我！請(qǐng)幫助我，我呼吸困難.
句容市特殊教育學(xué)校公開(kāi)教學(xué)課教案執(zhí)教人：趙義剛時(shí) 間：2012.5.16呼 救 教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的呼救電話。 （第二課時(shí)：情景模擬表演、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)呼救時(shí)應(yīng)該講.
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緊急呼救 摘要: 發(fā)覺(jué)火情后，立即撥打119火警報(bào)警電話。119免收電話費(fèi)，投幣、磁卡等公用電話均可直接撥打。撥打119時(shí)，必需正確報(bào)出失火方位。假如不知道失火地點(diǎn)名稱，應(yīng)盡可能說(shuō)清楚周?chē)@著的標(biāo)志，.
網(wǎng)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) 聊天聊天網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，積累“漫游、心急如焚、靈機(jī)一動(dòng)”等詞語(yǔ)。2 、能正確、流利地朗讀課文。3、理解文章主要內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。4、了解網(wǎng)絡(luò).
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句容市特殊教育學(xué)校公開(kāi)教學(xué)課教案執(zhí)教人：趙義剛時(shí) 間：2012.5.16呼 救 教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的呼救電話。 （第二課時(shí)：情景模擬表演、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)呼救時(shí)應(yīng)該講.
網(wǎng)上呼救(蘇教版） 教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用,知道她的神奇，和在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 自讀課文： 讀準(zhǔn)生字，理解詞語(yǔ)。 了解課文大意。 解題。 網(wǎng)上呼救是什.
