請(qǐng)各組的材料員分別將少量的沙子和豆子倒在白紙上，請(qǐng)各組的材料員分別將少量的沙子和豆子倒在白紙上，大家仔細(xì)觀察并記錄下它們的特點(diǎn)。大家仔細(xì)觀察并記錄下它們的特點(diǎn)。我們把杯子中的沙和豆子的進(jìn)行混合、攪拌。.
物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化混合混合加熱加熱沒有產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化熔化物理變化物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)本質(zhì)區(qū)別：有沒有.
請(qǐng)各組的材料員分別將少量的沙子和豆子倒在白紙上，請(qǐng)各組的材料員分別將少量的沙子和豆子倒在白紙上，大家仔細(xì)觀察并記錄下它們的特點(diǎn)。大家仔細(xì)觀察并記錄下它們的特點(diǎn)。我們把杯子中的沙和豆子的進(jìn)行混合、攪拌。.
世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總在世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總在不斷地變化。不斷地變化。有些變化只是物質(zhì)形態(tài)的、大小有些變化只是物質(zhì)形態(tài)的、大小等方面發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有變等方面發(fā)生了變化，物質(zhì)本身沒有.
物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化混合混合加熱加熱沒有產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化熔化物理變化物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)本質(zhì)區(qū)別：有沒有.
物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化混合混合加熱加熱沒有產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化熔化物理變化物理變化物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)本質(zhì)區(qū)別：有沒有.
2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道知道物質(zhì)的變化可以劃分為物理變物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新.
2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？經(jīng)常要混合一些物質(zhì)，如炒菜的時(shí)候，經(jīng)常要混合一些物質(zhì)，如炒菜的時(shí)候，把調(diào)味品和蔬菜混合。物質(zhì)之間相互把調(diào)味品.
物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化把杯子中的沙子倒入裝有豆子的把杯子中的沙子倒入裝有豆子的杯中杯中進(jìn)行混合、行混合、攪拌。拌。在混合沙子和豆子的在混合沙子和豆子的過程中，沙程中，沙子、豆子子、豆子發(fā).
物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學(xué)內(nèi)容】物質(zhì)發(fā)生了什么變化是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元物質(zhì)的變化的第二課。本課的教學(xué)將為后幾課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，是本單元的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、.
