19水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行 教學設計 知識與技能： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認讀本課的生字和詞語，背誦課文。 2、通過讀、誦、背想象水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境、寧靜的氣氛，感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風和水鄉(xiāng)人的勤勞。 .
微課水鄉(xiāng)行教學設計冀教版教材四年級語文下冊第 19 課教學目標：理清作者的行進路線，讓學生借助想象， 通過對詩句的感悟， 體會水鄉(xiāng)風光的獨特，美 麗。教學重、難點：體會水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境，感受江南水鄉(xiāng)淳樸.
水鄉(xiāng)行 教學設計教材簡析：水鄉(xiāng)行 這篇課文主要以作者參觀游覽的順序， 展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的風光長卷，它是一首現(xiàn)代詩，篇幅短小，清新自然，飽含作者的情感，是一篇人文性很強的教材。教學要求：1、正確、流利、有.
水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)(shuxing)行行第一頁，共40頁。第1頁/共40頁第二頁，共40頁。古樸素雅，幾戶人家沿河古樸素雅，幾戶人家沿河(yn h)而立而立第2頁/共40頁第三頁，共40頁。這里的水域非常廣闊，.
創(chuàng)設情境： 猜一猜會是哪兒？ 第1頁/共40頁古樸素雅，幾戶人家沿河而立古樸素雅，幾戶人家沿河而立第2頁/共40頁這里的水域非常廣闊，河道縱橫第3頁/共40頁云水相連，微波蕩漾云水相連，微波蕩漾第4頁.
水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行冀教版四年級語文下冊冀教版四年級語文下冊水鄉(xiāng)行冀教版四年級語文下冊教材分析：教材分析：水鄉(xiāng)行是冀教版四年級下冊第四單元的一篇課文。本單元的文化主題是：人在畫中游，展現(xiàn)的是不同地域的風土人情.
1、水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行 作者:沙白 水鄉(xiāng)的路, 水云鋪。 進莊出莊, 一把櫓。 漁網(wǎng)作門簾, 掛滿樹。 走近才見, 幾戶人家住。 榴火自紅,柳線舞。 家家門前,鎖一副。 要找人, 稻海深處。 一步步, 踏停.
19、水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行作者：沙白水鄉(xiāng)的路，水云鋪。進莊出莊，一把櫓。漁網(wǎng)作門簾，掛滿樹。走近才見，幾戶人家住。榴火自紅，柳線舞。家家門前，鎖一副。要找人，稻海深處。踏停蛙鼓蟬聲住，水上起暮霧。兒童解纜送客.
19、水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行 作者：沙白 水鄉(xiāng)的路， 水云鋪。 進莊出莊， 一把櫓。 漁網(wǎng)作門簾， 掛滿樹。 走近才見， 幾戶人家住。 榴火自紅， 柳線舞。 家家門前， 鎖一副。 要找人， 稻海深處。 一步步，.
?水鄉(xiāng)行?教學反思一篇?水鄉(xiāng)行? ,一幅江南畫 ,一曲管弦樂 ,一首情意詩。詩人以“行作為線索貫穿始終 ,順著詩句 ,村莊、石榴樹、楊柳、漁網(wǎng)、蛙鼓、鄉(xiāng)人等生機勃勃的水鄉(xiāng)風情展現(xiàn)在每位讀者眼前：景美、.
