我想試試 羅賽蒂那個說：“我想試試”的小孩，他將登上山巔。那個說：“我不成”的小孩在山下停步不前?！拔蚁朐囋嚒泵刻燹k成很多事?！拔也怀伞本驼嬉皇聼o成因此，你務(wù)必說“我想試試”將“我不成”棄于埃塵。你怎.
撫順市實驗中學(xué)教師：孫鳳霞教師：孫鳳霞 時間：時間：20192019年年6 6月月1111日日線段性質(zhì)問題一：問題一：1、如何比較兩個人的身高2、如何比較兩條線段的長短(1)度量法；(2)疊合法如何作.
4.2.3 4.2.3 線線 段段 的的 性性 質(zhì)質(zhì)西藏昌都市江達(dá)縣第二初級中學(xué)西藏昌都市江達(dá)縣第二初級中學(xué)錢仁貴錢仁貴第四章第四章 幾何圖形初步幾何圖形初步一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境觀察下面幾張圖片觀.
授課人：李萬林授課人：李萬林梅河口市第三中學(xué)梅河口市第三中學(xué) 七年級數(shù)學(xué)七年級數(shù)學(xué)上上 新課標(biāo)新課標(biāo) 人人 第四章第四章 幾何圖形初步幾何圖形初步學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān).
線段的性質(zhì)線段的性質(zhì)知識回顧知識回顧v線段有兩個端點，不可以延伸，但可以測量線段有兩個端點，不可以延伸，但可以測量vA B記作：記作：a一、開門見山，引入新知一、開門見山，引入新知 問題問題1：現(xiàn)在.
直線、射線、線段（二）直線、射線、線段（二）線段求值線段求值惠陽區(qū)永湖中學(xué)惠陽區(qū)永湖中學(xué)林必志林必志教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解比較線段長短的方法。、了解比較線段長短的方法。2、理解線段中點、線段等分點的.
第四章第四章 幾何圖形初步幾何圖形初步4.2 4.2 直線、射線、線段直線、射線、線段第第3 3課時課時 線段的性質(zhì)線段的性質(zhì)1課堂講解課堂講解u兩點間的距離兩點間的距離 u線段的基本事實線段的基本事.
R版七年級上42直線、射線、線段直線、射線、線段第四章第四章 幾何圖形初步幾何圖形初步第第3課時線段的性質(zhì)課時線段的性質(zhì)【點撥點撥】距離是長度，不是圖形距離是長度，不是圖形*1A，B兩點之間的距離是兩.
線段的比較和性質(zhì)它們它們一樣長嗎一樣長嗎？一一.線段線段長短長短的比較方法的比較方法1.目測法目測法2.2.度量法度量法(用刻度尺用刻度尺)BA CD活動活動1:分組比較管子的長短分組比較管子的長短.
4.2 4.2 直線、射線、線段直線、射線、線段 線段的性質(zhì)線段的性質(zhì) 鎮(zhèn)安縣永樂初級中學(xué) 陳世珍思考思考1 1：如圖從如圖從A地到地到B地有四條道路地有四條道路。有最短路徑嗎？有最短路徑嗎？除它們.
