生物與非生物區(qū)別表生物與非生物區(qū)別表 生物生物非生物非生物對(duì)刺激有對(duì)刺激有反應(yīng)反應(yīng)對(duì)刺激沒有明顯反應(yīng)對(duì)刺激沒有明顯反應(yīng)能能不能生長不能生長需要需要不需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)能能不能繁殖后代不能繁殖后代能能不.
龍文教育教師1對(duì)1教育是一項(xiàng)良心工程！個(gè)性化輔導(dǎo)講義課 題各種各樣的生物（觀察生物）教學(xué)目標(biāo)
第二章第二章 觀察生物觀察生物 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1觀察生物復(fù)習(xí)蝸牛有蝸牛有_、_、_、_，沒有，沒有_。視覺視覺 觸覺觸覺嗅覺嗅覺味覺味覺聽覺聽覺生物能對(duì)外界刺激有反應(yīng)生物能對(duì)外界刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）（應(yīng)激性.
生物觀察日記匯編生物觀察日記 篇1c放學(xué)回到家，我正想打開門，忽然發(fā)現(xiàn)門前有一群螞蟻。我立刻放下書包，仔細(xì)地觀察小螞蟻。我找來一個(gè)杯子，里面裝滿了水。我把水倒在螞蟻身上，慢慢地水流在螞蟻四周。它在水中.
生物細(xì)胞的觀察編寫時(shí)間 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間 年 月 日 主備人 肖圣文 執(zhí)教者 肖圣文 總序第 9 個(gè)教案 實(shí)驗(yàn)課題 實(shí) 生物細(xì)胞的觀察 類別 演示實(shí)驗(yàn) 驗(yàn) 顯微鏡1，玻片標(biāo)本1套。材 實(shí) 驗(yàn) 教.
觀察生物第二章觀察生物第二章觀察生物 第第3節(jié)復(fù)習(xí)節(jié)復(fù)習(xí)觀察生物2005年4月，新疆博樂市烏圖布拉格鎮(zhèn)巴都根營房村村民李兵拾到一個(gè)淡黃色、貌似蘑菇、手感如牛筋、重4.2公斤的肉狀物體。觀察生物事物事物.
第 2 章觀察生物知識(shí)要點(diǎn)第第 1 1 節(jié)節(jié) 生物與非生物生物與非生物1、自然界可分為：生物與非生物兩類蝸牛是一種喜歡生活在陰暗潮濕的地方它有視覺、觸覺、味覺、但無聽覺2、生物與非生物最根本的區(qū)別：生.
第二章觀察生物結(jié)構(gòu)一、一、細(xì)細(xì)胞的胞的結(jié)結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)和功能1.1.圖圖示：示：細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞核液泡液泡葉綠體葉綠體動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞2.2.圖.
第一節(jié)：生物與非生物1、 生活中的物體可以分為生物和非生物兩大類。生物與非生物的區(qū)別 .有應(yīng)激性 .能生長.能進(jìn)行新陳代謝（最基本的生命特征）.有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu).能生殖和發(fā)育.有遺傳和變異的特性 .能適應(yīng).
1.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：、知識(shí)與技能：水花生的葉柄上有氣囊是它浮在水面上的原因。水生植物有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。2、過程與方法：、過程與方法：用簡圖畫出水生.
