高中語文集體備課計(jì)劃一、意義和目的教師集體備課是發(fā)揮集體智慧和作用，提高教學(xué)效率和效果，資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。為更好的實(shí)施新課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷提高課堂.
高中語文集體備課計(jì)劃一、了解教學(xué)進(jìn)度：各組員都能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。二、期中考試復(fù)習(xí)：1、考試范圍：必修一全冊(cè)，側(cè)重專題三、四，打“_”的課文本次考試不作要求。2、命題要求：以考查課本知識(shí)為主（1）字.
高中語文集體備課計(jì)劃范文一、基本情況分析初三語文備課組共有成員_人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序.
高中語文集體備課計(jì)劃范文一、基本情況分析初三語文備課組共有成員_人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序.
洛陽牡丹記洛陽牡丹記歐陽修歐陽修 牡丹出丹州、延州，東出青州，牡丹出丹州、延州，東出青州，南亦出越州，而出洛陽者今為天下第南亦出越州，而出洛陽者今為天下第一。洛陽所謂丹州花、延州紅、青州一。洛陽所謂丹.
西西弗的神話備課資料含著微笑的悲歌（西西弗的神話譯后記） 古今中外，曾有多少文人遷客面對(duì)動(dòng)蕩不安的世界，變化無常的人生，苦苦地思索著這本西西弗的神話就是千百首詠唱人生的悲歌中的一首。加繆在完成這本哲學(xué).
六一居士傳教案3一、作者簡(jiǎn)介歐陽修(10071072)，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，吉水（今江西吉安）人。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。著有歐陽文忠集。一生寫了五百余篇散文，成就斐然。他的政論文充分發(fā)揮了.
?高中語文必修三第四單元?集體備課稿一、單元編排意圖 本單元三篇課文的篇目是?動(dòng)物游戲之謎?周立明、?宇宙的邊疆?卡爾薩根、?一名物理學(xué)家的教育歷程?加來道雄 ,是在必修一、二和必修三前三個(gè)單元對(duì)詩(shī)歌.
高中語文（必修三）第四單元集體備課稿 一、單元編排意圖本單元三篇課文的篇目是?動(dòng)物游戲之謎周立明、?宇宙的邊疆卡爾薩根、?一名物理學(xué)家的教育歷程加來道雄，是在必修一、二和必修三前三個(gè)單元對(duì)詩(shī)歌、散文、.
備課資料韓愈和師說韓愈（768824），字退之，河內(nèi)河陽（今河南孟縣）人。自稱郡望為昌黎（今屬河北），故世稱韓昌黎。韓愈自幼勤勉好學(xué)，沉潛詩(shī)書。唐德宗貞元八年（792）中進(jìn)士。貞元末，官監(jiān)察御史，因上.
