北京版五年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)小數(shù)乘法北京版五年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)小數(shù)乘法 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過具體的生活情景,結(jié)合進(jìn)行實(shí)際操作，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義。 2.結(jié)合小數(shù)乘法的意義，使學(xué)生能夠計(jì)算簡單.
小數(shù)乘整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材8 頁例 1，69 頁“試一試”及“練一練”。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確地會用豎式進(jìn)行筆算，過程與方法:使學(xué)生在具體教學(xué)情境中,通過猜想、驗(yàn).
求小數(shù)的近似數(shù) 課題 例 9 求小數(shù)的近似數(shù) 教 材 分 析 始終把小數(shù)的意義作為教學(xué)重點(diǎn)。本單元編排的四部分教學(xué)內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，小數(shù)的意義是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、改寫大數(shù)的方法的.
預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 預(yù)習(xí)提綱：1.比較下面整數(shù)的大小.9 36521 95679487 99100 0。48 和 0。60 誰大誰小呢？你能有幾種辦法比較它們的大小?學(xué)習(xí)成果:（1）在（)里填上“”、“”.
整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 教學(xué)目標(biāo):1.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)乘法。2。提高學(xué)生類推遷移能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 1.計(jì)算:51.
梯形的面積【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期(試用本）第 6頁【教學(xué)目標(biāo)】1 知識與技能（1）通過拼、擺等操作活動,探究并掌握梯形面積的計(jì)算方法。（2）能根據(jù)梯形面積計(jì)算公式，正確計(jì)算梯形.
第 3 課時 小 數(shù) 乘 小 數(shù)（1）第 一 單元 小數(shù)乘法1.小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意 義 。2.0.90.90.90.9改用乘法算式表示 是 。3.6.85表示 ,也表 示 。4.兩個因數(shù).
用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 課題 用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 第 3 課時 教學(xué) 目標(biāo) 1、在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,能用計(jì)算器 計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法,體會小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、能根據(jù)實(shí)際情.
小數(shù)加法和減法的簡便計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)加法和減法的簡便計(jì)算 教學(xué) 目標(biāo).在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，認(rèn)識到整數(shù)加法的運(yùn)算律對小數(shù)加法同樣適用，能正確應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便計(jì)算。2.在探索與.
第五單元 小數(shù)乘法和除法 班級聯(lián)歡會 教學(xué)內(nèi)容:課本第 828頁。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在熟悉的生活情境中運(yùn)用小數(shù)乘除法的知識,靈活解決實(shí)際問題,正確率達(dá)到 75%.2.在經(jīng)歷與合作中,體會小數(shù)乘除法的.
