今天，我們要認識三個新今天，我們要認識三個新朋友，他們藏在一幅圖畫朋友，他們藏在一幅圖畫里，想和大家玩?zhèn)€捉迷藏里，想和大家玩?zhèn)€捉迷藏游戲，想一起玩嗎？我們游戲，想一起玩嗎？我們把他們找出來吧！把他們找.
今天，我們要認識三個新朋友，他們都今天，我們要認識三個新朋友，他們都藏在這幅圖畫里，快把他們找出來吧！藏在這幅圖畫里，快把他們找出來吧！看看圖上都有什么？看看圖上都有什么？藍藍的天空下，一只白藍藍的.
教案 3 教學過程 教學隨筆 第一課時 一、一、談話揭題。二、二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。1、1、引導看情境圖，學生回答問題，老師總結圖意。2、2、聽語境歌。學生學會語境歌。三、三、教學聲母.
g k h教學設計6篇 g k h的教學設計 g k h教學設計1 設計理念： 一年級學生好動，喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來說，學習漢語拼音有困難，而且容易產生厭學的心理.
g k h 教學設計11篇 g k h的教學設計下面是小編分享的?g k h 教學設計11篇 g k h的教學設計，以供借鑒。?g k h 教學設計1教材簡說：本課是人教版小學語文一年級上冊漢語拼音第.
g k h 教學設計教學目標1、學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步駕馭三拼連讀的拼音方法。4、相識5個生字，會讀兒歌。教材分析本課包括五部.
g k h教學設計教學目的1.學會gkh三個聲母。認準字形，發(fā)音精確。讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調。2.學習三拼連讀的拼音方法，練習三拼音。3.正確書寫gkh三個聲母。教學重點1.
g k h教學設計 設計理念?g k h拼音教學在設計上運用了多種教學原那么，以學生為本，創(chuàng)設學習“生氣，增強根底“底氣，培養(yǎng)語文“靈氣。在教學過程中重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，其特點體現如下：.
g h教學設計g k h教學設計 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不行少的,教學設計是一個系統化規(guī)劃教學系統的過程。我們應當怎么寫教學設計呢？下面是我為大家整理的g h教學設計,歡迎大家共享。.
?g k h?教學游戲游戲一：編兒歌。目的：根據課文中的情境插圖編寫兒歌 ,幫助識記新學聲母、 ,開展學生的語言表達能力。準備：兒歌。兒歌1：鴿子送信、 ,蝌蚪戲水、 ,小孩喝水、。兒歌2：小哥哥 ,.
